书名：画说成语：1-6年级（套装共3册）pdf/doc/txt格式电子书下载

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作者：《画说汉字》编辑部著

出版社：北京联合出版公司

出版时间：2019-10-18

书籍编号：30534738

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正文语种：中文

字数：1038265

版次：

所属分类：教材教辅-中小学

版权信息

书名：画说成语（1-6年级）套装共3册

作者：《画说汉字》编辑部

出版社：北京联合出版公司

出版时间：2019-10-18

版权所有 · 侵权必究

总目录

画说成语（1〜2年级）

画说成语3-4年级

画说成语（小学版5〜6年级）

前 言

成语，众人皆说，成之于语。因为人们都这么说，所以很多词语就固定下来，成了成语。成语是汉语的活化石，它记录下了很多古代语言的表达方式，并且至今仍在日常生活中被使用。成语大多来自古代的经典著作、历史故事和民间传说。借助成语，我们可以简单而准确地一窥传统经典的精妙，了解上下五千年的浩瀚历史，还可以在民间故事中学习做人的道理。因此，对于小学生来说，学习成语是学习汉语、接触传统文化的一条捷径。

成语言简义丰，一个成语虽然只有几个字，但背后往往就是一段故事。成语虽好，但因为它简洁凝练、表意丰富的特性，对刚刚学习汉字的小学生而言，学习起来也有相当的难度。因此，我们根据孩子的认知规律，依据最新部编本小学语文教材和《义务教育语文课程标准》编撰了这套《画说成语》，帮助孩子逐步轻松掌握成语。

一、与新课标对接，打通课堂内外，循序渐进学成语

小学生就像一块海绵，每天都在快速地吸收着知识的能量，在成长的道路上，他们每天都有新面貌。不熟悉教材要求和课程标准的家长，面对知识量快速变化的孩子，如何选择当下适合孩子的内容就成了一个问题。

这套《画说成语》与语文新课标、新课本对接，把成语落实到课本中的每一课、每一页。学生可以根据课程进度来选择合适的成语进行学习，家长也可以选择适合孩子的学习内容进行辅导。这套书将小学成语学习分为三个阶段，共三册，收录了新课标要求掌握及语文课本中出现的1500个成语。本册收录的500个成语，涵盖了新课标要求小学一、二年级学生掌握的全部成语。书中收录的成语按照音序排列，查找起来很方便。孩子可以在每课的学习之后，借助于《画说成语》巩固课内学习的成语。同时，也可以借助本书对成语进行更深入的理解和扩展延伸。借助于《画说成语》，孩子能够根据自己现有的学习基础来学习，循序渐进，一步一个台阶地稳步前进。

二、看图、读故事，在情境中轻松学习、快速掌握

如今，我们已经进入了读图时代，借助于网络，各种各样的图片铺天盖地涌来，读图已经在不知不觉中成了我们的习惯。图画包含了大量的信息，而且总是给人最直观的感受。对刚刚接触汉字的小学生而言，通过图画来学习成语，无疑是有趣而轻松的。《画说成语》中收录的所有成语都配有生动有趣的图片，让孩子在有趣的读图过程中燃起学习成语的热情，在直观的感受中轻松掌握成语。

成语背后凝结着大量的历史和故事，学习成语的一条必经之路就是成语故事。一个个鲜活生动的成语故事能够创设一种学习情境，让孩子迅速进入其中，理解成语的内涵，而且成语故事往往包含着成语的来源。通过成语故事，理清成语的来龙去脉，知其然，也知其所以然，孩子就能够在深入理解的基础上快速记忆、运用成语。成语往往来源于古代经典著作、历史故事，通过成语故事，孩子也可以了解中国传统文化，触摸上下五千年的历史。《画说成语》中近一半的成语都有成语故事，大量情节曲折、语言浅近的故事不仅让孩子轻松掌握成语，还让孩子在不知不觉中扩展了知识面。

当图画和成语故事结合起来，孩子不仅会对学习成语产生兴趣，而且能够在创设的情境之中快速学习、掌握成语。

三、精当的选词、浅近的语言，在精致的细节中感悟中华文明

成语不是用来炫耀文采的花瓶，它鲜活地存在于我们的日常生活中，并且对平常的语言表达产生了莫大帮助。因此，学习成语要学以致用。本书在收录成语时，不仅考虑到了孩子的学习阶段，还尽量选择使用率较高的成语。让孩子在学习成语后可以尽快运用，而不是将其束之高阁。对于成语的典故，本书没有选择最早的，而是尽量选择了名著、名篇、名家作品中的成语使用范例，拉近孩子和成语的距离，避免让孩子产生畏难情绪。

