书名：走向职场的20讲礼仪课pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语：

作者：梅亚萍,林云刚,唐翠华、等编

出版社：电子工业出版社

出版时间：2013-08-01

书籍编号：30467486

ISBN：9787121210594

正文语种：中文

字数：90719

版次：1

所属分类：教材教辅-职业技术

版权信息

书名：走向职场的20讲礼仪课

作者：梅亚萍　林云刚　唐翠华　等

ISBN：9787121210594

版权所有 · 侵权必究

前言

本书是职业院校学生礼仪学习训练指导用书。

本书贯彻以学生发展为本的教育思想，以满足学生“必需”、“够用”为编写宗旨，从知识、方法、能力等方面体现礼仪训练的教学目标，旨在帮助学生掌握日常生活和职业岗位需要的礼仪知识，提高学生职场适应能力。

本书总体特色为“任务式的模块化训练”。主要表现在以下几个方面。

第一，根据学生校园生活、社会生活和职业生活的需要，确定20讲礼仪训练 项目。

第二，每个训练项目均设置了任务描述、知识储备、实践训练、资助学习、评价考核五个模块，让学习者在任务驱动下，进行有意义的学习和有效的自主建构，从而获得知识，提升能力。

第三，本书设计了“礼仪小贴士”，不仅可以帮助学习者掌握每个任务的注意点，还可以帮助学习者养成文明礼仪的基本意识，形成文明礼仪的基本能力，并能在具体的场合中灵活运用。

本书有5个单元：校园礼仪、社交礼仪、商务礼仪、餐饮礼仪、生活礼仪。每单元均设有单元导语，旨在说明该单元学习在校园生活、社会生活和职业生活中的作用，激发学生学习该单元内容的兴趣。

本书按照职业院校培养目标并结合其专业设置的特点，从校园生活、社会生活、职业生活的角度精心创设任务情境，遴选案例，设计练习，引导学习者自我评价，具有较强的普适性和职业性。

本书建议教学课时为80学时（20讲×4课时/讲），单元课时分配见下表。建议弱化知识讲授，重视实践指导训练，引导学生在做中学、学中做，实际教学时可视教学时间和教学对象进行调整。

课时分配建议

本套丛书由高等师范学校财金系主任林云刚担任主编，本册教材由梅亚萍担任主编，唐翠华、费云霞担任副主编。参加编写的人员有梅亚萍、唐翠华、费云霞。

本书在编写过程中，得到了无锡高等师范学校领导的大力支持，以及郁宝华、王若维、缪广寒等老师的热情帮助，在此一并表示感谢。

由于编者水平有限，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评指正。

编者

第1单元 校园礼仪

少成若性，习惯之为常。学生时代如果不进行文明习惯的培养，成年后的你将无法成长为一个谦谦君子、优雅淑女。在校园里你如何着装打扮?你怎样与老师同学交往?你知道在校园公共场合要遵守怎样的礼仪吗?

我们中国自古就是注重讲求“礼仪”的国家，中国古代“礼”表示敬神尊佛的意思，礼是“以礼相待，对人表示敬意”，礼包括礼节、礼貌、礼仪。礼节是指行礼的分寸级别、礼仪的节度。礼貌是指对人恭敬、有礼、和顺。礼仪指行礼之仪式。“仪”解释为“法度、标准、容止仪表”，包括仪式、仪表、仪典、仪态及仪序。

随着时代的变迁，许许多多的礼制不断的改变、修正，以适合民情，但基本的精神与原则还是保留的。我们的校园生活每天在变，但是一些必然的事情是永远不会改变的，就像是我们活在这地球上每天呼吸的空气一样自然。礼貌就是其中之一，好的礼节使我们的校园生活变得美丽、庄重、舒适。

本单元重点学习校园日常礼仪、校园集会礼仪、校园场所礼仪、求职礼仪。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

——《三字经》

礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。

——《左传》

第1讲 校园日常礼仪

任务描述

知识目标：

1.掌握在校学生的仪容仪表礼仪。

2.了解在校生活和人际交往中应有的仪表、仪态和行为规范要求。

3.掌握与老师、同学相处的礼仪规范，做一个举止有度的文明学生。

能力目标：

1.按校园礼仪的要求设计个人形象。

2.学会和老师、同学相处。

知识储备

一、校园形象礼仪

仪容仪表是指人的容貌、外在的打扮，是一个人精神面貌的外观体现。仪表美属于个体美的外在因素，又是一个人内在美和外在美的和谐统一，反映着人的精神状态。美好纯正、端庄大方的仪表与人的精神境界融为一体，展现着一个人的气质、风度与魅力。

