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读懂当代青少年:当代青少年发展研究散论(下卷)pdf/doc/txt格式电子书下载

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书名:读懂当代青少年:当代青少年发展研究散论(下卷)pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语:

作者:刘宏森著

出版社:华东理工大学出版社

出版时间:2019-07-01

书籍编号:30616929

ISBN:9787562857990

正文语种:中文

字数:218339

版次:1

所属分类:社会科学-社会学

全书内容:








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内容提要


本书收录了作者多年来青少年研究的部分成果,分上下两卷出版。下卷深入探讨和研究青少年思想引领、青少年发展和青少年工作等现实问题。全书注重把握具有较强现实针对性、具有重大理论和实践意义的内容,注重对概念和内在逻辑的界定与梳理,文字平实、晓畅。本书对于从事青少年研究、思想政治教育、共青团工作、高校辅导员工作、青少年工作等的人员具有一定的参考价值。

第三编 当代青年思想引领研究

随着年龄和阅历的增长,青少年已经形成了对世界和人生的许多基本感受和看法,并在此基础上形成了自己的思想世界。人的思想世界的建构,既离不开新信息的持续输入,也离不开对新旧信息的持续梳理,使之呈现出新的逻辑、条理和秩序。相对于各种信息的灌输,梳理更重要,也更不易。对青年进行思想引领的重点和本质不是从外部进行灌输,而是帮助他们梳理自己的思想世界,不断推进其思想世界的重新建构。

内 容 为 王


——新媒体时代共青团的教育引导资源及其整合刍议


新媒体是大众化参与和表达的渠道与途径。借助于新媒体,人们可以发出自己或大或小的声音。于是,思潮层出,众声喧哗成为新媒体时代的一大特征。但众声喧哗的背后,是思绪的纷乱、价值的多元。俗话说,有理不在声高。拥有并运用丰富、优质的思想资源,以内容为王,乃是超越众声喧哗,取得更大话语权,赢得更多关注乃至信服,从而梳理纷乱思绪,引导多元价值的关键和根本。如何拥有并运用丰富、优质的思想资源,不断增强话语权,有效教育、引导青年群体,进而有力地吸引、凝聚广大青年,扩大团的工作的有效覆盖面,是当前摆在共青团面前的一个重要的战略性问题。


一、教育引导青年需要强化话语权


教育引导青年,是共青团的一项重要职能。青年中存在着的各种思想观念和舆论动态,都是青年感知和思考世界与人生的成果。青年的思想是原生矿,其间有很多独到的见解,也会有很多的谬误,有很多智慧的火花,也会有不少困惑和迷茫,可谓沙砾与金粒并存,这就需要及时的筛选与疏导。教育引导青年,就是要对青年进行马克思主义立场、观点和方法的教育,对青年中的各种思想动态给予及时的梳理、把握、回应、引导,以帮助广大青年学会独立观察和思考问题,把握事物的本质和真相。作为中国共产党领导下的先进青年的群众组织,共青团理应在梳理、回应和引导青年的思想方面发挥重要作用。这不仅是青年成长发展之需求,也是共青团的一项重要职责,更是共青团有效吸引和凝聚广大青年的主要途径之一。唯有如此,共青团组织才能在青年中拥有更大的号召力,才能更好地团结、凝聚更广大的青年群体。


(一)话语权的含义


张国祚在《关于“话语权”的几点思考》中提出:“(话语权)就是说话权、发言权,亦即说话和发言的资格和权力。话语权往往同人们争取经济、政治、文化、社会地位和权益的话语表达密切相关。例如,对已有事态的解释权、对自我利益要求的申诉权、对违法违规的举报权、对欺骗压迫的抗议权、对政治主张的阐发权、对虚假事件的揭露权、对罪恶事实的控诉权、对错误观点的批判权等,都属于话语权。”[1]


