书名：儿童歌曲演唱教程 低幼版pdf/doc/txt格式电子书下载

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作者：尤静波,高歌

出版社：上海音乐出版社

出版时间：2015-08-01

书籍编号：30612762

ISBN：9787552307696

正文语种：中文

字数：48476

版次：

所属分类：少儿-艺术培养

版权信息

书名：儿童歌曲演唱教程 低幼版

作者：尤静波　高歌

出版社：上海音乐出版社

出版时间：2015-08-01

ISBN：9787552307696

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序

前年，从云南来了一位求知若渴的母亲，为了她六岁的孩子找个好老师，登门求助。我还真的没带过六岁孩子，但听过她的声音，就决定让她参加同年在人民大会堂举办的我的个人作品音乐会，并演唱《小螺号》，当时反响很好。这次与我在1980年为13岁程琳创作的流行歌曲《小螺号》有所不同，我要找回更童真、更自然的童声。于是，去年我为碧瑶出版了中国童谣《小螺号》、世界童谣《瑶·谣·摇》。其实我们可以、也应该为孩子多做点事。

歌声是人类最美的声音，而孩子们的歌声更是这个世界上最纯洁、最朴实的声音。在保留孩子活泼可爱这些天性的基础上，我们还要尽量以专业从业者的角度，从文化内涵上为孩子们演唱歌曲做出引导，让他们从自己喜爱的歌曲中去感受音乐的魅力，来陶冶自己的情操。

尤静波老师凭借多年从事流行音乐教育的经验，以其敏锐的市场观察力，结合自己的育儿心得，和多年从事儿童音乐教育的高歌老师合作，编写了这本《儿童歌曲演唱教程》。他们从咬字、舞台表现和音乐风格等多方面摸索出了一套适合儿童学习的歌曲读本。在选歌上，他们十分注重歌词的内涵，选择的都是适于儿童演唱的题材；从内容上，本书曲目涉及童趣、励志、亲情、友情与爱国等题材；在风格上，涉及爵士、摇滚、民谣、舞曲等多种音乐风格，兼顾了传统元素与时尚元素，结合了本土元素与外来元素。尤其是他们根据儿童声音的音域特征，对书中的所有歌曲进行了重新定调、核定音域、确定风格、划分难度等级等，由此可见这两位老师为了这本书的编写，付出了很大的精力，也可以看出这本书在通俗、浅显的基础上又不失专业性。

流行音乐是这个时代的重要文化形态，作为新时代的儿童，他们不可能不接触流行歌曲，与其让他们根据自己的喜好盲目选择，还不如对其进行专业引导，经由专业音乐从业者为孩子们把关，选择适合他们这个年龄段学唱的内容、适合他们音域的作品，避免盲目学唱。在日常的教学中常关注孩子们发声方法，而错误地将孩子们的童真、童声丢弃，是一件危险的事情。本书的出版正好填补了儿童在学习、演唱歌曲方面的书籍的空白。

儿童音乐是我国音乐事业中特别值得关注的一个领域，这是每位音乐家该关心、该做的事。作为一本儿童歌曲的演唱教程，我认为这本书的价值是值得肯定的，两位作者的专业态度也是值得赞扬的。我希望，在以后的图书市场上可以多出一些有关儿童音乐方面的书籍，为祖国的花朵提供更多的艺术养料，为这一代孩子的心灵插上一副自由歌唱的翅膀，让他们快乐、健康地成长。

2015年3月18日

著名词曲作家、中国音协流行音乐学会主席

前言

音乐可以陶冶人的情操，而歌曲是最容易被人接受的音乐体裁。古人云：“丝不如竹，竹不如肉”，人声是最美的乐器，而童声又是人声中最自然、最纯洁的声音，因此儿童演唱的歌曲可以说是世界上最美的歌声。

学音乐，可以培养孩子的艺术修养，人声是最方便的乐器，因而唱歌成为当代孩子成长中非常重要的一个部分。然而，我国的儿童音乐教育发展滞后，儿童歌曲的创作与研究缺乏关注。

自“学堂乐歌”以来，我国的音乐教育原地踏步，学校的音乐课内容缺乏新意，当下不少学校的课堂中，甚至连音乐课都被其他课程所取代。由于学校教育对音乐课的漠视，导致儿童歌曲创作与传播无法进入社会主流意识。然而，优秀的儿童歌曲对于孩子的教育功能非常强大，儿歌的作用比说教更有效。

作为一名父亲，笔者亲身体验了儿歌的教育作用。我曾把孩子的好习惯和坏习惯写进歌里让他演唱，从此每当他出现歌中唱到的坏习惯时，就会自觉的认识到坏习惯的不良性，使我省去了很多说教的麻烦。

鉴于儿童歌曲强大的教育功能，以及当下儿童歌曲教材的缺失，笔者萌生了编写儿童歌曲教材的想法，经与长期从事儿童音乐教育的夫人合作，编写了这套儿童歌曲教程。面对当代儿童的时代心理，编写之初我们就确定了教材的方向，所涉曲目主要以经典儿歌及流行歌曲为主。

