书名：710分（新题型）大学英语六级考试听力高分突破pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语：

作者：全国大学英语四,六级考试命题研究组等编

出版社：浙江大学出版社

出版时间：2011-03-01

书籍编号：30081550

ISBN：9787308083980

正文语种：中英对照

字数：242000

版次：1

所属分类：外语学习-大学/研究生英语

版权信息

书名：710分（新题型）大学英语六级考试听力高分突破

作者：全国大学英语四、六级考试命题研究组

出版日期：2011-03-01

出版社：浙江大学出版社

ISBN：9787308083980

。

免责声明：本站所有资源收集整理于网络，版权归原作者所有。
本站所有内容不得用于商业用途。本站发布的内容若侵犯到您的权益，请联系站长删除，我们将及时处理！

丛书总序

大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试，由国家教育部高教司主办，分为四级考试（CET-4）和六级考试（CET-6），每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托全国大学英语四、六级考试委员会发给成绩单。大学英语考试已经得到社会的承认，每年参考人数超过1100万人次，是全球参考人数最多的单次考试，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

根据对考试改革进程的要求，2007年1月起全面实施改革后的四级考试，同年6月全面实施改革后的六级考试。

在考试内容和形式上，四、六级考试加大了听力理解部分的题量和比例，增加了快速阅读理解测试，增加了非选择性试题的比例。

在试卷构成上，对四、六级考试进行的改革主要体现在以下方面：

1．听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％，增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型；

2．阅读理解部分增加了快速阅读技能测试；

3．词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他各部分试题中进行考核；

4．增加了句子层面的汉译英测试；

5．增加了构建型试题的比例，减少了多项选择题的比例。

为了更好地帮助考生复习，了解大学英语四、六级考试的内容、要求、题型以及难易程度，并通过有效的考前试题训练掌握各种题型的答题方法和技巧，提高得分能力，我们根据多年的教学实践经验，倾情奉献了这套《大学英语四、六级辅导丛书》，包括：《710分（新题型）大学英语四级考试历年试题精解》、《710分（新题型）大学英语四级考试标准模拟考场》、《710分（新题型）大学英语四级考试词汇考点详注》、《710分（新题型）大学英语四级考试阅读理解120篇精粹》、《710分（新题型）大学英语四级考试听力高分突破》、《710分（新题型）大学英语四级考试完形填空、翻译与写作高分突破》、《710分（新题型）大学英语六级考试历年试题精解》、《710分（新题型）大学英语六级考试标准模拟考场》、《710分（新题型）大学英语六级考试词汇考点详注》、《710分（新题型）大学英语六级考试阅读理解120篇精粹》、《710分（新题型）大学英语六级考试听力高分突破》、《710分（新题型）大学英语六级考试完形填空、翻译与写作高分突破》，共12本。

这套丛书的特色如下：

一、作者阵容强大、辅导经验丰富、深谙命题动态

本丛书作者长期从事大学英语四、六级考试命题、阅卷与辅导工作，对大学英语四、六级考试的考点非常熟悉。他们有相当丰富的辅导和授课经验，深谙命题规律和出题的动态，从而使本丛书具有极高的权威性。本丛书的出版凝聚着参与编写的专家学者多年教学、命题、评卷的经验。

二、鲜明的创新特色，编写体例非常符合考生的需要

本丛书全面吸收了同类图书的优点，结合作者丰富的辅导经验，博采众长、推陈出新，使丛书结构和内容具有鲜明的特色。

●阅读理解　阅读理解是大学英语四、六级考试中的“重中之重”。本书选材系统、全面，具体内容涉及科学技术、经济管理、教育文化、社会生活、环境生态、政治历史、医学保健、宗教信仰、新闻艺术等诸多方面，可以让考生系统见证英语阅读理解材料，强化英语背景知识，在阅读理解考试中轻松取得高分。

●历年试题精解　历史是一面镜子，了解过去可以预知未来！通过对历年试题的详细解析，考生可以了解命题原则与规律，掌握考试脉搏。研习历年真题是复习备考中必不可少的关键环节，也是考生掌握考试动态并赢得高分的最佳捷径。自从实行大学英语四、六级考试以来，也时有真题重现或者与真题极其相似的现象发生，所以对往年真题的研究是最有帮助的。循着命题人的思路，我们就可以把握考试的脉搏，明确考试的重点和难点所在。全书精解历年试题，阅读理解文章均有全文翻译，全面体现题型变化，剖析命题规律和出题动态，明示命题原则。

●标准模拟考场　许多考生缺乏实际临场经验，全书精辟阐明解题思路，全面展现题型变化，将浩渺的习题浓缩于有限的模拟题精华中，迅速提高考生快速、准确、灵活的解题能力。为考生全程领航和理性分析，引领考生高效通过考试难关。每套试卷都有详细的标准答案和解析。考生可以利用本套试卷进行考前模拟实战训练，检验自己的学习成果，及时进行查漏补缺，有针对性地进行复习备考。

