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作者：《画说汉字》编辑部著

出版社：北京联合出版公司

出版时间：2019-10-18

书籍编号：30534739

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正文语种：中文

字数：770652

版次：

所属分类：教材教辅-中小学

版权信息

书名：画说成语（3-6年级）套装共2册

作者：《画说汉字》编辑部

出版社：北京联合出版公司

出版时间：2019-10-18

版权所有 · 侵权必究

总目录

画说成语3-4年级

画说成语（小学版5〜6年级）

前 言

成语，众人皆说，成之于语。很多成语都是汉语的活化石，记录了古代语言的表达方式，并且至今还活跃在日常表达中。成语和古代汉语、传统文化都有着密不可分的关系。成语大多来自古代的经典著作、历史故事和民间传说。借助成语，我们可以简单而准确地一窥传统经典的精妙，了解上下五千年的浩瀚历史，还可以在民间故事中学习做人的道理。因此，对于小学生来说，学习成语是学习汉语、接触传统文化的一条捷径。

成语言简义丰，一个成语虽然只有几个字，但它往往大有来历，意蕴丰富。这对还处在学习汉字阶段的小学生而言，学习起来有一定的难度。因此，我们根据孩子的认知规律，依据义务教育课程标准实验教科书小学语文教材和《义务教育语文课程标准》编撰了这套《画说成语》，帮助孩子逐步轻松掌握成语。

一、与新课标对接，打通课堂内外，循序渐进学成语

小学生的知识量和学习能力日新月异，如何选择当下适合孩子的学习内容就成了一个问题。如果学习内容太简单，就达不到提升的目的；太难，学生学起来会很吃力。只有恰当地选择学习内容才能让学生轻松有效地获得成长。

这套《画说成语》与语文新课标、新课本对接，把成语落实到课本中的每一课、每一页。学生可以根据课程进度来选择合适的成语进行学习，家长也可以选择适合孩子的学习内容。这套书将小学成语学习分为三个阶段，共三册，收录了新课标要求掌握及语文课本中出现的1500 个成语。本册收录的500 个成语，涵盖了新课标要求小学三、四年级学生掌握的全部成语。为了方便读者查阅，书中收录的成语按照音序排列。孩子能够在每课的学习之后，借助于《画说成语》巩固课内学习的成语，并进行深入理解和扩展延伸。借助于《画说成语》，孩子能够根据自己现有的学习基础来学习，循序渐进，一步一个台阶地稳步前进。

二、调动形象思维，理解记忆，科学有效学成语

小学生的抽象思维尚未建立起来，偏向形象思维的小学生非常热爱图画式的表达。图画包含了大量的信息，而且总是给人最直观的感受。对刚刚接触汉字的小学生而言，通过图画学成语，无疑是有趣而轻松的。《画说成语》中收录的所有成语都配有生动有趣的图片，从而让孩子在有趣的读图过程中燃起学习成语的热情，在直观的感受中轻松掌握成语。

成语的写法、意义和用法都是需要学生记忆的，只有这样才能熟练地运用成语。但这些较为抽象的知识学起来有些枯燥。死记硬背的学习方式不仅会浇灭学生的学习热情，还事倍功半。与之相比，通过成语故事来学习成语不仅会事半功倍，还能让孩子对成语产生兴趣。成语故事往往蕴含了成语的来历、意义和使用语境，通过成语故事，学生能够厘清成语的来龙去脉，做到知其然，也知其所以然。这样就能在深入理解的基础上快速记忆、运用成语。《画说成语》中近一半的成语都有成语故事。大量情节曲折、语言浅近的故事不仅能让孩子轻松掌握成语，还能让孩子在不知不觉中扩展了知识面。

三、夯实语言根基，扩展知识面，有效提升综合素质

良好的语言表达与沟通能力是现代人才的必备素质之一，而成语是汉语极具特色的组成部分，掌握好成语对孩子语言能力的培养非常重要。对于正处在语言学习关键期的小学生而言，成语的学习尤为重要。只有掌握了大量的成语，才能游刃有余地运用汉语表达自我的思想和观点，与他人进行高效沟通。

三、四年级的小学生已经掌握了一定数量的汉字，具备了独立阅读一般文字的能力，正如饥似渴地借助于语言工具去探索更广阔的世界。本书的典故和大量的成语故事都给学生知识面的拓展提供了有效路径。借助于典故，学生可以按图索骥，去学习相关文化典籍。而成语故事不仅交代了成语的来龙去脉，其背后的文化故事和史实也给学生提供了更为丰富的知识。这些都有助于学生接触和积累更多的文化知识，提升自身的文化修养和综合素质。