流行歌曲，曾在很长一段时间里遭到家长的抵制，他们认为儿童演唱流行歌曲会对孩子产生不良影响。流行歌曲真的会对儿童产生不良影响吗？

这个观念最初来自几十年前我国对流行歌曲的偏见。早在上世纪80年代我国流行音乐刚刚兴起，由于大众缺乏对流行音乐的认识，认为流行歌曲只是一些情情爱爱的东西，都是低俗的、不好的，错误的将流行歌曲划入低俗音乐行列，将其“一棍子打死”。近年来，随着大众对流行音乐认识的深入，社会上对流行歌曲的看法逐渐改变，开始认识到：流行歌曲只是歌曲的一种类型，它和艺术歌曲、民族歌曲没有根本区别，唯一的区别即在于流行歌曲比其他类型的歌曲更贴近生活，更富有感情。因此，对于当代儿童而言，流行歌曲更适合他们的口味，也更能引起他们的兴趣。

不少家长顾虑到，流行歌曲的内容主要以爱情为主，担心孩子们过早接触此类题材，会对孩子的成长产生不良影响。

爱情的确是流行歌曲中描写最多的主题，但是在浩瀚的流行歌曲海洋中也不乏有一些励志的，关于亲情、友情的优秀作品。笔者认为，儿童演唱流行歌曲，重在引导而不该一味抵制。如果能够在众多歌曲中选出适合孩子演唱的作品进行合理引导，这样流行歌曲的价值就得到了体现。例如，周杰伦的《听妈妈的话》是一首说唱（Rap）风格的流行歌曲，我实在想不出《听妈妈的话》这样的主题会对孩子产生什么样的不良影响？再如《隐形的翅膀》《蜗牛》《我相信》《我的未来不是梦》等歌曲，歌词极具教育意义，学唱这些歌曲难道会产生不良影响吗？显然，流行歌曲对儿童的不良影响论，是一个谬论。

当今时代是一个流行歌曲满天飞的时代，手机、电视、网络……流行歌曲无处不在，不让孩子演唱流行歌，这似乎不太可能，也不符合时代发展的规律。与其让孩子在平时偷偷学唱，还不如彻底放开，老师、家长先学习，通过学习，充分了解流行歌曲的内涵与价值，然后再对孩子进行引导、教育，这样，我们就可以把优秀的流行歌曲转换成正能量，为孩子的健康成长输入应有的艺术养料。

歌词的疑惑解决了，有人又在音乐方面提出质疑：流行歌曲大多是为成人而写，它的音区和音域不太适合儿童。这个问题该怎么解决？

在音区和音域方面，笔者也曾有过疑惑，但当我接触了一些低龄学生后，发现我们低估了当代儿童的歌唱能力。我们一直都还认为，童声音域只有一个八度左右，但事实上，很多孩子早已超越了这个范围。我曾为一个8岁男孩上课，他不仅能够完整地演唱《隐形的翅膀》，而且还非常出色地完成了录音。这是一首成人流行歌曲，但11度的音域并没有对他的演唱产生阻碍，音域已不是根本问题。

现在的孩子营养丰富，发育健康，他们的声带控制力和声音表现力远远超出了前几代人的预想，不仅能够演唱八度以内的歌曲，只要音域不是特别“宽”的作品，一般都能驾驭。像《蜗牛》《奉献》《像梦一样自由》这些歌曲，在当代儿童的口中都被轻松地唱了出来，并且还演唱得非常出色。

在本书的编写过程中，笔者认识到，儿童演唱流行歌曲，音域不是问题，重要的是要解决音区的问题。童声的音区一般都比成人偏低，高音一般只能唱到d²-e²左右。因此，要想让儿童轻松演唱流行歌曲，我们要为其重新定调，把每一首歌曲的音域都移到适合儿童的声区，让他们能够舒舒服服地唱出每一个音。

鉴于以上思考，笔者对所有歌曲都进行了重新定调，以便让每一首歌都符合儿童的声区。书中的每一条练习曲，也都是根据童声的声区特点而编写，所以大家可以放心地翻开本书，让你的孩子或学生，放开喉咙大声歌唱，因为本书所编的练习曲和收入的歌曲，都是经过改良、加工和新创的，都是为儿童量身定做的，完全符合童声的演唱标准。

本教程适合幼儿园、小学、培训中心等学校和教育机构作为教材使用。在使用过程中如遇到困难或疑问可与作者联系，进行沟通与交流。希望本教程能够在中国儿童音乐教育中发挥出应有的作用。

