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书名：新时代知识分子榜样pdf/doc/txt格式电子书下载
推荐语：
作者：张学森编
出版社：人民日报出版社
出版时间：2018-09-01
书籍编号：30463844
ISBN：9787511556554
正文语种：中文
字数：145698
版次：1
所属分类：人物传记-文人学者
版权信息
书名：新时代知识分子榜样
作者：张学森
ISBN：9787511556554
。
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习近平总书记对新时代知识分子说
2018年7月3日至4日
要加快实施人才强国战略，确立人才引领发展的战略地位，努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队伍。
——在全国组织工作会议上的讲话，《人民日报》2018年7月5日
第1版
2018年7月3日至4日
要深化人才发展体制机制改革，最大限度把广大人才的报国情怀、奋斗精神、创造活力激发出来。要完善人才培养机制，改进人才评价机制，创新人才流动机制，健全人才激励机制。
——在全国组织工作会议上的讲话，《人民日报》2018年7月5日
第1版
2018年7月3日至4日
要实行更加积极、更加开放、更加有效的人才引进政策，聚天下英才而用之。
——在全国组织工作会议上的讲话，《人民日报》2018年7月5日
第1版
2018年7月3日至4日
要广泛宣传表彰爱国报国、为党和人民事业作出突出贡献的优秀人才，在知识分子和广大人才中大力弘扬爱国奉献精神。
——在全国组织工作会议上的讲话，《人民日报》2018年7月5日
第1版
2017年10月18日
加强党外知识分子工作，做好新的社会阶层人士工作，发挥他们在中国特色社会主义事业中的重要作用。
——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告
2017年3月4日
伟大的事业，决定了我们更加需要知识和知识分子，更加需要知识分子为国家富强、民族振兴、人民幸福多作贡献。我国广大知识分子要以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，主动担当，积极作为，刻苦钻研，勤奋工作，为全面建成小康社会、建设世界科技强国作出更大贡献。
——在看望参加政协会议的民进农工党九三学社委员时的讲话，
《人民日报》2017年3月5日第1版
2017年3月4日
希望我国广大知识分子积极投身创新发展实践，想国家之所想、急国家之所急，紧紧围绕经济竞争力的核心关键、社会发展的瓶颈制约、国家安全的重大挑战，不断增加知识积累，不断强化创新意识，不断提升创新能力，不断攀登创新高峰。
——在看望参加政协会议的民进农工党九三学社委员时的讲话，《人
民日报》2017年3月5日第1版
2017年3月4日
我国广大知识分子是社会的精英、国家的栋梁、人民的骄傲，也是国家的宝贵财富。我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当。一代又一代知识分子为我国革命、建设、改革事业贡献智慧和力量，有的甚至献出宝贵生命，留下了可歌可泣的事迹。
——在看望参加政协会议的民进农工党九三学社委员时的讲话，《人
民日报》2017年3月5日第1版
2017年3月4日
希望我国广大知识分子自觉做践行社会主义核心价值观的模范，坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我，始终坚守正道、追求真理，从自我做起、从现在做起、从日常生活做起，身体力行带动全社会遵循社会主义核心价值观。
——在看望参加政协会议的民进农工党九三学社委员时的讲话，《人
民日报》2017年3月5日第1版
2016年5月6日
要加大改革落实工作力度，把《关于深化人才发展体制机制改革的意见》落到实处，加快构建具有全球竞争力的人才制度体系，聚天下英才而用之。
——习近平就深化人才发展体制机制改革作出重要指示，《人民日
报》2016年5月7日第1版
2016年5月6日
要着力破除体制机制障碍，向用人主体放权，为人才松绑，让人才创新创造活力充分迸发，使各方面人才各得其所、尽展其长。
——习近平就深化人才发展体制机制改革作出重要指示，《人民日
报》2016年5月7日第1版
2016年5月6日
要树立强烈的人才意识，做好团结、引领、服务工作，真诚关心人才、爱护人才、成就人才，激励广大人才为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献聪明才智。
——习近平就深化人才发展体制机制改革作出重要指示，《人民日
报》2016年5月7日第1版
2016年4月26日
一个知识分子，不论在哪个行业、从事什么职业，也不论学历、职称、地位有多高，唯有秉持求真务实精神，才能探究更多未知，才能获得更多真理，也才能为社会作出更大贡献。
——在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，《人民日
报海外版》2016年4月30日第2版
2016年4月26日
天下为公、担当道义，是广大知识分子应有的情怀。我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。“修身齐家治国平天下”，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这些思想为一代又一代知识分子所尊崇。
——在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，《人民日
报海外版》2016年4月30日第2版
2016年4月26日
广大知识分子要坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我。要坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云。要实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民事业发展献计出力。任何时候任何情况下，都不能做有损国家民族尊严、有损知识分子良知的事。
——在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，《人民日
报海外版》2016年4月30日第2版
2016年4月26日
全面建成小康社会，我国广大知识分子能够提供十分重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。希望我国广大知识分子充分发挥自身优势，勇于担当、敢于创新，服务社会、报效人民，努力作出新的更突出的贡献。
