大学网站色彩评价研究的理论与实践pdf/doc/txt格式电子书下载

书名：大学网站色彩评价研究的理论与实践pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语：

作者：杨斌芳著

出版社：西南交通大学出版社

出版时间：2017-04-01

书籍编号：30485660

ISBN：9787564353605

正文语种：中文

字数：142882

版次：1

所属分类：互联网+-互联网思维

版权信息

书名：大学网站色彩评价研究的理论与实践

作者：杨斌芳

ISBN：9787564353605

版权所有 · 侵权必究

前言|Preface

21世纪是网络建设飞速发展的时期，形形色色的网站犹如雨后春笋般地蜂拥而出，因特网的开放性使得各种各样的信息可以自由地进入，因此，因特网就变成一个庞大而繁杂的信息库。因特网是一种新兴的信息载体，相比较于传统的信息载体（报纸、杂志、电视、广播等），其构成元素更加复杂，其中不仅包括了传统信息载体中的文字、图像、色彩、声音等，更主要的是网站借助于其特有的超级链接、交互等功能将用户由被动的信息接收者转变为信息的主动获取者，可以充分发挥和体现用户的主动性（也正因为如此，网络成为人们获取信息和交流信息的主要载体，尤其对于新一代的年轻人来说更是如此）。而在这众多的体现网站特性的元素中，色彩扮演着非常重要的角色，因为当用户打开某一个网站的时候，首先所获取到的往往就是色彩这一元素，其次才是网站中所涉及的具体信息，因为所有的信息都是以色彩的形式呈现于网站中的（即所有的信息都是有颜色的），色彩的加工对于成年人而言是一种自下而上的自动化加工，其加工的速度要比其他信息的加工早且快。斑斓的网站色彩除给人们带来视觉上的强烈震撼之外，也会给人的心理造成很大的冲击。不同的网站色彩会激发人不同的心理感受和生理体验：有的网站的色彩在长时间的注视之后，会造成人视觉上的疲劳，但有的网站的色彩却会带给人视觉上清新而舒适的感觉；有的网站色彩会使人产生压抑、郁闷、烦躁等消极的情绪体验，而有的网站色彩则会给人一种美的享受，使人产生舒畅、平和、安逸等积极的情绪体验。因此，网站色彩总会引发人一定的生理感受和情绪情感体验。此外，合理地搭配企业网站的色彩也是现代企业塑造自身形象，提升品牌价值的重要手段。既然如此，网站的色彩所唤起人的生理感受和情绪情感体验到底是怎样的？什么样的网站色彩会让人产生积极的情绪情感体验？什么样的网站色彩又会让人产生消极的情绪情感体验？现有的网站色彩在激发人的情绪情感方面的状况如何？怎样有效利用色彩所带给用户积极体验，进行成功的色彩搭配，进而提升整个网站的水平，提高网站在用户中的形象？这些问题都很值得我们好好思考和研究。

因特网的飞速发展使得网站评价工作成为有效促进现代因特网发展的手段，为此开展网站评价研究工作的研究者也就日益增多，继而网站评价研究也逐日受到研究者的重视，各类网站评价研究工作开展得红红火火。同时，我们也发现，在现有的网站评价研究中有很多评价体系普遍存在通用性比较差、操作性不强、各类评价指标过分笼统、评价主体单一化等问题，尤其值得一提的是，在这些研究中没有发现有研究者对网站色彩这一网站的重要构成要素进行专门、翔实的评价研究。而色彩是各类网站所共有的组成部件，很多网站都是以自身色彩的独特性引起用户注意的，正因为色彩的独特性使得网站在用户心目中留下深刻的印象。法国现实主义雕刻家罗丹就曾经特别提到：“色彩即思想”。色彩借助其联想和象征功能在表情达意中起到重要的作用，能唤起网络用户的情感因素并参与其中，从而使得不同的网站色彩就有了不同的情感色彩，正如龚玉清曾言：“色彩赋予形体以灵魂，正如声音赋予语言以情感”。^[1]可见，色彩在网站设计中所起到的作用。那么，什么样的网站色彩设计能使用户产生积极的情绪情感体验，以达到良好的情感效果呢？这就需要建立一套有效的色彩评价体系对目前网站的色彩在唤起人的积极情感体验和良好情感效果方面的作用做一番评价，以便为未来的网站色彩设计提供设计的理论指导依据。本研究就是基于这一目的，在对色彩与人的情感之间的联系纽带——色彩联想与色彩象征考察的基础上，采用色彩学中研究色彩与人的情感之间关系的一种方法——奥斯库德发明的（Semantic Differential Method，简称为SD研究范式）的语义差异法，对现有我国大学网站色彩所激发的人的情感效果进行研究。