1.卫生

讲卫生是仪容仪表的前提条件。无法想象一个邋里邋遢的人会获得别人的赞赏。日常卫生习惯非常重要。我们要做到：起床洗脸，睡前洗脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

2.服饰

服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素。学生着装，以自然朴质为原则，款式和线条要整洁流畅，整齐大方，校服（见图1-1）、夹克衫、运动衫、T恤衫、连衣裙都可以。不穿拖鞋、露膝短裙、露脐短衫、低腰裤进入校园。

3.发型

女生的发型应当是马尾式或青年式，以体现蓬勃的朝气，不适合留披肩发、烫发或其他奇异发型。不能染发。男生的发型应为平头或类平头，不能留长发、剃光头、蓄胡须，不能染发。

图1-1 校服

4.妆容

青春是最好的化妆品，年轻的学生应该信奉自然美，女生不能化妆、涂口红、留长指甲、涂夸张的指甲油、戴首饰、穿高跟鞋，男生不能在公共场合敞怀、光脚。用最质朴的形式最大限度地展现学生健康、阳光的形象。

二、校园交往礼仪

我们来到校园一个崭新的环境，如何在校园中与老师、同学交往相处，相信是每个新生即将面临的问题。校园交往基本礼仪将会为你架起人际交往的第一座桥梁，迈出走向和谐人际关系的第一步。

1.师生交往礼仪

尊师是我国传统的美德。老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”，被称为“全人类灵魂工程师”。因此自古以来就流传着许多尊师的动人故事。如宋代学者杨时和游酢拜程颐为师，有一次他俩去请教老师，正逢老师午睡，为了不惊醒老师，俩人站在门外雪地等候。当老师醒来时，雪已有一尺深，杨、游二人遍身是雪，仍然恭敬地站立在门外，这就是“程门立雪”的尊师美谈。当然我们并不要求每个学生都学杨、游，但作为学生应对老师有一定的礼仪。

（1）尊重老师的劳动。老师的辛苦劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真上好每一堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重，没有什么比这更能使老师得到安慰和喜悦的了。

（2）尊重老师的人格。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。学生和教师谈话时，应主动请教师坐，若教师不坐，学生应该和教师一起站着说话。同教师谈话，要集中精神，姿势端正、双目凝视教师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨。要虚心接受教师批评，不可当场顶撞老师。

（3）注重礼仪形式。见到老师应问好、行礼（见图1-2）；上下课要起立迎送；进老师办公室时要轻轻叩门，然后开门进去，行礼后说明来意；到老师办公室、寝室不能乱翻乱动教师物品；休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。

（4）尊重所有教职员工。学生不仅要尊重自己的班主任、辅导员、任课老师，对学校其他教育工作者，包括宿舍管理人员、清洁工等也应讲礼仪。

图1-2 行礼

礼仪小贴士

理解老师的苦心

老师也是人，孰能无过?如果老师一时错怪或者误会了自己，作为学生，不能因老师一时的错误或失误而产生嫉恨心理，更不要有消极的态度。如果涉及原则问题，可以找一个合适的时机，单独向老师以征求的口吻心平气和地交谈。

2.同学交往礼仪

同学间的交往是学生交往的重要方面。同是年轻人，同在一个食堂吃饭，同在一个教室上课，阅历、知识水平基本处于同一个发展阶段，这些相同性或相似性为同学间展开交往、建立良好的同学关系提供了基础。在对美好理想的追求中，建立良好的同学关系，交几个知心朋友，会使你如虎添翼，左右逢源。处理好同学间关系，要注意以下礼仪：

（1）坦诚相待，谦虚谨慎

同学、朋友交往中要言而有信，忠实于诺言，敢于承担应有的责任，言必信，行必果。应时刻记住，诚实是做人的本分。另外，谦虚待人在同学交往中也是非常重要的。有些同学人际关系紧张，往往是由于自己有了点成绩、有些能力就骄傲自大，目空一切，常常在同学面前吹嘘、炫耀自己，说话办事不尊重别人的意见。须知，青年人的自尊心、好胜心都很强，他人绝不会因为你的自我标榜就增加对你的敬意。要记住“谦受益，满招损”的道理，虚心向他人学习，善于和朋友合作，只有这样才能不断提高自身素质。