——在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，《人民日
报海外版》2016年4月30日第2版
2016年4月26日
在我们党领导革命、建设、改革90多年的历程中，广大知识分子为党和人民建立了彪炳史册的功勋。
——在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，《人民日
报海外版》2016年4月30日第2版
2016年4月26日
广大知识分子要增强创新意识，敢于走前人没有走过的路，敢于抢占国内国际创新制高点。要把握创新特点，遵循创新规律，既奇思妙想、“无中生有”，努力追求原始创新，又兼收并蓄、博采众长，善于进行集成创新和引进消化吸收再创新；既甘于“十年磨一剑”，开展战略性创新攻关，又对接现实需求，及时开展应急性创新攻关；既尊重个人创造，发挥尖兵作用，又注重集体攻关，发挥合作优势。要坚持面向经济社会发展主战场、面向人民群众新需求，让创新成果更多更快造福社会、造福人民。
——在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，《人民日
报海外版》2016年4月30日第2版
2016年4月26日
要深化科技、教育、文化体制改革，深化人才发展体制改革，加快形成有利于知识分子干事创业的体制机制，放手让广大知识分子把才华和能量充分释放出来。
——在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，《人民日
报海外版》2016年4月30日第2版
2015年4月28日
我们一定要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，大力宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。
——《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工
作者大会上的讲话》，人民出版社2015年版
2014年8月18日
要学会招商引资、招人聚才并举，择天下英才而用之，广泛吸引各类创新人才特别是最缺的人才。
——习近平主持召开中央财经领导小组第七次会议并发表重要讲
话，《人民日报》2014年8月19日第1版
2014年5月22日
要实行更加开放的人才政策，不唯地域引进人才，不求所有开发人才，不拘一格用好人才，在大力培养国内创新人才的同时，更加积极主动地引进国外人才特别是高层次人才，热忱欢迎外国专家和优秀人才以各种方式参与中国现代化建设。要积极营造尊重、关心、支持外国人才创新创业的良好氛围，对他们充分信任、放手使用，让各类人才各得其所，让各路高贤大展其长。
——习近平在上海召开外国专家座谈会并发表重要讲话，《人民日
报》2014年5月24日第1版
2013年9月30日
着力完善人才发展机制。要用好用活人才，建立更为灵活的人才管理机制，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍，最大限度支持和帮助科技人员创新创业。
——习近平主持中共中央政治局第九次集体学习并发表重要讲话，
《人民日报》2013年10月2日第4版
2013年6月28日
要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能。
——在全国组织工作会议上的讲话，《人民日报》2013年6月30
日第1版
前言 PREFACE
日前，中共中央组织部、中共中央宣传部印发《关于在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的通知》，这是在决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的重要关头，对中国知识分子群体发出的集结号和动员令。每一个有良知、有情怀、有温度、有担当的知识分子，都应该积极行动起来，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，主动担当，积极作为，刻苦钻研，勤奋工作，在爱国奉献中书写精彩人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
伟大事业，决定了我们更加需要知识和知识分子，更加需要知识分子为国家富强、民族振兴、人民幸福多作贡献。中国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。“修身齐家治国平天下”“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”，是中国一代又一代知识分子所尊崇的价值理想和行为规范。中国特色社会主义伟大事业，是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，更是一项前无古人、光耀千秋、恩泽万代的开创性事业，迫切需要广大知识分子充分发挥自己的聪明才智，计利当计天下利、筹谋应为人民谋，把个人理想追求融入国家富强、民族振兴、人民幸福的历史伟业之中，并在这一历史伟业之中结出丰硕的个人成功之果。只有这样，当我们在回忆往事的时候，才能够像英雄保尔那样，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
新的时代，更加需要知识分子干在实处、走在前列，发扬“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，把中国特色社会主义事业全面推向前进。党的十九大报告在分析我国取得的历史性成就的基础上，作出中国特色社会主义进入新时代的重大战略判断。中国特色社会主义进入新时代，不仅意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径，而且也意味着我国社会的主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，意味着改革进入深水区、开放面临新格局、发展遇到新挑战、工作提出了新要求。如何在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分的问题，着力解决好全面深化改革的问题，着力解决好进一步扩大开放的问题，是新时代给我们这一代人出的新考卷。知识分子是社会的“良心”，更是社会的“大脑”，应该在这场新时代的考卷上书写出属于知识分子的最精彩的答案。这就要求广大知识分子，要勇于秉持求真务实精神，敢于走前人没有走过的路，善于抢占国内国际创新制高点，从中国发展面临的国内外形势和实际情况出发，紧紧围绕经济竞争力的核心关键、社会发展的瓶颈制约、国家安全的重大挑战，不断增强攻克改革难题、拓展开放新局、化解发展挑战的能力和水平，用知识分子的“铁肩”担起中华民族腾飞的希冀!