话语权是由话语者和聆听者共同建构而成的,然而,话语者在话语权的建构过程中无疑发挥着更大的作用。首先,话语者的话语必须符合事实,契合公道人心,而不是信口雌黄、漏洞百出,如此才能使聆听者信服;同时,话语者的话语必须契合聆听者的所思所感,能够与聆听者的价值关切等谐韵共振,如此才能进得了聆听者的耳,甚至进得了他们的心。在我看来,话语权的建构和形成,离不开两个方面:既要求话语者“有理走遍天下”,也要求话语者“言辞道人心内事,话语解他腹中惑”。


(二)共青团的话语权


共青团的话语权来自与广大青年的互动之中。共青团组织一方面要以各种正确的思想和理念教育广大青年;另一方面,要针对青年的价值关怀以及青年中的种种舆论,因势利导,开展广泛深入的对话和交流,帮助广大青年提升认识水平和思想水平,逐步达成共识。这就要求共青团组织不仅要真正掌握马克思主义和人类一切优秀思想文化的精髓,而且要善于运用马克思主义的理论和方法,迅速而准确地把握和剖析青年思想中的盲区、迷雾、舆论喧嚣背后的潜在本质,善于披沙沥金、去芜存菁,善于摆事实、讲道理,发挥对舆论各方的引领和纠正,从而帮助广大青年学会拨云见日。


(三)共青团话语权现状


共青团在广大青年中的话语权如何?一般来说,共青团掌控着舆论宣传和思想教育引领的主阵地。然而,在当今社会急剧变迁、越来越多的社会成员在“体制外”生存发展、人们的思想价值日益多元的大背景下,共青团在青年中的话语权、共青团对青年的思想教育和引导,其实际状况和实际成效却不容乐观。团组织不仅对所谓“体制外”青年思想和情感的实际影响力比较有限,对“体制内”青年思想和情感的实际影响同样也不容乐观。


首先,共青团工作面临的问题和挑战可归纳为“提高团的吸引力和凝聚力”“扩大团的工作有效覆盖面”这“两大战略性课题”[2]。从逻辑上讲,在这“两大战略性课题”之间,前者对后者具有基础性意义——“团的吸引力和凝聚力”直接影响着“团的工作的有效覆盖面”。现实生活中,“团的工作的有效覆盖面”不够广阔,实际上就是“团的吸引力和凝聚力”不够强的直接后果。而“团的吸引力和凝聚力”很大程度上来自思想的吸引力和凝聚力。


人是有思想的智慧动物。人类个体能凝聚成群体和组织,思想的吸引和凝聚是十分重要的原因和依据。思想本质上是一种十分重要的资源。“资源涉及物质和精神两面,并非仅仅是物质性的。人类个体和组织仅靠物质资源难以生存和发展,还需要精神资源,需要各种精神文化信息的摄入和影响,才能生存和发展。”[3]思想资源丰富、优质,将有效地吸引更多的个体,使更多的个体凝聚成群体和组织。艰苦的战争年代,青年团以及“民抗先”等外围组织之所以在青年中拥有巨大的凝聚力,能够团结带领广大青年浴血奋战,并不是因为对青年物质利益的直接输送和供给,而是思想与价值的教育和凝聚。在日寇烧杀虐抢的残酷现实面前,中国共产党和青年团关于抵御日寇不做亡国奴的思想,无疑道出了广大青年的心内事,解了广大青年的腹中惑,对于广大青年具有极大的号召力和感召力。无数青年因此而团结凝聚在青年团的周围,走向了抗日的前线。当今社会中,青年固然需要很多物质资源的支持,帮助他们解决学业、就业、成家等方面的实际问题,但他们同样也需要思想资源的输入,需要得到思想观念的引领。在物质条件已经极大改善的当今社会,思想引领对于青年来说格外重要。从这个意义上说,团的吸引力和凝聚力的弱化,体现了共青团在青年中话语权不足、对青年的思想教育和引导不力的实际状况,也暴露了共青团在思想资源方面可能存在的一些问题。