万丈高楼平地起，有了良好的语言根基和广博的知识积累，如旭日初升的小学生才能在以后的学习甚至人生道路上走得更顺利、更高远。

哀兵必胜

词性：中性

释义 哀兵：由于受迫而悲愤地奋起反抗的军队。指处于绝境而怀着激愤情绪的军队一定能打胜仗。

典故 《老子》第六十九章：“祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝。故抗兵相加，哀者胜矣。”

近义 师直为壮

反义 骄兵必败

造句 人知耻而后勇，越王勾践卧薪尝胆最终破吴而归的故事，就是哀兵必胜最好的例证。

成语故事

春秋时期，吴国的实力越来越强大。公元前494年，吴王夫差率兵攻破越国国都，越王勾践被迫投降，并被带往吴国，侍奉吴王。勾践表面上对吴王非常忠心，实际上他每天提醒自己不要忘记国家被破的耻辱。后来，勾践赢得了吴王的信任，被赦免归国。他重用范蠡、文种等贤人，国力渐渐恢复。可是吴王对此却毫无警惕。公元前482年，吴王夫差带领精锐部队去参加“黄池之会”，越王勾践带领军队乘虚而入，大胜吴国军队，吴王仓促返回，只能议和。公元前473年，越军再次大破吴国，吴王夫差被围困，最终因求降不得而自杀，吴国灭亡。面对失败和耻辱，越王勾践满含悲愤，并经过长期的努力，终于打败了吴国，赢得了最终的胜利。

安步当车

词性：中性

释义 安：安详从容，不慌不忙。步：步行。当：代替。指用缓步行走当作乘车。又借指人能安贫乐道，自得其乐。

典故 《战国策·齐策四》 ：“晚食以当肉,安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。”

反义 出舆入辇

造句 先生一生清贫，但凭着对读书做学问的爱好和使命感，依然安步当车，怡然自得。

安贫乐道

词性：褒义

释义 安贫：安于贫困。指尽管处于贫困境地，依然以学习和掌握圣人之道为乐。

典故 南朝·宋·范晔《后汉书·伏侯宋蔡冯赵牟韦列传第十六》：“安贫乐道，恬于进趣，三辅诸儒莫不慕仰之。”

近义 安贫乐贱

反义 为所欲为、胡作非为

造句 他最终选择做一名隐士，安贫乐道，远离尘世喧嚣。

安土重迁

词性：中性

释义 安：习惯于。重：重视。指习惯于在故土生活，不愿意轻易迁居。

典故 东汉·班固《汉书·元帝纪第九》：“安土重迁，黎民之性 ； 骨肉相附，人情所愿也。”

近义 安居乐业

反义 志在四方、背井离乡

造句 中国农民自古以来便安土重迁，即便是饥荒年份，好多人也不愿背井离乡，外出谋生。

暗箭伤人

词性：贬义

释义 暗中射箭伤害别人。比喻趁人不设防时，以阴险狡诈的手段加害于人。

典故 清·李汝珍《镜花缘》第五十八回：“有轻弃五谷的强盗，有荼毒生灵的强盗，有暗箭伤人的强盗，有借刀杀人的强盗。”

近义 笑里藏刀

 反义 明火执仗

造句 暗箭伤人的卑鄙小人，永远也无法理解君子的胸怀坦荡。

成语故事

公元前712年，郑庄公在宫前检阅部队，发派兵车。老将军颍考叔和青年将军公孙子都，为了争夺兵车吵了起来。颍考叔拉起兵车转身就跑，公孙子都于是怀恨在心。到了秋天，郑军逼近许国都城。攻城的时候， 颍考叔奋勇当先，高举大旗，爬上了城头。公孙子都眼看颍考叔就要立下大功，心里更加嫉妒，便抽出箭来，对准颍考叔射了出去，颍考叔顿时一个跟头摔了下来。另一位将军瑕叔盈还以为颍考叔是被许国兵杀死的，连忙拾起大旗，指挥士兵继续战斗，终于攻破城池，郑军全部入城。像公孙子都那样，趁人不备暗放冷箭的行为， 就叫作“暗箭伤人”。

昂首挺胸

词性：中性

释义 昂：仰，抬起。挺胸：挺起胸膛。意为仰着头，挺起胸膛。形容精神饱满的样子。

 典故 欧阳予倩《小英姑娘》：“伸开两手，昂首挺胸，狂了似的往外跑。”

课标 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。

——四年级上册第十九课《秦兵马俑》

近义 昂首阔步

反义 低眉顺眼

造句 阅兵仪式上，各方队的士兵昂首挺胸，大步向前。

八面玲珑

词性：贬义

释义 玲珑：透亮的样子。原指四面八方都很敞亮。后多形容待人处事圆滑，或办事细致周到。

典故 清·曾朴《孽海花》第七回：“原来宝廷的为人，是八面玲珑，却十分落拓。”