中国特色社会主义伟大事业，需要知识分子；中国特色社会主义新时代，更加迫切呼唤知识分子。时代的需要，是个人成长和事业成功最大的基石。知识分子现在唯一需要做的是，把个人理想和中国特色社会主义伟大事业融合在一起，坚持面向经济社会发展主战场、面向人民群众新需求的学术价值取向，把个人奋斗汇入国家富强、民族振兴、人民幸福的历史潮流之中。这样，作为一滴水，你就可以体验到海浪的翻腾与咆哮；作为一粒沙，你就可以体验到沙漠的浩瀚与壮美!否则，作为一滴水，你最有意义的存在，也许就是挂在思念之眼下的一颗泪；作为一粒沙，你最大得意之事，也许就是受风的指使，迷惑一下前行者眼睛!
知识分子应该有知识分子的样子!这个样子，就是习近平总书记高度赞扬以钱学森、邓稼先、郭永怀等“两弹一星”元勋和西安交通大学“西迁人”为代表的老一辈知识分子“党让我们去哪里，我们背上行囊就去哪里”“始终与党和国家的发展同向同行”的家国情怀和奉献精神，就是以黄大年、李保国、南仁东、钟扬等为代表的新时代优秀知识分子“心有大我、至诚报国”的感人事迹和爱国情怀。有感于此，我们把这些新中国优秀知识分子或知识分子群体的先进事迹，以“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动为主线，编纂成书，旨在为新时代中国知识分子树立一面镜子，方便他们正一正衣冠、弹一弹轻尘，从榜样身上汲取不懈奋斗的力量，然后坚定地前行。
张学森
2018年8月于中共中央党校(国家行政学院)数图楼
中国航天事业奠基人
钱学森
在新中国成立后归国知识分子中评选一位最杰出的典范，若选钱学森，恐怕无人能出其右。他是享誉海内外的“科学巨星”，36岁便成为麻省理工学院最年轻的终身教授，美国人称他“可以抵得上三到五个师的兵力”；他开创了航天和“两弹一星”伟业，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之父”。五年归国路，十年两弹成，他不畏艰险，为祖国强盛和人民幸福鞠躬尽瘁、死而后已。他又是一位卓越的知识分子，精音乐、擅画工，关心农业、教育，到了晚年，他还提出了著名的“钱学森之问”，他的非凡成就和人格魅力在我国历史上留下了璀璨的光芒。伟哉钱学森，立丰功伟业担民族脊梁；大哉钱学森，任世事变迁不移报国志!