新浪微博：@尤静波yjb 微信公众号：yjbchina 邮箱：youjingbo@qq.com

2014年10月

难度级别分级标准

为了方便大家详细了解每首歌曲的难度级别，根据自己的歌唱能力选择适合的曲目进行演唱，笔者特将书中所有的演唱曲目进行了难度级别划分，最低难度级别为★（一颗星），最高难度级别为★★★★★（五颗星），划分标准主要以音乐风格、音域宽度、音区高度、节奏难度以及咬字发音的难易程度为参考内容，以下为具体分级说明：

★（一颗星） 音乐风格（或类型）主要以儿歌为主；音域在一个八度以内，音域范围主要在c¹-c²之间，最高音一般为过渡音；节奏简单，主要以四分、八分节奏为主，偶尔出现十六分节奏；歌词语速较慢，咬字发音比较简单。

★★（两颗星） 音乐风格（或类型）主要以儿歌为主，以及简单的流行歌曲或民谣；音域主要以c¹-c²一个八度为主，个别音低至b或a，高至^#c²或d²，最高音一般为过渡音；节奏在四分、八分节奏的基础上，出现较多的十六分节奏（包括前十六、后十六）、附点节奏，以及简单的休止节奏和切分节奏；歌曲语速适中，咬字发音难度中等。

★★★（三颗星） 音乐风格主要以抒情流行歌曲为主，以及音域相对较宽的儿童歌曲和风格性较强的儿童歌曲；音域在g-d²之间，最高音一般为过渡音；节奏稍有难度，出现较多的切分节奏、休止节奏，以及简单的连音节奏；咬字发音难度中等。

★★★★（四颗星） 音乐风格主要以抒情流行歌曲为主，以及摇滚、说唱、R&B、摇摆等风格性较强的流行曲风；音域在g-e²之间，高音区一般为过渡性出现e²，或持续出现d²；节奏较难，流行音乐中的各种复杂节奏均有体现；咬字发音难度较大。

★★★★★（五颗星） 音乐风格主要以抒情流行歌曲为主，以及摇滚、说唱、R&B、摇摆等风格性较强的流行曲风；音域在g-e²之间，高音区常在e²左右持续，个别音甚或超越e²，出现更高的过渡性高音；节奏较难，流行音乐中的各种复杂节奏均有体现，尤其是一些较难的说唱歌曲，语速极快，咬字发音难度较大。

2014年10月

演唱曲目一览表

一、儿童歌唱要领

本系列丛书所指的“儿童”主要是指尚未变声的“童声”儿童，即“变声期”之前孩子，年龄范围主要在3～14岁之间。本册所涉内容适用于3～6岁幼儿园阶段的儿童。

这个阶段的儿童，肺活量较小，声带较薄，音域较窄，音量不大，语速有限。因此对于3～6岁段儿童的歌唱训练要注意音域和节奏的掌控。

鉴于3～6岁儿童音域窄的特点，在歌唱训练中应把音域控制在1个八度以内，尤以e¹-c²这六度音区为主，因为这六度音域是儿童最自然的音区。在此基础上，可再根据孩子的个体差异适当扩展音域，c¹-c²这个八度是儿童比较适合的音域范围，再高或再低则需要慎重选择。因此，为这个年龄段的儿童选歌要遵循基本的原则就是音域。

3～4岁儿童的语言表达能力相对较弱，因此在歌唱训练中，应尽量选择节奏疏松、音符不太密集、音域不太宽的歌曲来练习，以便孩子能够清楚咬字、自然演唱，例如《小星星》《小燕子》《小毛驴》《泥娃娃》《读书郎》《两只老虎》《一分钱》等经典儿歌。随着年龄的增长，5～6岁孩子的语言能力发育已基本完善，此时可以加大歌曲的难度，在速度、节奏和音域上适当增加难度，例如《踏浪》《家乡》《荷塘月色》《外婆的澎湖湾》《大耳朵图图》《我还有点小糊涂》（动画片《熊出没》主题曲）等这些比较流行的歌曲来进行练习。

因为儿童的个体差异较大，例如3岁的孩子，有些已经能够演唱像《最炫民族风》这样的流行歌曲，但有些则只能演唱《数鸭子》《找朋友》比较简单的儿歌。所以，儿童学唱歌一定要根据其适龄能力来选择歌曲，既不要低估孩子的能力，在选歌上过于保守；也不要好高骛远，选择孩子无法驾驭的歌曲。还有一点需要注意，孩子学唱歌，尽量选择适合他自己的歌曲进行演唱，千万不要把家长自己的喜好，一厢情愿地强加到孩子身上。因此，儿童学唱歌，既要注重艺术性培养，也要注重歌曲的教育意义。

二、歌唱咬字训练

歌唱的咬字非常重要，它在歌唱中的重要性好比一个人说话的口齿，如果说话口齿不清，就很难与人沟通；歌唱也一样，如果咬字不清，即便拥有再好的嗓音也很难把歌曲的内容表达清楚。因此，咬字不清，是歌唱的“致命”弱点。而歌唱的咬字概念非常明确，那就是一定要把字唱清楚，让人清清楚楚的听懂每一个字。

中国话（汉语）的咬字比较复杂，

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