高等院校是中国社会“网络化”的发展前沿，在校大学生几乎全面“触网”^[2]。大学生用户在中国所有的网络用户中占有很高的比重，不但是未来网络用户的主力军，也是未来网站建设的生力军。因而，以大学网站为研究对象，考察我国大学网站色彩与大学生情感因素和情感效果之间的关系，进而为我国网站的色彩设计提供借鉴是本研究的目标。大学网站是大学生经常光顾和访问的网站之一，在大学网站中他们可以获得诸多学习方面的资料以及生活方面的信息，是学生和学校建立联系和沟通的有效手段。所以，建立起良好的、能激发人的积极情感体验的大学网站色彩就显得十分重要。要做到这一点，首先就要对目前我国大学网站色彩在激发大学生情感方面的现状有一定的研究和把握，从而找出那些能激发大学生的积极情感的网站色彩，并进行分析，从而为提高大学网站色彩设计的水平提供参考。同时，通过对大学网站色彩的评价，检验SD法在评价网站色彩时的可行性，并为发展和完善SD网站色彩评价体系提供实践的平台，为网站色彩评价提供一套较为切实可行的评价体系。

本研究就是基于以上的目的，在色彩联想和色彩象征的基础上采用SD法对我国大学网站的色彩进行评价研究。

批判性思考

1．现代社会，网络已经成为人们生活的一部分。那么开展网站评价的意义何在？

2．网站评价工作意义重大，工作内容繁杂。那么究竟目前国内外对网站评价的研究主要集中在哪些方面？其研究的成果如何？有哪些值得借鉴和学习的？又有哪些需要进一步改进的？对我们目前网站的评价工作有何指导意义？

3．一个运行良好，受用户喜爱的网站往往是由很多部件组成的庞大体系，网站的评价也要基于各类网站的共性和个性构建一套庞大、高效、健全的指标体系来对我国目前的现有网站展开评价。那么，目前已有的网站评价体系是怎样的？有哪些值得借鉴和学习的？又有哪些需要改进的？尤其重要的是如何基于现有的网站评价体现建构一套适合我国目前网站建设的有效的网站评价指标体系？

4．网站的评价是一项复杂的工程。目前，国内网站评价中主要有哪些评价方法？如何基于现有的评价方法，汲取精华，构建一套适合我国目前网站评价的有效评价方法？

网站评价研究工作的开展是一项长期的、艰巨的工作。本章将从网站评价研究工作的意义出发，重点阐述目前国内外网站评价工作的研究内容、网站评价指标体系的研究以及网站评价方法的研究三个方面，进而指出目前现有网站评价研究工作的不足之处以及研究前景。

第一节 网站评价研究的意义

基于目前我国网站建设的飞速发展势头，在这个“无网不在，无网不能”的时代，建立一套能对网站做出正确、恰当、合理评价的评价体系是十分必要的，也是刻不容缓的。通过网站评价，网站的经营者一方面可以及时获知用户对网站服务质量的满意程度和网站实际运营情况；另一方面可以及时、客观地了解自己网站的优势和不足，并进行及时的修改和调整，从而提高网站的服务质量，加深和用户之间的联系，提升网站的运营效率，更主要的是提高网站的知名度和经济效益。

具体概括起来，开展网站评价主要有以下意义：

一、开展网站评价有利于加强网站自身建设，提高服务质量

网站评价有自评和他评之分，自评时可以由本网站自行组织开展自我评价，也可以请更专业的设计团队进行他评，但自评更经济，也更高效。在具体的评价过程中，通过对照网站评价的各项指标对自己的网站打分，考查自身的网站在哪些指标上得分较高，在哪些指标上得分较低，找到自己的网站在各项指标上和其他的著名网站之间的差距，及时进行调整。但在评价过程中不能只采用一种评价体系，而是要多种评价体系和评价方法综合起来使用，并且把所获得的所有结果结合起来作为评价自己网站的参照。由于不同的网站评价者在制定评价体系的时候，总是有不同侧重点的，很难在一项评价体系中把网站评价的各个方面都考虑到。因此，要想得到一个较为准确、恰当的评价结果，多种评价体系和评价方法的选择、使用是必不可少的。这样才能找到造成和其他优秀网站之间差距的真正原因所在，并及时找到恰当的补救措施，为网站的进一步开发和建设做好准备，从而提高网站的服务质量以满足广大用户的需求。