其次,现实生活中,广大青年的思想多变,心中存有很多疑惑和迷惘。很多青年对教育公平、物价、贫富差距、腐败、食品安全、环境等社会问题都很关注,尤其关注这些问题下潜藏着的当今社会道德滑坡的问题。面对众多不良的社会现象,他们感到困惑与迷茫。很多青年感到很孤独,非常渴望得到理解,但在如何更好地处理人际关系上,他们往往陷于手足无措的状态。在当下社会,信仰的缺失、就业的压力、学业的负担,使很多青年对未来充满迷惑,缺乏学习的动力和热情。[4]与此同时,当今中国社会存在着“文化保守主义”“社会达尔文主义”“自由主义”“人道主义”“民族主义”和“后现代主义”等众多社会思潮,“深刻地影响了青年的信仰和价值观,导致青年政治意识表达方式变迁,影响青年文化体系的形成和变迁,而在这些过程中,青年接受社会思潮影响的方式也在发生着变化”[5]。“归根结底,哪种思潮最能代表青年的利益,哪种思潮就最能影响青年,从而争夺到话语权。”[6]作为先进青年的群众组织,面对影响着青年的种种社会思潮,面对青年中存在着的种种困惑和迷惘,面对互联网世界中青年们的众声喧哗,共青团究竟发挥了多少答疑解惑、教育引领的作用呢?毋庸讳言,共青团组织常常处于低语,甚至失语状态。


这些年来,团组织不仅在思想引领的实践领域常常处于失语状态,在教育引导的理论研究方面也处于低语状态,成果甚少。笔者以“共青团与青年思想教育引导”为关键词在“中国知网”进行了搜索,截至2015年9月1日,搜索的结果是:2000年收录1篇;2004年收录1篇;2007年收录1篇;2008年收录1篇;2009年收录2篇;2010年收录2篇;2011年收录3篇;2012年收录2篇;2013年收录2篇;2014年收录8篇;2015年(至8月份)收录1篇。相对于关于引领青年践行社会主义核心价值观一类的文章,直接研讨“共青团与青年思想教育引导”问题的研究成果可谓十分稀少。理论研究既是实践的先导,也是实践的总结。研究成果的稀少,从一定程度上体现了团组织在广大青年中话语权不够,难以有效、有力地教育引导青年的现实。


二、共青团思想资源匮乏值得重视


共青团是共产党的青年组织,政治性是其第一特性。[7]思想教育和引领是政治性的重要体现。而教育引导,实际上就是思想资源供给、输送、转化的过程。思想资源充足,共青团教育引导职能的发挥才有更大的空间和更高的效率。“资源是任何一个个体和组织的生存与发展、任何一项工作和事业的推进与提升的前提与基础。共青团同样离不开资源的支撑作用。”[8]从这个意义上说,团的吸引力和凝聚力弱化,是思想资源匮乏的直接后果。


问题集中于一点:共青团是否拥有了丰富、优质的思想资源,能否“有理走遍天下”?能否“言辞道人心内事,话语解他腹中惑”?


(一)共青团思想资源的现状


共青团组织拥有的思想资源主要包括以下几个方面。


1. 政治理论资源。作为共产党领导下的枢纽型社会组织,共青团拥有的政治理论资源主要包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等党的指导思想,社会主义核心价值观、理想信念、党的方针政策等内容,以及青年社会化所需要的世界观、人生观、价值观教育和引导等方面的内容。


马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论是共青团组织最基本的思想资源。对于广大团员青年来说,辩证唯物主义、历史唯物主义、科学社会主义、马克思主义政治经济学、马克思主义指导下的时事政治理论、马克思主义指导下的思想道德修养等,都是他们从小到大持续被教授的内容。这些内容均以教材、课本为主要载体和形式。几十年来,这些教材和课本的内容和形式虽然变动很大,但核心内容并未脱离马克思主义的基本原理和规范。


2. 团的基本知识资源。这些知识资源往往以读本、工作指南等为主要形式和载体。这些读本、指南主要由各级团组织从马克思主义基本理论、党政重要文件、领导重要讲话、团内重要文件中摘编而成,主要介绍共青团的基本知识、规范、工作方法等。