（2）友善热情，礼貌待人

学生在各个方面都还处在发展阶段，各有各的长处，也各有各的弱点。作为同学，一方面应“一日三省吾身”，时常反思自己的言行，尽可能地少犯错误；另一方面，对学生的过失和缺点，应善意地给予提示，即使一时难以改掉的毛病，也要采取宽容的态度，不应过分要求和挑剔。对于同学的不同习惯或爱好，应给予充分的尊重。对别人的隐私要充分尊重，主动地去探寻别人的秘密，是缺乏教养的表现。

热情是搞好同学关系的凝聚剂。在平时的生活学习中，应主动热情地去关心、照顾别人，而当得到别人帮助时，也要及时表示感谢。对别人的热情无动于衷是很失礼的。同学交往，说话要和气，使用文明语言，做到彬彬有礼（见图1-3）。只有尊重别人，才能得到别人的尊重和友谊。

图1-3 同学交往

（3）化解矛盾，增进团结

同学之间产生矛盾是常有的事，有时是因为不小心造成的，如下课时无意踩了别人的脚，有可能导致双方争吵；有时则是因为误会造成的，如张三丢了东西，怀疑李四拿走的，虽未明说，但隔阂已经产生了；还有一些则是有意识地造成的，如昨晚一个同学回来得晚，影响了你的休息，于是今天中午你就故意打开收音机影响他午休，如此恶性循环，导致两人关系紧张。从主观来看，你有理由争吵、有理由怀疑、有理由报复，但从礼仪要求上讲，这都是不对的。这样做非但不能化解矛盾，反而会把矛盾激化，造成越来越深的隔阂。正确的做法是，当产生矛盾时，主动找对方沟通思想，求得理解和谅解，把大事化小，小事化了，促进同学之间的团结。

礼仪小贴士

什么才是友谊

朋友之间，应当做患难之交的真朋友。朋友有困难时，应当尽可能及时、鼎力相助，做到“雪中送炭”。而不是做只会逢场作戏、吃喝玩乐的酒肉朋友。

实践训练

实践项目：向老师请教难题

情境描述：老师课上讲的某一内容没听懂，课后到办公室向老师请教。

实践指导：

1.有礼貌地敲门；

2.说清原因；

3.耐心倾听讲解；

4.疑惑处可与老师进行探讨，发表自己的见解；

5.请教结束对老师表示感谢；

6.有礼貌地离开老师的办公室。

自主学习

一、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）

1.学生平时的服饰应以校服为主。（）

2.女生不能烫发，但男生可以。（）

3.学生可以佩戴一些不夸张的首饰。（）

4.和同学相处，要以诚心待人，才能结交真正的朋友。（）

5.给同学取绰号，是关系亲密的表现。（）

二、选择题

1.适合女学生的发型有（）。

A.马尾辫 B.披肩发 C.短发 D.长波浪

2.和同学产生矛盾时，（）的做法是正确的。

A.认真反省，主动承认错误 B.告诉家长，寻求帮助

C.向其他同学诉苦，拉拢“盟友”D.坦诚相对，积极沟通

3.在校园和老师相遇，（）的做法是正确的。

A.擦肩而过 B.点头示意 C.主动问好 D.微笑面对

4.夏季来临，不适合学生的打扮有（）。

A.穿凉拖进教室 B.女生穿超短裙

C.男生穿背心 D.短袖T恤

5.尊重老师，就要做到（）。

A.上课认真听讲，认真完成作业

B.议论老师的私事，并做出评判

C.进办公室先敲门，得到允许才进门

D.和老师称兄道弟，亲密无间

三、案例分析题

校园内存在着许多不文明的现象。如：常常因为一些小事，引起同学间出口伤人甚至大打出手；由于天气热，有些学生在校园穿拖鞋或穿着过于暴露；在教室里，有的学生高声喧哗，课间经常有些学生追逐打闹，弄得满头大汗，甚至擦伤摔伤；看到老师或领导不能主动问好；看到纸屑不能主动捡起……请对以上行为做出评析。

