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72小时征服.新日本语能力考试N1听力特训:考点归纳+技巧点拨pdf/doc/txt格式电子书下载

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72小时征服.新日本语能力考试N1听力特训:考点归纳+技巧点拨pdf/doc/txt格式电子书下载

书名:72小时征服.新日本语能力考试N1听力特训:考点归纳+技巧点拨pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语:

作者:李晓东著

出版社:华东理工大学出版社

出版时间:2014-12-08

书籍编号:30200556

ISBN:9787562839651

正文语种:中文

字数:245281

版次:1

所属分类:外语学习-日语

全书内容:

72小时征服.新日本语能力考试N1听力特训:考点归纳+技巧点拨pdf/doc/txt格式电子书下载






前言


在新日本语能力考试中,听力非常重要。因为听力所占的分值较高,又因为中国的考生最容易丢分的部分就是听力,所以听力是备考的重中之重。


试着分析一下自己,其实我们在日语听力中会碰到的问题无非分为两点:一是“听不清”,也就是无法正确识别听到的语音信号;二是“听不懂”,也就是无法正确理解听到的语音信号。简单来说,听不清是语音识别问题,听不懂是知识理解问题。


首先,简单地想一下,为什么我们会“听不清”呢?在此换个角度,我们为什么能“听清”呢?因为我们脑子里存了某个“音”和“意思”以及对应关系,当我们听到语音信号的时候,会把听到的信号与脑子里所存的信号进行匹配,成功以后,输出对应的“意思”,这就“听清”了。所以,“听不清”的原因,不是脑子里存的音错了,就是听到的信号错了。所以,要解决这个问题很简单,跟读和模仿就是最好的手段。


其次,至于“听不懂”这个问题,可能是因为单词认知的障碍,也可能是因为句子结构的障碍,还可能是因为知识体系的障碍,再有可能就是你根本不懂那个单词的意思。


综上所述,本书在第一章主要帮助考生解决“听不清”的问题,即通过语音练习提高听力基础。第二章主要解决“听不懂”的问题,即通过掌握常考单词和表达来快速夯实听力实力。本书的第三章至第七章针对听力考试中的五大题型进行了逐一总结,同时从出题流程、常考内容到解题对策、技巧等方面进行了详细分析。在每种题型的讲解中,既有对新日本语能力考试样题的全面透析,也有难度相当的模拟题训练,同时还附上试题解析,让考生摸索考试规律,掌握学习方法,吃透考点,再通过强化模拟训练来灵活运用。


在第八章中,编者精心编写了三套听力全真模拟题,在难度上均与真题保持了高度一致,帮助考生在做题的过程中巩固基础知识,提高听解能力。


本书特色:


1. 强化语音基础


本书重点讲解了语音添加、脱落、替换以及拨音化、促音化、拗音化、母音无声化等语音现象。同时精心梳理了在听力考试中常见的口语省略形,并详细介绍了音调变化,总结了难听懂的语音。


2. 重视听力历年真题


真题的重要性无须多说,只要参加日语能力考试就要认真研究真题。本书在整个讲解过程中都对近年的日语听力真题进行详细剖析,归纳整理,帮助考生快速掌握必须掌握的听力词汇。


3. 总结必考场景单词


本书对新日本语能力考试常见的各类场景进行了细致总结,罗列出1 000个常考单词。因为篇幅有限,别的单词需要考生在平时的学习过程中继续不断积累。


4. 逐一击破听力五大题型


本书在讲解了各个题型的特点、命题规律和解题技巧后,配有专项练习,帮助考生巩固并运用所学到的技巧来逐一击破各个题型。


5. 汇总听力常考词及惯用表达


编者在认真研究历年考试真题后,把考试中常出现的助词、副词、拟声拟态词、惯用表达等进行了汇总,帮助考生迅速掌握听力中的难点问题。这些内容看似简单,但却容易被忽略而导致在考试中出错。


6. 汇总了各个题型的常考表达方式


在每个题型中均有常出现的各种表达方式,编者通过对各个题型的深入研究,把常考表达方式进行了汇总,帮助考生快速掌握常见的句型和表达。


7. 附赠100篇新闻听力


编者精心挑选了100篇有关日本文化、社会、生活相关的新闻,并把这些材料做成听写练习的形式,帮助考生扩大词汇量,提高听力技能。


本书的学习时间安排:每天学习3小时,三天搞定1个单元。那么你只需要24天共72个小时就可彻底全面地提高N1听力。尽快学完第一遍,然后重复很多遍。因为并没有人要求我们“第一遍就全部记住”。实际上,也没有人能做到“第一遍就全部记住”。


建议各位早上起来花一个小时重复一遍昨天学习的内容,白天用一个小时学习新内容,晚上用一个小时复习一下白天的内容。提高听力,其实就是这么简单!请相信自己一定可以做到!