一、祖国，我要为您的复兴而效劳
钱学森1911年12月11日出生于上海，那正是国家积贫积弱，备受凌辱的年代。钱学森成长的年代，更是伴随着军阀混战，社会动荡，新旧思想交锋。困境和灾难催人觉醒，国内仁人志士为救国图存上下求索。这促使钱学森在成长中思考着，很早便有了“立志成才，报效祖国”的觉悟。
1.帮其学，莫如立其志
筠抱显于髫龄，兰芳凝于丱齿。钱学森出身书香门第，久受传统文化熏陶，铸就了浓烈的家国情怀。其父钱钧夫(家治)是一名开明人士，为求救国之道，曾留学日本，后效力南京国民政府教育部门。钱均夫家教严格，懂得“帮其学，莫如立其志”。在钱学森幼年时，父亲就教导他：要树立好好读书，贡献社会的远大志向。钱均夫一方面让他学理科，同时又送他学习绘画和音乐。这种培养理念，使钱学森自小就在“科学与艺术”结合的氛围中成长。其母章兰娟是位受过良好教育的大家闺秀，淳朴而善良，母亲的慈爱之心给了钱学森深远的和连绵不断的影响。
钱学森三岁随父母到北京，就读的是当时最好的小学和中学：国立北京女子师范学校附小、北京师范大学附小和附中。在良好的家庭熏陶下，钱学森自小就显示出“学霸”的潜质，他的朋友张维这样回忆道，“尽管年纪还小，但他做事已经习惯于周密思索……”钱学森在读中学时，进步知识分子逐渐认识到启蒙新民、教育救国的重要性，全人格教育的思想兴起。当时北京师范大学附中的林砺儒校长将这一教育理念引入学校，并进一步发展。其精髓浓缩于“诚、爱、勤、勇”的校训中。当时学校很多老师是地下党员，思想进步。他的老师“常常用较长时间讨论时事，批判北洋军阀政府的腐败无能”。这些教育使钱学森能够关心社会，关注祖国和人民的遭遇。他后来说：“当年我们在附中上学，都感到民族、国家的存亡问题压在心头，老师们、同学们都在思考这个问题。在这样的气氛下，我们努力学习，为了振兴中华”，“我能为国家为人民做点事，也是与中小学老师的教育分不开的。”
自小“优越”的生活、教育环境，为钱学森提供的不只是衣食上的富足，还有精神世界的充盈、视野上的开阔，也在他心中埋下了“立志成才，报效祖国”的种子，当时他并不知道，对这八个字的坚守，铸就了其坎坷而功勋卓著的一生。
2.从“交通救国”到“航空救国”
中学时的钱学森，受孙中山提出的《建国方略》影响，认识到，要振兴国家，发展交通，必须要改变中国铁路大部分由外国人铺设的现状，中国要有自己的交通和铁路人才。于是，在1929年7月，高中毕业选报大学志愿时，钱学森做出了人生的第一次选择：要学铁道工程，给中国造铁路。他报考了当时全国最好的大学——交通大学机械工程学院，学铁道机械工程专业，当时叫铁道门。当钱学森“抱着振兴祖国的决心”决定为改变旧中国积贫积弱的面貌尽一己之力，走交通救国、技术强国之路时，冥冥之中，他已经将自己的人生选择和国家的命运紧紧结合在一起，再也无法分开。
以总分第三名成绩考入交通大学的钱学森，大学期间成绩一如既往地优秀。如不出意外，毕业后他将会谋得一份体面的工作，施展其交通救国的抱负。1932年一·二八事变爆发，中国领空控制权丧失，面对着日军狂轰滥炸的飞机，面对着同胞被屠戮的惨烈景象，血的教训让钱学森意识到强大的航空工业对于一个国家的重要性。面对国之患、时之需，他毅然放弃了当时自己所学的“热门”专业，决定改学“冷门”专业——航空工程，当时的他心里只有一个念头：要学习能打下日本飞机的本事。
钱学森从来都是一个务实的行动派和实干家，志向从“交通救国”转向“航空救国”之后，他选修了《航空工程》等课程，并将校区图书馆里所有的航空方面的书都读完。仅在1933—1935年间，他就先后发表了《美国大飞船失事及美国建筑飞船的原因》《最近飞机炮之发展》《火箭》《气船与飞机之比较及气船将来发展之途径》等多篇航空、火箭方面的论文。彼时彼刻，他个人的梦想与国家、民族的未来和命运更加紧密地联系在了一起。他曾在《火箭》一文中感慨：“我们真的如此可怜吗？不，绝不!我们必须征服宇宙。”多年以后，当中国的火箭升空时，他是否还能记起当年自己决心要征服宇宙的“豪言壮语”？当听到从人造卫星上转播过来的嘹亮的《东方红》乐曲时，他是否为当初的选择而倍感欣慰？
3.我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国
在国家和民族大义面前，以钱学森为代表的无数爱国人士将“小我”融于“大我”，撑起国家的脊梁，筑起爱国主义的丰碑。他们不会忘记自己是中国人的身份，哪怕积贫积弱、内忧外患的中国已经不能为他们提供庇护和倚仗；钱学森明白，要实现自己的科学梦想，必先使这个国家强大。爱国不是空洞的词语，而必须是实实在在的科学研究。身负强国之责的他毅然决定远赴重洋求学。在当时，只有最优秀的应考者才能获得清华大学留美公费生的资格。民国二十三年(1934年)夏，钱学森参加了选拔考试，当年只招20名留美公费生，“航空门(机架组)”名额只有一个，而来自全国各地参加考试的大学毕业生都是各校的尖子，竞争激烈程度可想而知。最终钱学森以航空专业第一名的成绩被录取，开始涉足航空工程领域。1935年8月20日，经过在国内飞机修理厂一年的见习期，钱学森胸怀“航空强国”的远大抱负，乘坐“杰克逊总统号”邮轮，从上海出发，踏上了赴美求学的征程。