评价考核

表1-1 校园日常礼仪评价考核表

注：可自评或他人考评。评价考核分为100分，60～69分为及格；70～79分为中；80～89分为良；90分以上为优秀。

第2讲 校园场所礼仪

任务描述

知识目标：

1.了解在校园的不同场合应遵守的礼仪规范，提高校园生活品质。

2.能够全面掌握校园场所礼仪知识。

能力目标：

正确运用校园场所礼仪知识，做一个文明有礼的学生。

知识储备

校园公共场所是我们学习、生活和活动的地方，每个学生都有责任维护它的秩序，遵守一定的校园场所礼仪规范。

一、教室礼仪

教室是学生学习的主要场所，舒适的学习环境能营造良好的学习氛围。遵守教室礼仪能打造优秀的学风、班风，打造一个优秀的班集体，从而让每个学生成长为优秀的个体。

1.课堂纪律

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。教师在上课时，如果课堂纪律很好，这会使教师感到自己的劳动得到了应有的尊重，于是内心会升起欣慰和亲切之感，思路会越讲越顺，教学水平会发挥到最佳状态。反之，当教师在上课时课堂纪律不好，会使他感到自己的辛勤劳动未得到尊重，于是内心会有一种沮丧、失落之感，思路会被打乱，教学效果也会受到很大影响。

这里提醒我们，学生到课堂上课的主要目的，就是为了从师而解惑。一个学生不遵守课堂纪律，也就是对教师的不尊重，其为惑也，怎能解呢?同时，这也是对其他同学的不尊重，会影响别人的解惑。正因为课堂是学生从师解惑的主要场所，所以每个学生都应遵守课堂记律，这既是对教师辛勤劳动的尊重，也是一种基本的礼貌。如果对教师讲述的内容有异议，最好下课后单独找教师交换意见，共同探讨，但尽量不要在无关紧要的细节上纠缠，教师精力不济时应主动停止交谈，教师若还有上课任务，应留给教师一点休息方便的时间。作为学生态度要诚恳谦恭，作为老师也要为人师表。

（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在老师上课后进入教室，应先得到老师允许后，方可进入教室。

（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：再见。待老师离开教室后，学生方可离开。课间休息，以礼待人，通道走廊禁止追逐乱跑，不打架、不骂人、不讲下流话，上下楼梯靠右走。

2.教室卫生

（1）地面干净。教室地面要求光洁明亮，无纸屑、无杂物、无积灰、无积水、无污渍、无痰迹。墙面（包括走廊）无乱涂乱画、无积灰、无鞋印、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接。

（2）课桌椅整齐。桌椅摆放整齐，保持桌面的干净，椅子应统一摆放在桌子下方。

（3）物品有序。课桌上的书籍、学习用品要摆放整齐，桌子下方不放任何东西，椅子背上不挂物品。教室卫生角、图书角的东西要摆放井然有序，垃圾桶及时清洁。

（4）讲台、黑板整洁。黑板每天一清洗，黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物。讲台要整洁，可以放一盆绿色盆栽，给任课老师提供一个舒适的上课环境。

二、宿舍礼仪

宿舍是学生在校期间居住的场所，也是学生离开家庭住进学校后的“家”。学生在宿舍也应该注重礼仪。

1.遵守宿舍作息时间

（1）按时回宿舍，自觉接受门卫人员的检查。各校都规定了宿舍区的出入时间，晚上学生必须在规定时间以前回宿舍，如有特殊原因未能及时回宿舍的，要如实向门卫人员讲明原因。

（2）按时休息。宿舍各成员应在熄灯后就寝，切忌在走廊里、宿舍里大声喧哗；尽量避免弄得桌、椅发出巨响，以免影响他人休息。早晨要按时起床，坚持早操，养成良好的作息习惯。

2.做好宿舍卫生工作

（1）严格遵守宿舍卫生管理条例，保持整洁卫生的生活环境，不仅有利于宿舍成员的身心健康，而且也给同学们创造了良好的生活条件。要养成良好的个人卫生习惯，按时洗脸、洗脚，经常洗澡，勤洗衣服勤洗鞋，认真整理内务，保持个人卫生和生活用品的整洁。

（2）做好值日生工作。轮到值日的同学，必须自觉维持宿舍内卫生。认真做好整个宿舍的整理、清扫等工作。其他同学也应积极给予配合。

（3）切忌随意向窗外乱抛杂物或泼水。要知道一盆泼出去的水难以收回，一场“干戈”也可能因此产生。随意向窗外乱扔杂物也是不尊重他人劳动、破坏公共优美环境的极不文明的行为。

3.遵守宿舍公德

（1）节约用水。在洗漱间洗漱完毕，要随手关好水龙头。在光线充足或离开宿舍时，要随手关灯。切不可因用的水电是学校的，而对“长明灯”、“长流水”听之任之，造成不必要的浪费。

（2）遵守就寝纪律。熄灯后不大声喧哗，以免影响别人休息。不能在宿舍使用大功率电器，以免产生安全隐患。要自觉维护公共部分的卫生，爱护公共设施，做一个有公德心的文明学生。