二、开展网站评价有利于了解行业网站的现状，取长补短

通过网站评价，可以了解本行业网站的运营和建设状况，以及自己的网站在这个行业中所处的位置。同时，吸收本行业优秀网站的设计、服务等各方面的优点，为改进自己的网站提供有效的参考依据，进而有效促进本网站的建设，提高本网站的设计水平。

三、开展网站评价有利于提高网站在行业网站和用户心目中的地位

在进行网站评价的时候，一方面，评价主体可以是网站经营者自己采用现有的较为成熟的评价体系对自己所经营的网站进行评价，这是一种自我修复、自我完善的过程，这种过程一般不为网络用户和本行业的竞争对手所知。另一方面，也可以参加一些大型的网站评选活动，即和其他的网站一起参加评选。例如，参加CNNIC（中国互联网信息发展中心）一年两度的网上调查活动，这种方式很容易提高网站在行业网站和用户心目中的地位。但这两种方法各有利弊，具体评价时可以结合两种方法各自的优势以及自身网站的具体情况，灵活选择。

四、开展网站评价有利于净化网站，建构优质的信息资源

从资源的角度分析，网络信息资源理应排除那些非资源的东西，即网络上所有有害的、无价值的信息。这样，所提供的有价值的信息才可以称之为信息资源。^[3]但随着因特网普及面的逐步扩大，各类网站如雨后春笋般地建立起来，各类信息涌入因特网，又加上在因特网中，网络用户不但是信息的获取者，也可以是信息的发布者，而因特网不再像传统的出版行业那样有编辑以及相关专业人士的层层把关。这样，各类信息就可能会不经过任何个人或机构的“过滤”直接进入因特网（目前我国已有专门进行信息过滤和筛查的机构和人员，因此和以往相比信息变得“干净”多了），成为他人检索的对象，与此同时，一些不健康的信息也就会随之“溜入”因特网。为了净化网站环境，就需要有一套较为完善的评价机制来对各个网站进行定期的评价，根据所建立的评价因子对各类信息进行检验和筛查。从而推动各类网站加强自身的信息资源建设，建构完善、洁净的因特网信息资源库。

基于此，本研究主要从开展一项网站评价所主要涉及的三个方面展开研究：

第一，选取所要评价的对象，即选择哪一类型的网站作为研究的对象，如大学网站；或选择某一类型的网站的某一个组成部件作为评价的对象，如网站色彩。

第二，建立或选用一套怎样的评价体系作为评价工具，展开具体的评价工作。

第三，所选用的评价体系的具体评价方法，即是定性、定量，还是定性与定量相结合的评价方法。

上述三个方面在目前的学术界都有研究，为了更好地说明网站评价工作的具体开展过程，我们以这三个方面为立足点对目前学术界对网站的评价研究进行回顾。进而根据目前网站评价存在的一些问题，提出相应的适合目前我国网站评价的有效评价体系。

第二节 网站评价内容的研究

网站评价工作一方面促进了网站建设的发展；另一方面则加速了网站规范化的进程。因此，网站评价工作在提高网站设计质量方面也起到了积极的推动作用。通过对目前学术界所进行的网站评价研究成果进行分类后发现，目前有关网站的评价研究可以从总体上分为两个大的类别。

一、某一行业网站的评价和网站总体的宏观性评价

（一）某一行业网站的评价

对某一行业网站的评价是指对某一类型的网站，如教学网站、医学网站等某一种类型网站的各个方面所进行的评价，这是一种对单一的行业性网站的评价。目前，这类网站评价的研究根据行业性分布范围大致可以分为以下四类：

1．科技和教育类网站的评价研究

科技和教育类网站的评价研究中更多的是关于教育网站的评价研究，尤其是对教学性网站的评价研究。例如，李忠信、王静荷等人[4-11]分别从不同的视角对教学性网站进行的评价研究；更多的是针对为教育事业服务的出版社和图书馆网站的评价研究[6-15]，出版社为科技教育事业提供物质资料方面的信息服务，是科技和教育人员获取信息的重要途径之一，出版社网站的发展更是为科技和教育人员提供了快速、便捷的服务，研究人员所进行的出版社网站的评价，促进了出版社网站的服务质量和服务理念的提高。而图书馆则更是科技和教育人员所必不可少的资源库，图书馆网站的建立使得科技和教育人员在

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