语言的运用是孩子今后在社会上立足、发展，甚至“出人头地”的根本，成语更是中国各类传统文化的集中体现。中国人的一生都离不开对成语的使用。这也是人们应该在孩子的小学阶段就重视成语学习的根本原因。

通过成语学习，你会发现这些每天被我们使用，好像已经丧失了新鲜感的文字，其实有着我们未曾发现的新鲜一面——古人与我们之间一丝一缕的联系仍在继续。通过了解成语背后的典故，你可以发现随着时代的发展，新的成语不断涌现，原有的成语也不断产生新的含义，中华文化发展的历史从未停歇。

爱财如命

词性：贬义

释义  爱：吝惜，舍不得。把钱财看得和生命一样重要。形容一个人对钱财非常贪婪。

典故  刘绍棠《春草》：“田连阡爱财如命，不肯出血，讨价还价，最后只答应酬谢一万大洋。”

近义  一毛不拔、唯利是图

反义  挥金如土、仗义疏财

造句  小王向来爱财如命，想让他掏钱，门儿都没有！

爱屋及乌

词性：中性

释义  及:推及。乌：乌鸦。爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻喜爱一个人而连带喜爱和他有关的人和物。

典故  《尚书大传》卷三：“爱人者，兼其屋上之乌。”

近义  屋乌推爱

反义  殃及池鱼

造句  他爱屋及乌，一直珍藏着好朋友送的书，不肯把它借人。

成语故事

武王打败商纣王之后，和群臣讨论如何对待商朝的人。姜太公说：“我听说如果喜爱一个人，就连着喜欢他屋上的乌鸦；如果憎恨那个人，就把他的仆人也夺过来。杀尽和我们作对的人，您看怎样？”这时，周公上前说道：“我看应当让他们都回到自己家里，耕种各自的田地。君王不应当偏爱自己的亲友，要用仁政来感化全天下的人。” 武王采纳了周公的建议，天下很快就安定下来。

安分守己

词性：中性

释义  分：本分。守：保持。遵守规矩，谨慎老实，不做违法的事。

典故  清·曹雪芹、高鹗《红楼梦》第七十二回：“从此养好了，可要安分守己，再不许胡行乱作。”

近义  规行矩步、循规蹈矩

反义  惹是生非、胡作非为

造句  林冲安分守己，却被高太尉步步紧逼，最终被迫到梁山落草为寇。

安居乐业

词性：褒义

释义  安：安定。居：指住处。乐：喜爱，快乐。业：职业。指安定快乐地生活、劳动。

典故  东汉·班固《汉书·货殖传第六十一》：“各安其居而乐其业，甘其食而美其服。”

近义  国泰民安、丰衣足食

反义  民不聊生、水深火热

造句  经过几十年的奋斗，村里终于摘了贫困的帽子，人们过上了安居乐业的生活。

按兵不动

词性：中性

释义  按：停止。使军队暂时不行动，以待时机。后也指持观望态度，不立刻采取行动。

典故  《吕氏春秋·恃君览第八》：“赵简子按兵而不动。”

近义  以逸待劳、裹足不前

反义  雷厉风行、闻风而动

造句  在不了解敌情的情况下，我们先按兵不动，静观其变。

成语故事

春秋末年，卫国背叛晋国，投靠齐国。因此晋国想出兵讨伐卫国。大军出发前，赵鞅派史默出使卫国，并暗中调查卫国的情况。史默和赵鞅约定一个月后回来报告。可是两个月过去了，史默仍旧没有任何消息。有大臣主张不要再等，直接出兵。而赵鞅认为卫国既然敢背叛晋国，一定做好了准备，决不能贸然进兵。半年后，史默回国报告说卫国启用贤臣蘧伯为相国，孔子的弟子子贡在出谋划策，人民拥戴，上下一心，不宜出兵。赵鞅听后，决定按兵不动，再等待时机。

八仙过海各显神通

词性：多含褒义

释义  相传八仙过海时不用舟船,各有一套法术。后比喻各自拿出本领或办法,各显身手。

典故  明·吴承恩《西游记》第八十一回：“正是八仙同过海，独自显神通。”

