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书名:国学大师教你掌控人生36计pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语:

作者:孙朦著

出版社:中国商业出版社

出版时间:2011-08-01

书籍编号:30435333

ISBN:9787504472717

正文语种:中文

字数:220848

版次:1

所属分类:成功励志-成功哲学

全书内容:

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前言


人生,是一个永恒的话题。从出生起的第一声啼哭,我们便开始了自己的人生故事,在懵懂中,在欢乐中,在幸福中,在繁忙中,在喧嚣中,在寂寞中,在困苦中,在得失中,在成败中……


人生的这样一个过程,其实是一个涂鸦的过程:刚来到这个世界的我们,都是一张洁白无瑕的白纸,走的路多了,经历的事情多了,视野开阔了,就在上面留下了钩钩画画,涂涂抹抹的痕迹,有的笔墨浓烈,有的笔墨浅淡;有的笔法规则,有的笔法无章;有的色彩绚烂,有的色彩单调;有的引人入胜,有的默默无闻……


那么,该如何掌控人生这支笔呢?


春秋时期伟大的思想家孔子,将他的一生概括为:“吾十有五,而治于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十从心所欲,不逾矩。”这从某种程度上给古代读书人树立了明确的人生榜样和标准。


时至今日,关于人生,我们也可以参考和学习一代大家的风范。这些“大家”就是现当代著名国学大师:王国维、钱钟书、胡适、鲁迅、梁启超、蔡元培、南怀瑾、季羡林等等。


以季羡林先生先生为例。季先生学贯中西,名扬海外,早在20世纪60年代就被范文澜先生誉为“国宝”。然而堪称学界泰斗的他,从不以此自居。生活中的他始终朴实无华,中山装、布鞋,是他一贯的装束;一日三餐,吃的全是家常饭菜。这一切使任何人都不禁为之感叹。在季先生九十多年的生命历程中,他的坎坷人生激人奋进,他的渊博学识熠熠生辉,他的品行操守令人高山仰止,他的治学为人堪当世人楷模。季先生非凡的人生给后人无尽的启迪,走近大师,阅读大师的智慧之果,仿若侧耳聆听大师的谆谆教诲,人生由此变得豁然开朗。


季先生只是众多国学大师中的一位,其他诸多国学大师同样取得了极大的成就,他们的人生对我们来说,同样具有非凡的借鉴价值,都是一种日久弥珍的宝贵财富。


本书参考三十六计中的胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计的形式,从国学大师们人生的六个方面出发,捕捉大师们的精辟记述,研习大师们的醒世箴言,以汲取大师们的智慧精华,给人生以切实可行的指导。


学习大师的智慧,领悟人生的真谛,是对一代大师的追思和缅怀,更是对一代大师智慧之光的传承和发扬。希望本书对大师们博大精深的学识的浅陋解读,能给读者的人生带来积极的影响和改变。

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人生,是一个不断学习的过程,学习书本知识,学习社会知识,学习生活知识。国学大师们的一生,是学习的一生,他们往往在语言学、文学、历史学、哲学等方面有很深的造诣。他们的学习态度、学习方法、学习精神,对我们的人生有很大的教育和指导意义。


抓住读书学习的机会


古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。


的确,读书可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,我们可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽。


大凡学识渊博之人,都勤奋读书,尤其是古人,在这方面给我们留下了不少典范,并传为佳话。


西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。


匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。


过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?