(1)你们谁敢和我比
初到美国的钱学森处处受人歧视，对此他感到非常气愤，于是下决心奋发学习，一定要为中国人争口气，一定要用自己的才智在外国同学面前证明中国人不可小觑。面对一位美国同学的公然挑衅，他愤然回击：中国作为一个国家，是比美国落后；但作为个人，你们谁敢和我比，到学期末看谁的成绩好!美国学生不敢答话。因为他实在不敢挑战这个能轻而易举解答出让他们头疼的力学题，在大部分同学都不及格的考试中，能够上交没有任何错误和涂改痕迹的试卷的中国学生。在“学好本领，报效祖国”的坚定信念支撑下，钱学森刻苦学习，潜心研攻，仅用一年时间即获得麻省理工学院飞机机械工程硕士学位。
在学习过程中，他意识到当时航空工程学习偏实践经验，缺乏理论指导。若有科学理论指导，航空研究必然能事半功倍。由此，钱学森决定转做航空理论方面的研究。当时美国的航空理论研究中心，在洛杉矶的加州理工学院，冯·卡门是业界权威。主意一定，钱学森主动上门拜访冯·卡门，经过口试，被录取为应用力学专业的博士研究生。1936年10月，钱学森转学到了加州理工学院攻读博士学位。1939年获航空、数学博士学位。
他始终没有忘记自己的留美初心：“要把最先进的科学技术学到手，而且要证明我们中国人是可以赛过美国人，达到科学技术的高峰。”科学报国的雄心壮志，扎实的智力积淀，孜孜不倦的探索精神铸就了钱学森年轻时期的“学术辉煌”，为世界科学事业的发展作出了很多开创性贡献。1939年，年仅28岁的钱学森与导师冯·卡门共同完成的高速空气动力学问题研究课题并创立“卡门—钱学森”公式，一举成名。他凭借《关于薄壳体稳定性的研究》一文，跻身航空技术工程理论界知名专家行列；此外，他还提出火箭与航空领域中的若干重要概念、超前设想和科学预见，开创了工程控制论、物理力学两门新兴学科，奠定了他在力学和喷气推进领域的翘楚地位。1947年2月，年仅36岁的钱学森就成为麻省理工学院正教授，并成为该校最年轻的终身教授。
(2)遥远的祖国才是永远的家园
从1935年到1955年，钱学森在美国整整居住了20年。这期间，他功成名就，地位显赫。但钱学森始终眷恋着生他养他的祖国，“美国只是他人生的一个驿站，遥远的祖国才是他永远的家园。”故园渺何处，归思方悠哉。他一直保留着中国国籍，时刻准备回国效智效力。他曾说：
在美国，一个人一参加工作，总要把他的一部分收入存入保险公司，以备晚年退休之后用。在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存，他们听了感到奇怪。其实没什么奇怪的，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
1949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，他向夫人蒋英说：“祖国已经解放，我们该回去。人民中国才是我永远的家。”他即先后辞去各种要职，毅然决定回国。1987年，钱学森在访问英国时对当地的中国留学生谈及为什么要走回归祖国这条道路时，掷地有声地说：
我认为道理很简单——鸦片战争近百年来，国人强国梦不息，抗争不断。革命先烈为兴邦，为了炎黄子孙的强国梦，献出了宝贵的生命，血沃中华热土。我个人作为炎黄子孙的一员，只能追随先烈的足迹，在千万般艰险中，探索追求，不顾及其他。再看看共和国的缔造者和建设者们，在百废待兴的贫瘠土地上，顶住国内的贫穷，国外的封锁，经过多少个风风雨雨的春秋，让一个社会主义新中国屹立于世界东方。想到这些，还有什么个人利益不能丢呢？
但对于美国军方来说，钱学森知道的太多了：钱学森不但赴德国考察过导弹研制资料，还参与了美国军方火箭研制项目，参与撰写美国空军发展规划。钱学森回国的决定让当时的美国海军次长金贝尔异常惊慌，并极力阻挠，因为钱学森“在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力”。钱学森的归国之路注定充满坎坷。1950年，当他提出要回到新中国时，无端的刁难接踵而至，美国政府不但决定取消钱学森参加机密研究的资格，并指控钱学森是美共党员，非法入境，同时又不允许其出境。他被监视居住、经常性地审讯、限制自由，甚至一度陷入囹圄。长达五年的“折磨”并未使钱学森屈服，反而使其赤子之心更加沸腾。美国联邦调查局已公开的档案曾这样记载一次审讯情况
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