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书名:大学英语四级网考集训营pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语:

作者:潘晓燕,张新,孙然,张伟萍,王冬燕,黄丽,胡青,李宏伟,吴苓苓

出版社:清华大学出版社

出版时间:2014-06-01

书籍编号:30168862

ISBN:9787302334583

正文语种:中文

字数:644736

版次:1

所属分类:外语学习-大学/研究生英语

全书内容:

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内容简介


本书为最新的大学英语四级网考指南,首先概括介绍了四级网考的实考试卷结构,包括测试板块、素材形式、题型、题量、分值分配、时间分配等,然后分别深入介绍了网考中听力测试、写作测试、口语测试、阅读测试的题型特点和考试要求,提供了详细的应试策略,并用真题加以例证,帮助考生把理论用于实践。在分项讲练后,配备了全真模拟试题10套供考生模拟实战。


本书适用于所有大学英语四级网考备考者。

前言


2003年,教育部正式启动大学英语教学改革,其主要内容为:(1)将大学英语教学目标确定为培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力;(2)实施基于计算机和课堂的大学英语教学新模式;(3)将形成性评估和终结性评估相结合;(4)注重发展学生的自主学习能力。


在教学目标方面,绝大多数高校都将“提高学生的英语综合应用能力”和“提高学生的综合素养”作为首要或重要的教学目标。其次包括“保持或提高学生的全国大学英语四六级考试通过率”和“培养学生的职场英语应用能力”等。


各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主式学习的方向发展。新的教学模式应体现英语教学的实用性、知识性和趣味性相结合的原则,有利于调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程的主导作用。在充分利用现代信息技术的同时,要合理继承传统教学模式中的优秀部分,发挥传统课堂教学的优势。


全国大学英语四级考试的目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。


为适应新形势下对大学生英语水平要求的变化,教育部对大学英语四级考试进行过多次改革,试卷构成和测试重点都有不同程度的调整。1999年增加口语考试,使得大学英语四级考试进入听说读写全面考查的新阶段。2005年,全国大学英语四级考试在形式和内容上都进行了改革,由100分制改为710分制,改革后的四级题型和评分方式都比较注重对学生语言应用能力的考查及语言输出能力的考核。2006年又采用新题型,取消了单纯的语法题,增加了快速阅读和翻译,加大了听力的分值比例(由之前的15%提高到了35%)。最近,全国大学英语四六级考委会再次公布了对四级考试的试卷结构和测试题型所作的局部调整,短文听写由复合式听写调整为单词及词组听写;快速阅读调整为长篇阅读;取消完型填空;单句翻译调整为段落翻译;考试时间也稍有延长。


2008年12月教育部首次组织了全国50所高校数千名学生参加大学英语四级网考,考试形式上采用信息技术,推进计算机考试,考试内容的改革则加大听力的考查力度,此项改革在大学生以及大学英语教师中引起不小震动。2012年起,网考对听力的要求更是大大提高,55%的考试内容与听力直接挂钩。网考成绩与纸笔考试成绩具有同等效力。


2009年6月至今,已有上百所普通高等学校先后设立了网考考点,每年分批次组织全校学生参加大学英语四级网考考试。基于网络、计算机的英语综合能力大学英语四级网考已是大势所趋。


为了帮助考生全面了解最新网考信息、做好考前准备,特编写本书。


本书为最新的大学英语四级网考指南,首先概括介绍了四级网考的实考试卷结构(与2008年试点之初有一定的不同),包括测试板块、素材形式、题型、题量、分值分配、时间分配等,然后分别深入介绍了网考中听力测试(音频新闻、音频对话、视频理解、视频听写)、写作测试(视频写作)、口语测试(句子跟读、口头简答)、阅读测试(快速阅读、深度阅读、篇章词汇)的题型特点、考试要求、提供了详细的应试策略,并用真题加以例证,帮助考生将理论应用于实践。并且在分项讲练后,配备了10套全真模拟试题供考生模拟实战。


本书综合四级网考试题对听力要求高的特点,采用了题材广泛的真实语料,特别是由权威机构从国外引进的原版视频材料,内容独特、新颖,符合网考要求;作者深入研究过网考题库,对命题方向的把握准确,命题针对性强;部分作者出版过诸多有影响力的四六级参考书,并长期参加四六级阅卷工作,了解考生丢分的各种原因,因而可以更有针对性地给予点拨。


本书还配有大学英语综合能力及网络考试培训学习平台,包括“网络辅助平台”、“英语水平测试平台”和“学习资源库”等功能。网络辅助平台为教学管理、教学评估、信息查询、网上提交与批改作业、信息反馈等提供服务。测试系统主要为新生进行英语实际水平级测试,制定个人学习方案提出建议。学习资源库则是为培养学生学习兴趣、扩大学习范围、提供基本的学习援助而设计的。