有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。


匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一名知识渊博的经学家。


像匡衡这样热爱读书的古人还有很多,如苏秦刺股悬梁发奋读书,孔子韦编三绝勤奋读书,董仲舒目不窥园专心读书等等。国学大师季羡林先生也是一个热爱读书并学有所成的人。他继承了古代读书人的优良品质,虽然出身寒微,但由于自身善于抓住一切机会,并不懈努力,终有所成。


季先生父辈兄弟较多,但由于各种原因,他是全族唯一的男孩,被父辈们寄予传宗接代的重任。季先生的九叔早年去济南闯荡并立定脚跟后,便把当时只有六岁的季先生从老家接往省城济南念书。之后,在叔父的帮助和支持下,季先生从小学,中学,大学,留学这一路走来。用季羡林的话说:“我生下来六岁时,他把我接到济南。如果当时他有一个男孩的话,我是到不了济南的。如果我到不了济南,也不会有今天的我。我大概会终生成为一个介乎贫雇农之间的文盲,也许早已不在人世,墓木久拱了。所以我毕生感谢九叔。”


季羡林的九叔在当时艰难的环境下,支持自己的子侄去读书,一方面与他的无私付出是分不开的;另一方面,也和季羡林先生抓住读书机会,热爱学习有着莫大的关系。


季羡林先生后来曾写过一篇文章《“天下第一好事,还是读书”》。他在文中写道:“人类千百年来保存智慧的手段不出两端,一是实物,比如长城等等,二是书籍,以后者为主。在发明文字以前,保存智慧靠记忆;文字发明了以后,则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来,搬到之上,就形成了书籍,书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。”


所以,他认为:“后一代人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步,永远不停地向前迈进,靠的就是能读书又能写书的本领。”


季羡林先生这些真切的话语,无疑是在告诫当代人们,一定要热爱读书,热爱学习,这样才能学习智慧,使自己成才,成为一个对国家和社会有用的人。


吴鼎民教授,南航外国语学院院长,享受国务院特殊津贴专家,长期从事大学英语教学与研究。他率领的大学英语教学团队多次获得省级教学成果奖,在CET-4考试中,曾创造连续五年超全国重点院校平均通过率20多个百分点的佳绩。


吴鼎民教授取得这样的成功,和他热爱读书,热爱学习是分不开的。


小学毕业时吴鼎民以全年级第一名的成绩进入一所全国有名的中学读书。可初二还没读完,文革就开始了,学校停了课,然后便是轰轰烈烈的上山下乡,他背着行李随着高中同学走了,这一去就是八年多。


八年中,劳动以外,他到处寻找精神食粮。附近鞭炮厂收了一大堆书籍准备卷鞭炮皮,他跑去像搜寻珍宝一样淘出一批大学文科教程,一本本地啃了下去。大多数人看不到前途,想学习又坚持不下去,他却走到哪儿都捧着一本书。有一次,同伴同他打赌:别看你今天在读书,明年的今天你还在读书,我把头砍下来送给你。他没想要同伴的头,但他确实一年后仍在读书,而且一年一年延续下来,当村里只剩下包括他在内的两名知青时,他把机会让给了年长的知青。他是第一批进村的,却是最后一个离开的。八年中,他不去考虑用什么办法回城,只知道看书学习。因为有一个信念支撑他。这个信念来自于一位长者对他说的话:“国家不会永远乱下去,总有一天知识会有用。”他努力着,等待机会。


机会来了,1978年初,初二未读完的吴鼎民一举考上了大学外语专业,他终于抓住了机会。在学习期间,他是学校允许可以不上课的两名学生中的一名,因为他还是学校中专班的先生。后来吴教授为了提高自身能力,一次次向新的高度进发,在南京大学,在华东师范大学,直到1988年取得广州外国语学院硕士学位。


寒来暑往,吴教授已不年轻。他的心却和年轻人一样,敏锐、进取。他深知机会到来之前准备的重要。现在他正引导、帮助学生做机会到来前的准备。在他带领下搞的分级分类教学试验已经取得了可喜的成绩。他更注重的是以人为本,激活学生自觉学习的能力。帮助学生最大限度地挖掘开发自己的潜能。吴教授为学生选的学习内容涉及很广,从中国古代美术到柏拉图的哲学思想,从对中国电影发展的分析到当代大学生的思维走向,从伦理道德到宗教法律,在外语教学的课堂上,他不但让学生掌握一门语言,还让学生同时接受综合素质的教育。这就是吴教授受学生欢迎的原因。吴教授所学所教的专业决定了他不会像理工科那样有震惊世界或者巨额经济效益的成绩,但是吴教授的了不起就在于他了解未来社会需要具有综合素质的人才,他知道机会总是青睐有准备的人,所以他始终处于不知疲倦的探索中,去大力帮助学生在机会来临之前,做好充分准备。他热切希望每一位学生都有美好的明天。