近义 左右逢源、面面俱到

反义 刚正不阿、墨守成规

造句 为了讨好别人，他逐渐放弃了自己的原则，成了一个心口不一、八面玲珑的人。

跋山涉水

词性：中性

释义 跋山：翻越山岭。涉水：徒步渡过大河。指翻山越岭，渡水过河。用来形容长途远行的艰苦。

典故 《左传·襄公二十八年》：“跋涉山川，蒙犯霜露，以逞君心。”

近义 翻山越岭、长途跋涉

反义 朝发夕至

造句 唐贞观年间，玄奘跋山涉水，远赴天竺求取佛法。

白璧无瑕

词性：褒义

释义 璧：古代玉器，扁圆形，中间有孔，也泛指美玉。瑕：玉表面的斑痕。洁白干净的玉器，连一点儿斑痕都没有。比喻人或事物尽善尽美，无可挑剔。

 典故 鲁迅《朝花夕拾·二十四孝图》：“正如将‘肉麻当作有趣’一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。 老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。”

课标 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

——四年级下册第二课《桂林山水》

近义 美玉无瑕、十全十美

反义 白璧微瑕

造句 每个人都会有各自的缺点，不可能白璧无瑕、十全十美。

成语故事

唐太宗有一次问大臣：“隋文帝是一个怎样的君主？”大臣回答：“隋文帝十分勤政。他每次上朝，总是要花很长时间。有时过了中午，还召官员来商谈。隋文帝治理朝政非常严谨，可谓白璧无瑕。”唐太宗听完淡淡一笑说：“各位只知其一，不知其二啊！隋文帝不太聪明，但对人要求很苛刻；要求太苛刻，就对人不放心。所以凡事都自己做，不放手让人去干……”唐太宗感叹道：“隋朝是个短命的王朝，我选择天下贤能之人担任官职，就是让他们思考天下大事。有功者赏，有罪者罚。这样谁能不尽心尽职？又何必忧虑天下得不到治理呢！”

白驹过隙

词性：中性

释义 白驹：白色的骏马，比喻日影。隙：缝隙。指白色的骏马很快从缝隙处跑过。形容时间过得很快。

典故 《庄子·外篇·知北游》：“人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已。”

近义 光阴似箭、日月如梭

反义 度日如年

造句 白驹过隙，日月如梭，仿佛昨天还是初入大学校园的青涩学子，今日已毕业离开校园，步入社会。

白头偕老

词性：褒义

释义 白头：头发全白了，形容年迈。偕：共同。老：老年。共同相伴生活到老。形容夫妻感情和谐美满。

典故 清·沈复《浮生六记》卷一：“独怪老年夫妇相视如仇者，不知何意？或曰：‘非如是，焉得白头偕老哉！’”

近义 百年偕老

反义 露水夫妻

造句 陷入爱河的情侣，都希望彼此珍惜这份感情，相守相伴，白头偕老。

百思不得其解

词性：中性

释义 百：多次。解：理解。费尽心思也无法理解。

典故 清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十三：“此真百思不得其故矣。”

近义 大惑不解

反义 恍然大悟、豁然开朗

造句 这道数学证明题尤为复杂，我绞尽脑汁，百思不得其解。

百依百顺

词性：中性

释义 依：依从。顺：顺从。事事都依从别人。形容事事顺从，毫不违背。

典故 明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷十三：“做爷娘的百依百顺，没一事违拗了他。”

课标 百依百顺。

——四年级上册语文园地八

近义 言听计从、唯命是听

反义 桀骜不驯

造句 百依百顺不是她的性格，因而与有点儿大男子主义的男友隔三岔五大吵一架也不难理解。

百足之虫死而不僵

词性：贬义

释义 百足：虫名，又名马陆或马蚿，有十二环节，切断后仍能蠕动。僵：仆，倒。原指蜈蚣或马陆一类的多足虫类，虽斩断其身体，亦能屹立不倒一段时间。后常用来比喻某些人或事物虽已衰败，但影响仍在。

典故 三国·魏·曹冏《六代论》：“故语曰：‘百足之虫，至死不僵’，以扶之者众也。”

近义 百足之虫，至死不僵

反义 树倒猢狲散

造句 钱家虽然遭此大劫，但“百足之虫，死而不僵”，毕竟是远近有名的名门望族，几年内也不至于太过落魄。

成语故事
三国时期，魏国有一个贤士名叫曹冏。魏国初建之时，急需稳定

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