由于作者水平有限,书中难免会有不妥之处,敬请读者和同行不吝指正。如有问题,欢迎读者与作者进行沟通、交流。预祝各位读者在本书的帮助下顺利通过新日本语能力考试。


最后,感谢其他编写人员孙敏、代红光、杜红坡、毕素珍、毕雪、房晓明、朱威宇、肖舒齐、王华震、闫学等在本书的资料收集与整理方面所做的工作。


(作者微博:http://weibo.com/xiaodongli90)


李晓东

第一章 语音大讲堂


提高听力的第一步就是根据语音、词汇、句法识别选择声音信号。发音是否准确,会直接影响到听力理解。日语中的长短音、清浊音、促音与拨音、音调等都有区别词义的功能,把握这些语音特点对提高听力大有帮助。然而,通常语音并不是作为单个的音节发出的。在以一连串的音节组成的一句话或一组词语中,某些音节或某个单音往往会受其前后音节的影响而影响听力理解。本章节主要解决日语语音中的难点问题。

第一节 日语语音变化


1. 拨音化


日本人在口语中,经常会发生一些“音便”现象。所谓的“音便”,简单来说就是指“使发音方便而进行的变音”。


为了强调词汇的意思而加入拨音,或者为了更加容易发音而把其他的音变成拨音。这种音的变化在书写时不会使用,而仅仅在口语中才会使用。


那么,都有哪些音会变成拨音呢?有如下的音:


(1)ナ行的「に」「の」


(2)ラ行の「ラ」「り」「る」「れ」


(3)「ない」


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2. 促音化


通常,在促音「っ」的后面,只有“カ行、サ行、タ行、パ行、キャ行、シャ行、チャ行”的这些音出现。但有时会为了强调该词的意思而加入促音,或者其他的音变成了促音,如“やはり”变成“やっぱり”。有时加入促音后,后面的音也会改变。这种音的变化只在口语中使用,在书面语中不会出现。此外,有时在文末的「~か」前面的词也会变成促音。


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1 本节练习


何と言いましたか。_____に平仮名を書いて、(   )にもとの形を書いてください。


例:今はこっちから行くぞ。(こちら)


1. このトウモロコシ、その_____食べられるんだって。(   )


2. ああ、もう。掃除してもきりがないんだから。_____なっちゃった。(   )


3. _____雨続きで、洗濯ができないなあ。(    )


4. A:タケシ、ゲームした後は片付けなさないっていつも言っているでしょう。


B:だって、めんどうくさいんだ_____。(    )


5. ねえ、いつまで迷っ_____。早く注文しようよ。(    )


6. 理由は_____、遺書もない。(    )


7. _____なよ!こっちは信号青だったんだ!(    )


8. ダイエットの子は忘れて、_____食べよう。(    )


9. _____虫だ。こんなのつかまえられないよ。(    )


10. 石を_____、店の窓を割ってしまった。(    )


11. そんなとがったもので_____。破れるから。(    )


12. 彼は_____な判断をした。(    )


13. _____このあたりは、緑が豊かな土地だったんだが。(    )


14. うちの親は、_____で夫婦旅行を予定しているらしい。(    )


15. _____!やけどしちゃった。(    )


答え:


例:今はこっちから行くぞ。(こちら)


1. このトウモロコシ、そのまんま食べられるんだって。(まま)


2. ああ、もう。掃除してもきりがないんだから。いやんなっちゃった。(いやに)


3. ここんところ雨続きで、洗濯ができないなあ。(ここのところ)


4. A:タケシ、ゲームした後は片付けなさないっていつも言っているでしょう。


B:だって、めんどうくさいんだもん。(もの)


5. ねえ、いつまで迷ってんの。早く注文しようよ。(てるの)


6. 理由はわからん、遺書もない。(わからない)


7. ふざけんなよ!こっちは信号青だったんだ!(ふざける)