●词汇考点详注　全书包括大学英语四、六级考试大纲基本词汇及其衍生词汇。其最大的亮点是将词汇复习与考试紧密结合，将词汇测试题按照词汇的分类进行了详细深入的分析，让考生能进一步巩固对该词的掌握和运用熟练程度，做到记单词与考试紧密结合，对考试内容融会贯通。

●听　力　全书以大学英语四、六级考试听力重点、难点和疑点为依据，在精研历年真题的基础上，精心组织了同步练习试题，相信会对考生有所裨益。全书难易结合，试题与考试真题相当，系统、全面地对大纲规定的知识点从多方位、多角度进行考查。让考生将重要考点融会贯通，举一反三，为最后赢得高分打下坚实的基础。

●完形填空、翻译与写作　在认真研究大学英语四、六级考试历年阅读理解、翻译与写作部分的相关考点以后，编写了符合考试深度的同步辅导与强化训练习题，让考生能见证考查的各种题型，达到熟能生巧的目的。

实践证明，一套好的复习资料，能够帮助考生收到事半功倍的良好效果。本套丛书以大学英语四、六级考试命题研究组专家辅导经验的深厚积累，以在继承中创新、在开拓中前进的精神，凭借阵容强大的专家编写队伍，向广大考生奉献这套辅导系列，希望考生在考试中能蟾宫折桂，夺得高分！

由于时间仓促，错误和纰漏之处诚望广大读者批评指正。

编　者　于北大燕园

第一部分　六级听力高分策略

第一节　《大学英语教学大纲》对听力的要求

大学英语六级考试听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟150词。听力部分分值比例为35％，其中对话占15％，短文占20％。考试时间35分钟。

对话部分（Listening Conversations）包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7～8段，每段为一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为7～10轮对话和3～4个问题（长对话部分的样题详见第五部分，第23～24页）；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13秒的答题时间。

短文部分包括多项选择题型的短文理解（Listening Passages）和复合式听写（Compound Dictation）。多项选择题型的短文有3篇，每篇长度为240～260词，朗读一遍，每篇3～4题，共10题，每个问题后留有13秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力。这部分测试采用一篇240～260词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己的语言表述。

第二节　听力理解应试策略

一、短对话

历次大学英语六级考试都把小对话放在听力的第一部分，共10段，其出题形式可以归纳为以下几类：

1．数字计算题

数字涉及的内容主要有：年代、年龄、日期、时间、价格、数量、房号、电话号码、尺寸、大小等。数字的读法最重要，会读才能会听。一般听力中不会有太大的数字，通常只到千位、万位。如1985读作nineteen eighty five或nineteen hundred eighty five。考生应对年、年代、世纪的读法和含义加强训练。

相关词汇与表达：more，less，late，early，fast，slow，ahead of schedule，delay，postpone，decrease，bring forward，times，twice，double，a quarter，a half，the day before yesterday，by noon，half an hour等。

［例］

A) 5:10.

B) 5:00.

C) 4:30.

D) 5:15.

M: I wonder if Sue will be here by five o\'clock.

W: Her husband said she left home at half past four. She should be here at ten after five and a quarter past five at the latest.

Q: What time did Sue leave home?

2．场景、人物关系的推测题

场景和人物关系一直以来都是六级考试一个重要的考点，要求考生通过对场景词的把握来推测事情发生的地点以及当事人之间的关系。

［例］

W: Mr. Watson, I wonder whether it\'s possible for me to take a vacation early next month?

M: Did you fill out a request form?

Q: What is the probable relationship between the two speakers?

本题的关键词出在vacation上，女人向男人中请休假，其实到这里就已经知道他们之间的关系了，所以对于工作场景中vacation这样的词的把握尤其重要。

［例］

W: Wow, I do like this campus. All the big trees, the green lawns, and the old buildings with tall columns. It\'s really beautiful.

M: It sure is. The architecture of these buildings is in the Greek style. It was popular in the 18th century here.

Q: What are the speakers talking about?

因为以往已经考过一些日常生活最常见的场景，所以最近几次考试中也在寻找一些新的场景词来加大考试的难度以及考察考生的真实水平，本题题干中其实已经出现了答案“campus”一词，所以可以说不是一道难题。但如果考生没有听到这个词的话，无疑要通过后文一些有一定难度的词来推测了，比如：trees，lawns，columns，architecture等，像lawns，architecture，Greek style这样的难词往往会使考生如坠云雾中，孰不知最重要的部分其实就是那个campus。

类似的题目前几次考试中也有，比如：

［例］

M: Would you pass me the Sports Section, please?

W: Sure, if you give me the classified ads and Local News Section.

Q: What are the speakers doing?

这题中以Sports Section, ads以及Local News Section为引导信息，给出了一个读报场景。

相关词汇和表达：

（1）营业员与顾客（shop assistant and customer）：

What can I do for you?/on sale/Can I help you?/out of style/ready-made/receipt/check-out stand/size/color/fit/look round

（2）饭店服务员与顾客（waiter/waitress and customer）：

menu/seasoning/order/treat/go Dutch/steak/ham/bil

....