课标  风娃娃们八仙过海，各显神通，帮助人们做好事。

——二年级上册语文园地四

近义  八仙过海，各显其能

反义  黔驴技穷

造句  在面对节目组设置的种种障碍时，明星们八仙过海，各显神通，都轻而易举地通过了考验。

成语故事

相传，有一次吕洞宾等八位神仙去参加王母娘娘的蟠桃会。途中经过东海，只见巨浪接天，水流湍急。吕洞宾提议大家凭借各自的道法渡海，不能乘舟。众仙都觉得很有意思，齐声附和。只见汉钟离先把自己的大芭蕉扇往海里一扔，他袒露着肚子，悠然地躺在上面，漂过去了。何仙姑把手中的荷花往水中一抛，顿时霞光万丈，何仙姑站立在荷花之上，随波漂流。韩湘子把花篮投到水中渡海，铁拐李、吕洞宾、蓝采和、张果老和曹国舅也都把自己的宝物投到水中，借助各自的宝物轻松渡过了东海。

拔刀相助

词性：褒义

释义  拔出刀来助战。在旧小说中多指看见别人遇到危险而仗义相助。指见义勇为。

典故  元·马致远《陈抟高卧》第一折：“每纵酒路见不平，拔刀相助。”

近义  见义勇为、解囊相助

反义  袖手旁观

造句  他放学时看到小明受人欺负，于是就拔刀相助，上前赶走了那帮坏蛋。

白日做梦

词性：贬义

释义  大白天做梦。比喻妄想实现根本无法实现的事。

典故  明·豫章醉月子《精选雅笑·送匾》：“以为必中而遍问星相者，亦是白日做梦。”

近义  梦幻泡影、南柯一梦

反义  脚踏实地

造句  天下没有免费的午餐，不努力就想得到好成绩，就像白日做梦一样，终究只是一场空。

百步穿杨

词性：褒义

释义  百步：百步以外的距离。杨：指杨柳的叶子。形容箭法或枪法非常高明。

典故  《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射。去柳叶者百步而射之，百发百中。”

近义  百发百中、弹无虚发

反义  漫无目的

造句  军人们个个练就了百步穿杨的好枪法。

百尺竿头更进一步

词性：褒义

释义  比喻学问、事业虽已达到很高的境界，但不应满足，还要进一步努力。

典故  南宋·朱熹《答陈同甫书》：“但鄙意更欲贤者百丈竿头进取一步，将来不作三代以下人物。”

近义  再接再厉

反义  每况愈下、故步自封

造句  你这次比赛取得了很好的成绩，希望你再接再厉，百尺竿头，更进一步！

成语故事

宋朝时，有位高僧叫景岑，法号“招贤大师”。他经常到各地去传道讲经，传播佛法。一天，招贤大师应邀到一座佛寺去讲经。当时，招贤大师讲得深入浅出，听的人都很受启发。招贤大师讲完后，一名僧人站起来，向他提了几个问题，大师娓娓道来。那僧人还有听不懂的地方，又向大师提问，两人一问一答，气氛融洽。他俩谈论的是有关佛教的最高境界——“十方世界”的内容。为了解释“十方世界”，招贤大师当场出示了一份偈帖：“百尺竿头不动人，虽然得入未为真。百尺竿头须进步，十方世界是全身。”意思是说百尺的竹竿并不算很高，还需要更进一步，十方世界才算是真正的高峰。

百发百中

词性：褒义

释义  百：形容多。发：发射，指射箭。中：正对上。形容射箭技术高明，每次都命中目标。也比喻料事如神或做事有充分的把握，绝不落空。

典故  明·施耐庵《水浒传》第六十二回：“这浪子燕青那把弩弓，三枝快箭，端的是百发百中。”

近义  百步穿杨、弹无虚发、百无一失

反义  无的放矢、百不一存

造句  青蛙是出名的捕虫能手，它一看见害虫就把舌头伸出去，粘住虫子，百发百中。

百花齐放
词性：褒义



释义  百花：泛指各种花卉。齐：同时。形容各种各样的花同时盛开，丰富多彩。比喻不同形式和风格的艺术自由发展。
典故  清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。”
课标  一花独放不是春，百花齐放春满园。
——二年级上册识字五

近义  万紫千红、姹紫嫣红
反义  残花败柳
造句  春天正是百花齐放的季节，五颜六色的花朵竞相绽放，大地穿上了绚丽的花衣。
成语故事
唐朝，武则天称帝。一年冬天，她去后花园饮酒赏雪，看到只有红梅开放。她想看到繁花盛开的景象，于是就下令让百花一夜之间全部在冬天开放。百花只能听命，一夜之间纷纷开放，只有倔强的牡丹花不肯开放。武则天第二天到后花园，看到姹紫嫣红的花在白雪中开得很漂亮，但只有牡丹光秃秃的。她一怒之下就下令放火烧了牡丹，并把它连根挖出，扔到了洛阳。从此，牡

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