吴教授在帮助学生抓住机会的同时,自己也因抓住一切读书学习的机会来提升自己而获得了越来越大的成功。


读书学习,不仅是个人成才成功的基石,更是对社会智慧成果的传承,正如季羡林先生所言:“人类向前发展,有如接力赛跑,第一代人跑第一棒;第二代人接过棒来,跑第二棒,以至第三棒、第四棒,永远跑下去,永无穷尽,这样智慧的传承也永无穷尽。”


由此可见,当代每一个人都应该养成热爱读书热爱学习的好习惯。


人生启示录


读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。读书是社会发展的必经之路,只有读书才能吸收前辈的经验,取其精华,去其糟粕,提升自己的思想和素质,更好地发挥自己的水平和能力,为社会发展贡献自己的力量。


博览群书


古人云:“开卷有益。”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识却深深地印在了他的脑子里,在他写文章,做诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。


自古以来,一切有见识、有学问的人,都有博览全书这一特性。国学大师们更是如此。鲁迅先生便常把“随便翻翻”挂在嘴边,而国学大师陈寅恪更是被人称为“活字典”、“教授里面的教授”,这和他们的博览群书是密不可分的。


陈寅恪,江西义宁(今修水县)人,1890年7月3日生于湖南长沙,1969年10月7日卒于广州,中国现代最负盛名的历史学家、古典文学研究家、语言学家。


1902年,陈寅恪东渡日本学习。1905年因足疾辍学回国,后就读上海吴淞复旦公学。1910年自费留学,先后到德国柏林大学,瑞士苏黎世大学、法国巴黎高等政治学校就读。第一次世界大战爆发,1914年回国。1918年冬又得到江西官费的资助,再渡出国游学,先在美国哈佛大学随蓝曼教授学梵文和巴利文。1921年,又转往德国柏林大学、随路德施教授攻读东方古文字学,同时向缪勤学习中亚古文字,向黑尼士学习蒙古语,在留学期间,他勤奋学习、积蓄各方面的知识而且具备了阅读梵、巴利、波斯、突厥、西夏、英、法、德八种语言的能力,尤以梵文和巴利文特精。文字是研究史学的工具,他国学基础深厚,国史精熟,又大量吸取西方文化,故其见解,多为国内外学人所推重。


1925年,陈寅恪回国。这时,清华学校改制为大学,设立国学研究院,其“基本观念,是想用现代的科学方法整理国故”。聘任当时最有名望的学者王国维、梁启超、赵元任等人为导师,人称清华四大国学大师。当时的研究院主任吴宓很器重他,认为他是“全中国最博学之人”。梁启超也很尊重他,谦虚地向人介绍:“陈先生的学问胜过我。”他们都曾极力向校方举荐他。1926年6月,他只有36岁,就与梁启超、王国维一同应聘为研究院的导师,并称“清华三巨头”。


陈寅恪在国学院指导研究生,并在北京大学兼课,同时对佛教典籍和边疆史进行研究、著述。在清华大学开设语文和历史、佛教研究等课程。他讲课时,或引用多种语言,佐证历史;或引诗举史,从《连昌宫词》到《琵琶行》、《长恨歌》,皆信口道出,而文字出处,又无不准确,伴随而来的阐发更是精当,令人叹服!盛名之下,他朴素厚实,谦和而有自信,真诚而不伪饰,人称学者本色。1930年,清华国学院停办,陈寅恪任清华大学历史、中文、哲学

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