8. ダイエットの子は忘れて、思いっ切り(おもいっきり)食べよう。(思い切り(おもいきり))


9. すばしっこい虫だ。こんなのつかまえられないよ。(すばしこい)


10. 石をけっとばして、店の窓を割ってしまった。(けとばして)


11. そんなとがったものでつっつかないで。破れるから。(つつかないで)


12. 彼は的確(てっかく)な判断をした。(的確(てきかく))


13. かってこのあたりは、緑が豊かな土地だったんだが。(かつて)


14. うちの親は、退職金(たいしょっきん)で夫婦旅行を予定しているらしい。(退職金(たいしょくきん))


15. あつっ!やけどしちゃった。(あつい)

第二节 日语口语省略形


在日语口语表达中,常常使用省略形式。在新日语能力考试听力试题中,最常考的就是“音韵省略”,也可称为“约音”,就是指在发音过程中的省略或连读,即相连的两个音节的一方元音或子音节脱落而产生的音韵变化。本节主要是对这些省略形进行汇总,以便让各位考生能更加快速地掌握。


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2 本节练习


何と言いましたか。_____に平仮名を書いて、(   )にもとの形を書いてください。


例:ちょっと待っててね。(ていて)


1. ここで遊ん_____だめだよ。(   )


2. さっさと片付け_____よ。(   )


3. _____いるんだけど。(   )


4. はあい、_____した。(   )


5. _____のことだけど。(   )


6. 早く問題が解決_____いいのにね。(   )


7. 誰もそんなことで怒_____しないよ。(   )


8. この手紙、_____くれる?(   )


9. 心配するな。僕、_____よ。(   )


10. そのことは、いつかきっと_____よ。(    )


11. 週二回_____、とても無理よ。(   )


12. 今、新しい靴を_____だめだよ。(   )


13. 君に_____守るべき物があるんだろうと思うよ。(   )


14. 会議があるんだ。_____いけない。(    )


15. その仕事、僕に_____ください。(   )


16. 野良仕事_____大変だろうと思わない?(    )


17. 毎日一緒にランチする人たちは何を_____んでしょうか。(   )


18. 今日は忘年会です。めっちゃ_____かもね。(    )


19. 先生、_____熱心でいらっしゃいますの。(    )


20. 先生の言うことなんか_____。(   )


答え:


例:ちょっと待っててね。(ていて)


1. ここで遊んじゃだめだよ。(では)


2. さっさと片付けちゃおうよ。(てしまう)


3. わかっちゃいるんだけど。(わかっては)


4. はあい、わかりゃした。(わかりま)


5. こないだのことだけど。(このあいだ)


6. 早く問題が解決すりゃいいのにね。(すれば)


7. 誰もそんなことで怒りゃしないよ。(りは)


8. この手紙、出しといてくれる?(ておいて)


9. 心配するな。僕、やったげるよ。(やってあげる)


10. そのことは、いつかきっと分かっちゃうよ。(てしまう)


11. 週二回じゃ、とても無理よ。(では)


12. 今、新しい靴を買わなくちゃだめだよ。(なくては)


13. 君にだって守るべき物があるんだろうと思うよ。(でも)


14. 会議があるんだ。遅刻しちゃいけない。(しては)


15. その仕事、僕に任せといてください。(ておいて)


16. 野良仕事って大変だろうと思わない?(というのは)


17. 毎日一緒にランチする人たちは何を話してるんでしょうか。(ている)


18. 今日は忘年会です。めっちゃ飲んじゃうかもね。(でしまう)


19. 先生、そりゃ熱心でいらっしゃいますの。(それは)


20. 先生の言うことなんか聞きゃしない。(聞きはしない)

第三节 注意难听懂的音


1. 相似的音


下面的音有些难区分,在听的时候要特别注意。


(1)“タ行”的音和“ダ行”的音


天気(テンキ)、電気(デンキ)


(2)“カ行”的音和“ガ行”的音


格好(カッコウ)、学校(ガッコウ)


(3)“ダ行”的音和“ナ行”的音


大事(ダイジ)、内示(ナイジ)


(4)“ダ行”的音和“ラ行”的音


一段(イチダン)、一覧(イチラン)


(5)“ジョ”的音和“”的音、“ジェ”的音和“”的音


情勢(ジョウセイ)、造成(ゾウセイ)


(6)“”的音和“”的音


抵抗(テイコウ)、天候(テンコウ)


2

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