3. 先进典型事迹资源。这一类思想资源由各种先进人物事迹材料等汇编而成,以读本、参考、网页、影视作品等为形式和载体。如国内出版界2012年推出雷锋主题图书300余种,2013年前两月又出版有关雷锋题材作品近70种。其中,人民出版社的《雷锋画传》、华文出版社的《雷锋全集》等图书发行量都在20万册以上。[9]又如,共青团中央、全国青联指导,共青团中央网络影视中心、中国青年网连同国家互联网信息办公室、未来网等,共同承办“劳动·创造·奋斗——青春励志故事”网站,以打造特色经典励志故事。


(二)共青团现有思想资源的不足


从整体上看,共青团现有的思想资源存在着一些不足。


1. 缺乏新鲜内容。早在1939年,乔木就在中共中央南方局第一次青年工作会议上关于宣传教育工作的报告中指出,当时青年团的思想教育引导工作中,“我们(的)出版物也表现了弱点,缺少很通俗地、很浅显地介绍马列主义的基本思想的出版物……一般的都是抄袭了党的出版物”。这种状况在共青团思想资源集聚、构建的历史进程中得到了延续。多年来,不少思政教育出版物往往满足于抄袭党的理论出版物和各类思想政治教材的内容,缺乏有力应对现时代社会思潮、应对现时代青年精神需求的新鲜内容。


2. 缺乏严整体系。各种思想政治教育的材料汇编比较凌乱,未能形成完整、循序渐进、经典与思潮融合的思想体系。另外,团组织和团干部有时也会向青年推荐书目,但书目的选择往往比较随意,书籍之间往往缺乏内在的逻辑联系,难以形成和体现出思想的系统性。


3. 缺乏青年特点。政治理论宣传往往忽视青年的特点。市面上的青年读本并不少见,但许多读本的编辑出版往往自说自话、一厢情愿,并非出于对青年思想迷茫的破解和对青年进行思想引领的系统化的需要和考虑,不能及时帮助青年释疑解惑。比如,面对青年的爱国行为,市面上的青年读本未能帮助青年厘清“爱国者”和“爱国贼”之间的区别和界限。又如,当青年在学业和就业等方面遇到挫折,对未来迷茫之时,团组织常常难以及时以接地气、贴近青年实际的优质思想资源雪中送炭,引导和帮助青年走出迷惘。


4. 缺乏生动形式。不少团组织不注意针对青年的特点,没有采用为青年所喜闻乐见的方式进行思想教育和引导,载体和形式比较单一、刻板。进入互联网和多媒体时代以来,虽然一些团组织也开始注意运用各种新媒体进行多媒体的传播,但受专业素质、硬件条件等多方面的限制,这些团办新媒体往往在传播内容、传播介质、传播载体和手段等方面都十分单一,难以得到青年的更多关注和认可。


总体上看,社会上面向青年的读物、文学、影视等思想资源载体不少,但这些思想资源的载体更多出自教育、宣传、文化单位,共青团组织往往参与不多。在教育引导青年的思想资源的集聚和构建过程中,共青团如何更多参与,如何更多发力,如何掌握更多话语权,是一个值得关注、思考和破解的难题。


(三)共青团思想资源匮乏的原因


1. 对资源理解的片面。共青团是政治性组织,思想资源在组织的凝聚和运行中具有特别重要的意义。但不少团组织和团干部显然在认识上对此存在一定的偏差。一讲整合资源,往往更多考虑如何争取党政在人、财、物等方面的更大支持;一说共享资源,往往更多考虑如何通过联动,共享社会相关领域的人、财、物方面的资源。相对而言,不少团组织和团干部并未将思想资源视为与人、财、物等同样重要甚至更加重要的资源。思想资源的集聚和整合被重视的程度远远不够。如此,团组织在教育引导思想资源的集聚和构建方面自然作为不多,力度不大,成果不彰。


2.对教育引导职

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