（3）养成“自觉”和“宽容”美德。由于学校生源比较广泛，地域差异、经济文化等发展的差异，势必会引起同学们的生活习惯、行为处世上的不同。此时，就需要“求大同存小异”，要互相适应。

三、餐厅礼仪

食堂是师生集体就餐的场所，也是校园文明建设的重点场所之一。作为学生，要注意讲究食堂礼仪。

1.自觉排队

有秩序地进入餐厅，不冲、跑、挤。

买饭时自觉排队，不插队、拥挤。对于那些有特殊原因需优先买饭菜的同学要谦让，并要正确对待队伍中可能出现的摩擦，切不可动不动使拳头，因为这并非“英雄”，也不“侠气”。

2.文明进餐

进餐时要保持安静，切勿大声喧哗。

坐在凳子上文明进餐，切不可把脚踏在凳子上，或左右观望。

嘴里含有食物时，不要贸然讲话。他人嘴里含有食物时，最好等他咽完再和他说话。

骨、刺和无法吃的其他东西，不要随地乱吐，可放在餐具里或者自己准备的其他盛具里。

准备好餐巾纸，不要用手擦拭油腻的嘴，应该用餐巾纸擦拭。

3.进餐完毕

进餐结束，要及时离开，给其他同学腾出位置。

节约粮食，不将吃剩的饭菜随地乱扔。

就餐后及时将餐具、剩饭剩菜等分别放到指定位置，保证就餐地点的干净，尊重食堂员工的劳动。

四、图书馆礼仪

学校图书馆拥有成千上万的馆藏，它是知识的海洋，又是科学的殿堂，我们进入图书馆以后，就是进入了“人民的终身学校”。图书馆在丰富我们知识的同时，也能有效地历练我们的礼仪修养。

