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新日本语能力考试N3语法:归纳整理+全解全练pdf/doc/txt格式电子书下载

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新日本语能力考试N3语法:归纳整理+全解全练pdf/doc/txt格式电子书下载

书名:新日本语能力考试N3语法:归纳整理+全解全练pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语:名师刘文照、海老原博作品,畅销经典“语法解说篇”系列全新升级。

作者:刘文照著

出版社:华东理工大学出版社

出版时间:2014-04-18

书籍编号:30200782

ISBN:9787562838340

正文语种:中文

字数:135550

版次:1

所属分类:外语学习-日语

全书内容:

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前言


从2010年起,日本语能力考试的主办方“日本国际交流基金会”和“日本国际教育支援协会”对已经实施了20多年的日本语能力考试作了较大的改革,不仅将原来的4个级别改为5个级别,还对题型等作了调整。考查的侧重点更加偏重生活日语,并更加注重实际运用能力。


《新日本语能力考试语法:归纳整理+全解全练》系列丛书是根据新日本语能力考试的指南和题型要求编写的。其中介绍的内容不仅涵盖了考试必备的语法知识,还兼备了日语的实用语法。


本系列丛书主要有以下特色:


1. 每册书由“重点语法”和“参考语法”两大部分构成,系统性地概括了各级别的语法知识。其中,“重点语法”为必学的语法知识,因为这些语法条目出题率很高;“参考语法”中的语法条目虽然出题率低,但在文章、对话等场合中时常出现,因此不可以忽略不学。


2. 语法条目中的例句妥帖、自然。本系列丛书尽可能地摘录了历年该级别的真题(例句后带★号的)和其他日文原著中的句子,因此例句具有权威性,句型也非常真实、自然。其中部分例句为本书著者之一的海老原博先生原创。


3. N5和N4中的所列例句基本采用礼貌体(「です/ます」体),例句里的汉字都标有注音。N3、N2和N1则更多地采用了普通体(「だ/である」体),只对部分较难的汉字标注了注音。


4. 每册书后均配备了5套语法实战演练题和答案解析,可用来进行水平自测。另外,为了便于检索,最后附有“索引”,并按五十音图的顺序排列。


需要特别说明的是,本系列丛书中介绍的所有功能用语或语法条目,并不意味着都是必考题而一定出现在今后的考试中。编者是本着“作为该级别的学习者应该掌握的语法知识”这一原则编写的,因为这些语法知识同时也关系到听解和读解部分。


本书除主编刘文照、海老原博外,其他编写成员还有:海老原恭子、陈丽娜、陈平安、陈月琴、张梦海、张子清、李小爱、王瑾、奚桂华、张玲、吴丽萍、钱敏、萧国英、叶文兴、张溯、柴文友、过燕飞、黄洁秀、蒋新龙、李海燕、刘雁、王红平、陈贤光、杨华业、王文明、杨超骏等。


由于编者水平有限,书中一定会有不妥之处,恳请诸位读者提出宝贵意见,以便今后进一步完善。


编者


2014年1月

省略语或符号一览


名(名词)·ナ(ナ形容词)·イ(イ形容词)

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动(动词)

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第一部分 重点语法


一 助词


二 助动词


三 指示词


四 形式名词


五 接尾词


六 功能用语·句型


七 待遇表现(授受·敬语)

一 助词


• 格助词


①から

接续:名+から


意义:


1. 动作、行为的主体。

○ 部長からこういう指し示じを出されました(=部長がこういう指示を出しました)。/部长作了如下指示。


○ 問とい合あわせの結果はわたしから(=私が)社長にご報ほう告こくしましょう。/咨询的结果由我来向社长汇报吧。

2. 判断、推测等的依据、材料、素材等。“从……”。

○ ある学校では、学生の成せい績せきから、先生の教え方の良よし悪あしを判はん断だんしている。/在有的学校,是根据学生的考试成绩来判断老师的教学方法的好坏的。


○ 模も倣ほうしたものからは、独どく創そう性せいが感かんじられない。(★)/从“山寨货”中找不出独创性。

3. 动作、行为的出发点、原点。“从……”。

○ いろいろお世せ話わになりました。心から感かん謝しゃいたします。/承蒙关照,衷心感谢。


○ 夏休みが来て、やっと忙しい勉強から解かい放ほうされました。/暑假开始了,终于从繁忙的学习中得到了解脱。

4. 构成要素或成立条件。“由……(构成、组成)”。

○ この本ほんのシリーズは5冊さつからなっている。/这套书由五册组成。


○ 水は酸さん素そと水すい素そ(と)からできている。/水由氧元素和氢元素构成。


○ 大学は教きょう職しょく員いんと学生(と)から成なり立たっている。/大学是由教职员工和学生构成的团体。

5. 引发后项的直接原因、根源。“由……引起”。

○ 風邪から肺はい炎えんを起こした。/由感冒引发了肺炎。


○ 過か労ろうから、病気になってとうとう倒れた。/由于劳累过度,终于病倒了。


②で

接续:名+で/では/でも


意义:


1. 限定时间范围。“在……(期间)”。

○ 桜の種しゅ類るいは、昔はあまり多くなかったが、今では、300以上にもなっている。(★)/樱花的种类以前并不多,但如今已达300种以上。


○ 古こ代だいでは、すべてのものは神かみの力に支し配はいされていると人々は信じていたようだ。/在古代,人们似乎相信所有的东西都是受到神的力量支配。

2. 限定“方面、场合”等的范围。“在……(方面)”。

○ 今度の試合わが国のチームは楽らく勝しょうかと思ったら、0:4で負けた。/在这次比赛中,我原以为我国的球队应该会完胜,但是结果却以0比4的比分完败。


○ あなたが言ったことは、ある意味では正しいと思います。(★)/我认为你说的话,从某种意义上来说是对的。

3. 实施某种活动的主体。

○ わたし(=わたしが)できることは何でもします。/只要是我能办到的事情,无论什么我都会去做。


○ 政せい府ふだけではなく、民みん間かん団だん体たいでも(=民みん間かん団だん体たいも)援えん助じょの手を差さし伸のべていた。/不仅是政府部门,民间团体也伸出了援助之手。


③に

接续:(形式)名+に


意义:


1. 和「と」类似,用于并列同类。“和……”。

○ 冬ふゆは毎まい日にち機き械かい油あぶらで汚よごした作さ業ぎょう服ふく長なが靴ぐつを履はいてる。/冬天每天穿着油腻的工作服和高帮鞋子。


○ ビニールハウスには、トマトキュウリピーマンといった野や菜さいが植うえてある。/塑料大棚里种植了诸如番茄,黄瓜,青椒等蔬菜。

2. 表示出现某种自然现象的原因、理由。“因……”。

○ 海が風荒あれ始めたため、出しゅっ航こうは見み合あわせます。/因为大风,海浪开始变大,因此只好延迟出海。


○ 肌はだが真ま夏なつの日焼やけてしまった。/皮肤因为夏天的阳光晒黑了。

3. 表示产生某种心理或生理现象的原因、理由。

○ 彼は弟の就しゅう職しょく問題悩なやんでいる。/他正为弟弟的工作问题而烦心。


○ 日本のレストランに初めて行った時、料理の量が少ないの驚かされた。/第一次到日本餐厅去吃饭的时候,因为菜的量很少,我感到很惊讶。


④にて

接续:名+にて


意义:相当于助词「で」(N5)。


1. 事情进行或发生的场所。“在……”。

○ 70周年記念式しき典てんは午前10時、講こう堂どうにて挙きょ行こうされます。/70周年纪念盛典将于上午10点在大会堂举行。


○ シンポジウムはアジア研究センターにて(=で)開ひらかれると掲けい示じ板ばんに書いてある。/告示牌上写着:研讨会在亚洲研究中心举行。

2. 表示工具、手段、方式、依据等。“用……”。

○ この番組についての率そっ直ちょくなご意見をお待ちしております。なお、お便たよりは葉は書がきにてお寄よせください。/关于本节目,本台殷切希望能得到观众们中肯的意见。如果您有什么建议,请用明信片的方式寄到本台。


○ 私の落とした運転免めん許きょ証しょうをご親切に郵便にてお送りくださり、本当にありがとうございました。/衷心感谢您热心地把我丢失的驾照通过信件寄送给我。

3. 表示事情结束、截止的时间。“于……”。

○ 申もうし込こみは3月20日にて締しめ切きらせていただきます。/报名申请将于3月20日截止。


○ 当とう店てんは本ほん月げつの31日にて、このサービスを終わらせていただきます。/本店将于本月31日结束这次优惠活动。


⑤と

接续:(1)数量词+と


意义:


1. 事情重复出现。“一个接一个地……”。

○ 一人、また一人会議室を出て行った。/与会者一个接一个地走出了会议室。


○ 二人が一本、また一本ビールを飲んでいた。/他们两人一瓶又一瓶地喝着啤酒。

2. 时间、次数等一点点地增加。“……地”。

○ 参加者が三人、五人会場に集まってきた。/与会者三三两两地进入了会场。


○ ゼロから1、2、3、4……書かいてください。/请从零开始,依次写上1、2、3、4等数字。

接续:(2)数量词+と~ない


意义:程度上达不到该限度。“还不到……”。

○ タバコをやめることにした。が、禁きん煙えんは二日間続かなかった。/我决心戒烟。但是,才两天就熬不住了。


○ これは二度とない(=またとない)機会で、しっかりつかんでください。/这可是千载难逢的机会,你一定要牢牢抓住。

接续:(3)名(+助词)+と


意义:是「~というように」的省略形式,用于连续列举多个事物。

○ うちの娘も小学校、中学校、大学進んでいるうちに大きくなった。/我女儿也同样,从小学到中学再到大学,就这样在上学过程中慢慢长大了。


○ この鍋なべは、いため物に、揚あげ物に何にでも使えて便利です。(★)/这种锅,从炒菜到油炸无所不能,很方便。


⑥って

接续:句子+って


意义:「と」(N5)的口语体,表示后续动词的内容。其中,「なん+って」时读作「なんて」。

○ A「山田さんはなんて言ったの?」/山田他说什么了?


B「「すみません」って言ったの。」/他说:“对不起”。


○ A「山田さんのこと、どう思う?」/山田这人,你觉得他怎么样?


B「いい人だって思っているよ。」/我认为他为人挺好的呀。


⑦より

接续:(1)名+より


意义:相当于助词「から」(N5)。


1. 人物、时间、场所、顺序等的起点。

○ (手紙)またお便たよりします。山田クミより。/以后再给您写信。至此。山田久美亲笔。


○ お世せ話わになったみなさまに、心より感かん謝しゃいたします。/对提供帮助的各位,表示衷心的感谢。

2. 表示标准、基准位置的起点。

○ 白はく線せんより内うち側がわに下さがってください。/请退到白线以内。


○ 彼かれの成せい績せきはクラスの真まん中なかより少すこし下したにある。/他的成绩在班里中等偏下。

接续:(2)动「辞」+より(も)


意义:比较的同时有所取舍。“与其……还是……的好”“相比……而言”。

○ 日本人は、パンを食べるよりもご飯を食べるのが一般的です。/相比面包,日本人吃米饭更为普遍。


○ 円えん高だかだから、国内で旅行するよりも、外国へ行ったほうがかえって安くなります。/因为日元升值,所以与其在国内旅行,还不如到国外旅行划算。

接续:(3)动「辞」+より(も)~たい/てください/(よ)う


意义:同样表示比较的同时有所取舍,但后项不用表示评价的形式,而是用表示“愿望、请求、劝诱”的形式作谓语。

○ こんな暑い日に旅行するより、うちでゆっくりやすみたい。/与其在这么热的天出去旅行,我更想待在家里休息。


○ それを捨てるよりも、わたしにください。/与其把它扔了,还是送给我吧。


• 接续助词


①たって

接续:(1)名「だ」/ナ「だ」+って


イ「た」/动「た」+って


意义:「ても」(N4)的口语形式,表示逆接条件。“即使……也……”。

○ A「明日雨だって出かけますか。」/明天即使下雨你也出门吗?


B「ええ、雨だって出かけます。」/是的,即使下雨我也要出门。


○ 少し高くたって買います。うちにお米こめはもうないですから。/即使价钱贵也得买。因为家里没米了。

接续:(2)疑问词~动「た」+って


なん+量词~动「た」+って


意义:「ても」(N4)的口语形式,表示逆接条件。“无论……也……”。

○ 病気がよくなった。このごろは、何を食べたっておいしい。/我的病好了。这些天无论吃什么都觉得香甜可口。


○ こんな所が好きで、何回来たっていやにはならない。/这样的地方我很喜欢,无论来多少次都不会厌烦。


②ところ(が)

接续:动「た」+ところ


意义:相当于助词「たら」(N4)。


1. 引出意外结果。“没想到……”。

○ 最さい初しょは心配だったが、頼んでみたところ、喜よろこんで引き受けてくれた。/一开始我有些担心,不过当我求他的时候,他却很高兴地答应了。


○ おなかが痛くて病院へ行ったところ、1時間も待たされた。(★)/因为肚子疼,于是就去了医院,没想到竟然等了1个小时。

2. 引出意外发现

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