本书与其配套的大学英语综合能力及网络考试培训学习平台一起,融入了全新的学习理念和个性化的学习方法。强调以学生为中心,将个性化、自主性的英语学习理念与计算机学习、课堂教学紧密结合。帮助学生在计算机系统上不受时间和地点限制的学习,并可根据自己的情况自主安排学习时间、学习地点和学习进度。同时让学生通过全真的模拟训练,在理论的指导下实践,做好充分的考前准备,从而在大学英语四级网考中取得优异成绩。


由于大学英语四级网考尚有进一步优化的可能性,我们也将适时进行修订,欢迎读者提出宝贵建议。




编 者 


2013年8月

第一部分 大学英语四级网考题型分析及应试策略

第一章 总体介绍


大学英语四级网考(IB CET-4)试卷结构如下:


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第一部分:听力测试(题号:1~28题,时间:35~40分钟)


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第二部分:写作测试(题号:29题,时间:30分钟)


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第三部分:口语测试(题号:30~41题,时间:10分钟)


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第四部分:阅读测试(题号:42~71题,时间:45分钟)


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第二章 听力测试


大学英语四级网考的第一部分为听力测试,素材包含短篇音频新闻3条,中篇音频长对话1段,长篇视频1段。


第一节 音频新闻


一、题型简介


大学英语四级网考的前6道题对应3条音频新闻,每条音频长度约40秒~1分30秒,分别播放两遍,每遍对应一道四选一的选择题,音频播放的同时屏幕上显示问题和选项,题目前有超纲词汇表。一般第一遍对应的题目(即第1、3、5题)为主旨题或者核心信息题,每题分值占总分的2%;第二遍对应的题目(即第2、4、6题)是细节题或辅助信息题,每题分值占总分的1%。每条播放之后会有约15秒的答题时间,时间一到会自动进入下一题。不可以返回上题查看,更不可能修改已经提交的答案。


二、题型分类


每条音频新闻对应两种题:


1.主旨题/核心信息题


主要考查新闻的话题或者新闻所报道的最重要的信息,题干中的关键词往往在新闻开头提及,作为答案的选项应含有原文最核心的词汇、短语,对原文(主要是新闻的前几句话)进行一定的概括,其他选项一般为利用原文中的个别字眼、局部信息加上与原文相反或者不相干的信息设计出来的干扰项,如:


Question 1:


What did the US Commerce Department say about personal spending in July?


关键词Commerce Department和personal spending in July出现在新闻第1句中


A)It was reduced by two tenths of a percent.


干扰项:reduced与原文第1句中的rose信息相反


B)It fell by three tenths of a percent.


干扰项:fell与原文的rose相反;three与原文的two不符


C)It was helped up by increase in Americans\' income.


干扰项:increase in Americans\' income与原文Americans\' income didn\'t increase信息相反


D)It was boosted by the Cash for Clunkers program.


答案:与原文第3句Cash for Clunkers program was responsible for boosting spending同义


2.细节题/辅助信息题


主要考查对于支持新闻主旨的具体细节信息的捕捉,作为答案的选项一般是对原文(往往是新闻的后半部分)某一句或几句话进行一定的同义转换或概括,包含其中最核心的词汇或其同义词,其他选项一般为利用无关信息(即不相干字眼)、错误信息、片面信息设计出来的干扰项,如:


Question 2:


Where does the news item say the US economy could be headed?


关键词US economy出现在新闻倒数第4句中;could be headed出现在新闻倒数第3句中


A)It would pick up.


干扰项:片面信息


B)It would get worse.


干扰项:片面信息


C)It would remain the same.


干扰项:无关信息


D)It might go either up or down.


答案:是对原文倒数第3句中最关键的短语mixed signals的同义转换;最后两句进一步解释含义


上述两道题基于以下新闻,答题依据为下划线部分:


News Item 1


[1] Commerce Department said today personal spending rose two tenths of one percent in July despite the fact incomes are flat. NPR\'s Yuki Noguchi explains. The so-called Cash for Clunkers program was responsible for boosting spending. Spending on vehicles and related items helped up spending both in June and July. By comparison, spending on nondurable goods decreased by three tenths of a percent. The increase spending came despite the fact that Americans\' income didn\'t increase at all in July. [2]Spending drives much of the US economic activity. And there are some mixed signals about where it could be headed. On the one hand, joblessness continues to rise, on the other, gross domestic product is starting to slow its decline and consumer confidence is starting to increase. And that is fueling some optimism that a recovery could be a few months away.


三、应试策略


基于题型分类以及新闻构成的特点,建议应试者采取如下策略:


1.特别关注新闻导语


英语新闻报道一般由标题(听力内容中往往省略该部分)、导语和正文组成。导语部分是对整个新闻报道的概括,往往会交代清楚时间、地点、人物、事件,有时还有原因,即常说的五个W(即who、what、when、where、why)和一个H(how)这六个要素。考生如果抓住了这六要素,就掌握了整篇新闻报道的中心思想。而新闻听力的第一道题目往往都是对导语的考查,因此,考生对此部分应倍加关注。


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