1.轻、静

在图书馆、阅览室应保持安静，轻轻说话，轻轻走路，轻拿、轻翻、轻放图书报刊。

遇到朋友最好用点头微笑的方式打招呼，不可大声喧哗、喋喋不休。

如果确实与同学交换意见，应简洁明快、低头耳语。如果长时间的交流应到室外。

2.洁、净

上图书馆学习应衣着整洁，进图书馆前应自觉关闭手机或者调为静音，不能穿背心、拖鞋进入图书馆。

要自觉遵守图书馆的规章制度，爱护图书馆的设施，保持环境安静和清洁卫生，严禁吃东西、抽烟。

3.雅、敬

借阅图书要遵守图书馆规定，主动出示证件，按次序借书。

借阅期已到，应及时归还，以便别人借阅，充分发挥图书的主要价值。

不抢占座位，文明阅览、姿势端正，注意用眼卫生。

不能因自己需要某些资料而损坏图书，私自剪裁图书是极不道德的行为。

图书、杂志阅读完毕要放回原处。

进入图书馆要寄放书包，服从管理。

礼仪小贴士

图书馆礼仪知多少

不说话或使用电话，不与旁人窃窃私语；走路轻手轻脚；

不按手机键短信发个不停；不吃东西；

不用物品占座位，不把自己的包放在旁边暂时没有人的座位上；

爱惜图书，不在书上注记或折页；

看完的书籍按照要求放在图书馆规定的位置；

离开图书馆时把自己的位子清理干净，将座椅向书桌轻轻靠拢；在借书还书时有序排队。

五、体育馆礼仪

体育场馆是学生进行体育教学、训练、竞赛及群众性体育活动的场所，要文明使用。

1.事前申请

院、系及学生团体组织举行活动需用场、馆、池的时，需要办理相关报批手续。

严禁爬墙、网、栅、栏进入体育场馆。

2.遵守制度

在体育馆锻炼身体，提倡讲文明、讲礼貌、讲公德；

在体育竞赛中，应提前入场，入场后尽快到观众席；观看时要尊重运动员、尊重裁判，不起哄、不斗殴，自觉遵守体育馆相关规定。

按照不同运动项目要求，穿着适合的运动服和运动鞋。

爱护体育馆的设施，不随意搬动、损坏。

3.爱护环境

保持体育馆清洁卫生，不随地吐痰、乱丢果皮、纸屑、饮料罐及其他杂物，给锻炼者创设一个洁净、卫生的锻炼场所。

实践训练

实践项目：请为你们寝室制订一份《文明住宿公约》

情境描述：班级住宿生管理发现很多问题，班主任要求各寝室长做出整改。

实践指导：

1.制定寝室作息时间表；

2.安排好卫生值日；

3.制定就寝纪律制度；

4.制定寝室请假制度；

5.确定各项工作责任人；

6.制定奖惩制度。

自主学习

一、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）

1.教室卫生，人人有责。（）

2.上课听不懂，可以随时提问。（）

3.就餐结束，餐具放桌上，就可以离开。（）

4.考试期间，为不影响宿舍同学休息，可以在走廊上复习。（）

5.在图书馆找资料，可以用铅笔在书上轻轻地画。（）

二、选择题

1.教室卫生要做到（）。

A.地面整洁 B.桌椅整齐 C.物品有序 D.讲台干净

2.上课迟到，进教室应该（）。

A.大声喊报告，在教室门外等候

B.找个机会溜进教室

C.站在教室门口向老师解释迟到原因

D.为自己的迟到表示歉意

3.使用体育馆，要注意（）。

A.事先申请 B.穿好运动服装、鞋子

C.爱护体育馆环境 D.不私自搬动设施

4.在餐厅就餐，以下（）是不文明行为。

A.插队 B.一人买很多份

C.吃光所有饭菜 D.将餐具放到指定地点

5.做文明读者，要注意（）。

A.在图书馆安静阅读 B.随手放置从书架上取出的书本

C.不抢占座位 D.将早点带进图书馆

三、案例分析题

学校开运动会，为营造气氛，学生社团准备了很多文娱节目。其中有一个独唱表演，演出要求：演员乘坐敞篷车绕操场一周，在车上为观众演唱。请从校园场所礼仪的角度分析这一演出形式是否妥当。

评价考核

表1-2 校园场所礼仪评价考核表

注：可自评或他人考评。评价考核分为100分，60～69分为及格；70～79分为中；80～89分为良；90分以上为优秀。

第3讲 校园集会礼仪

任务描述

知识目标：

1.了解校园中的主要集会类型；

2.掌握校园各种集会应该遵守的礼仪。

能力目标：

1.在升旗仪式上，做一个文明的学生；

2.在典礼上，做一个守礼的观众；

3.在班团活动中，做一个积极的成员。

知识储备

一、升旗仪式礼仪

国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。

1.升旗仪式程序

出旗——旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步或正步走向旗杆；

升旗——奏国歌，唱国歌；

国旗下讲话——由教师或学生代表作简短而有意义的讲话。

2.升旗仪式礼仪

升旗时，全体师生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

如在室内或走路，应立正并平视国旗方向。

唱国歌时，要倾注自己对祖国的深情，吐字清晰，声音洪亮，曲调节拍准确，感情真挚而热烈。

认真听国旗下讲话，给予礼貌地鼓掌。

不提前退场。

礼仪小贴士

国旗礼仪你知道吗?

升挂国旗时，应当将国旗徐徐升起，升至杆顶。同一旗杆上不得升挂两面国旗。需同时升挂国旗与其他旗帜时，通常应当首先升挂我国国旗。下降国旗时，应当缓缓下降，不能让国旗直接落地。需要同时降下国旗和其他旗帜，或者同时降下我国国旗与外国国旗，一般应当首先降下我国国旗。

二、班团活动礼仪

主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着积极作用，是学生的必备课。班会活动有丰富多彩的活动形式，如主题报告会、演讲和竞赛、座谈和辩论、野外活动、社会调查成果汇报，文艺表演，经验介绍等。

主题团活动就是以团支部为单位进行的一系列有益于德智发展的活动，其活动围绕一定的主题展开。团活动的现实意义是团结支部成员，并扩大支部影响力，加强支部与社会的联系，提升成员的整体素质。团日活动可以让成员体验乐趣的同时获得一定社会认可，创造一定的社会价值，主要形式有教育活动、公益活动、组织活动、文娱活动、体育活动等。

1.主题班会活动

（1）准时出席。班会活动是班级集体活动，作为班级的一分子，要认真参与，不能随意缺席。

（2）认真聆听。班会课上有班主任发言，同学发言。别人在发言的时候，要认真倾听，不随意讲话，不和同学窃窃私语。

（3）积极参与。围绕班会主题，主动发表自己的见解，参与表演，和同学一起营造热烈的氛围，使班会活动的作用落到实处。不能事不关己，高高挂起，游离在集体之外。

2.主题团活动

（1）服从统一指挥，做好活动前的各项准备工作和活动中的组织、服务工作，保证活动的顺利进行。

（2）活动前应该做好活动

....