书名：网页设计与制作（Dreamweaver CS5）pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语：

作者：许昭霞编

出版社：电子工业出版社

出版时间：2016-02-01

书籍编号：30468033

ISBN：9787121248283

正文语种：中文

字数：146323

版次：1

所属分类：教材教辅-大学

版权信息

书名：网页设计与制作（Dreamweaver CS5）

作者：许昭霞

ISBN：9787121248283

版权所有 · 侵权必究

编审委员会名单

主任委员：

武马群

副主任委员：

王健 韩立凡 何文生

委员：

丁文慧 丁爱萍 于志博 马广月 马永芳 马玥桓 王帅 王苒 王彬 王晓姝 王家青 王皓轩 王新萍 方伟 方松林 孔祥华 龙天才 龙凯明 卢华东 由相宁 史宪美 史晓云 冯理明 冯雪燕 毕建伟 朱文娟 朱海波 向华 刘凌 刘猛 刘小华 刘天真 关莹 江永春 许昭霞 孙宏仪 杜珺 杜宏志 杜秋磊 李飞 李娜 李华平 李宇鹏 杨杰 杨怡 杨春红 吴伦 何琳 佘运祥 邹贵财 沈大林 宋薇 张平 张侨 张玲 张士忠 张文库 张东义 张兴华 张呈江 张建文 张凌杰 张媛媛 陆沁 陈玲 陈颜 陈丁君 陈天翔 陈观诚 陈佳玉 陈泓吉 陈学平 陈道斌 范铭慧 罗丹 周鹤 周海峰 庞震 赵艳莉 赵晨阳 赵增敏 郝俊华 胡尹 钟勤 段欣 段标 姜全生 钱峰 徐宁 徐兵 高强 高静 郭荔 郭立红 郭朝勇 黄彦 黄汉军 黄洪杰 崔长华 崔建成 梁姗 彭仲昆 葛艳玲 董新春 韩雪涛 韩新洲 曾平驿 曾祥民 温晞 谢世森 赖福生 谭建伟 戴建耘 魏茂林

序

当今是一个信息技术主宰的时代，以计算机应用为核心的信息技术已经渗透到人类活动的各个领域，彻底改变着人类传统的生产、工作、学习、交往、生活和思维方式。和语言和数学等能力一样，信息技术应用能力也已成为人们必须掌握的、最为重要的基本能力。可以说，信息技术应用能力和计算机相关专业，始终是职业教育培养多样化人才，传承技术技能，促进就业创业的重要载体和主要内容。

信息技术的发展，特别是数字媒体、互联网、移动通信等技术的普及应用，使信息技术的应用形态和领域都发生了重大的变化。第一，计算机技术的使用扩展至前所未有的程度，桌面电脑和移动终端（智能手机、平板电脑等）的普及，网络和移动通信技术的发展，使信息的获取、呈现与处理无处不在，人类社会生产、生活的诸多领域已无法脱离信息技术的支持而独立进行。第二，信息媒体处理的数字化衍生出新的信息技术应用领域，如数字影像、计算机平面设计、计算机动漫游戏和虚拟现实等。第三，信息技术与其他业务的应用有机地结合，如商业、金融、交通、物流、加工制造、工业设计、广告传媒和影视娱乐等，使之各自形成了独有的生态体系，综合信息处理、数据分析、智能控制、媒体创意和网络传播等日益成为当前信息技术的主要应用领域，并诞生了云计算、物联网、大数据和3D打印等指引未来信息技术应用的发展方向。

信息技术的不断推陈出新及应用领域的综合化和普及化，直接影响着技术、技能型人才的信息技术能力的培养定位，并引领着职业教育领域信息技术或计算机相关专业与课程改革、配套教材的建设，使之不断推陈出新、与时俱进。

2009年，教育部颁布了《中等职业学校计算机应用基础大纲》。2014年，教育部在2010年新修订的专业目录基础上，相继颁布了“计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录”等9个信息技术类相关专业的教学标准，确定了教学实施及核心课程内容的指导意见。本套教材就是以以上大纲和标准为依据，结合当前最新的信息技术发展趋势和企业应用案例组织开发和编写的。

● 对计算机专业类相关课程的教学内容进行重新整合

本套教材本套教材面向学生的基础应用能力，设定了系统操作、文档编辑、网络使用、数据分析、媒体处理、信息交互、外设与移动设备应用、系统维护维修、综合业务运用等内容；针对专业应用能力，根据专业和职业能力方向的不同，结合企业的具体应用业务规划了教材内容。

● 以岗位工作过程来确定学习任务和目标，综合提升学生的专业能力、过程能力和职位差异能力

本套教材通过以工作过程为导向的教学模式和模块化的知识能力整合结构，力求实现产业需求与专业设置、职业标准与课程内容、生产过程与教学过程、职业资格证书与学历证书、终身学习与职业教育的“五对接”。从学习目标到内容的设计上，本套教材不再仅仅是专业理论内容的复制，而是经由职业岗位实践—工作过程与岗位能力分析—技能知识学习应用内化的学习实训导引和案例。借助知识的重组与技能的强化，达到企业岗位情境和教学内容要求相贯通的课程融合目标。

● 以项目教学和任务案例实训为主线

本套教材通过项目教学，构建了工作业务的完整流程和岗位能力需求体系。项目的确定应遵循三个基本目标：核心能力的熟练程度，技术更新与延伸的再学习能力，不同业务情境应用的适应性。教材借助以校企合作为基础的实训任务，以应用能力为核心、以案例为线索，通过设立情境、任务解析、引导示范、基础练习、难点解析与知识延伸、能力提升训练和总结评价等环节，引领学习者在完成任务的过程中积累技能、学习知识，并迁移到不同业务情境的任务解决过程中，使学习者在未来可以从容面对不同应用场景的工作岗位。

当前，全国职业教育领域都在深入贯彻全国职教工作会议精神，学习领会中央领导对职业教育的重要批示，全力加快推进现代职业教育。国务院出台的《加快发展现代职业教育的决定》明确提出要“形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。现代职业教育体系的建立将带来人才培养模式、教育教学方式和办学体制机制的巨大变革，这无疑给职业院校信息技术应用人才培养提出了新的目标。计算机类相关专业的教学必须要适应改革，始终把握技术发展和技术技能人才培养的最新动向，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，为培养出更多适应产业升级转型和经济发展的高素质职业人才做出更大贡献！

2014年11月于大连

前言

为建立、健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，教育部于2014年颁布了《中等职业学校专业教学标准》（以下简称《专业教学标准》）。《专业教学标准》是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。在“教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知”（教职成厅[2014]11号文）中，强调“专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。”网站建设与管理专业的职业范围如下表所示。

1.本书特色

本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写而成。

本书以Dreamweaver为工具，全书内容设置以创建6个范例网站项目为导向，共分7章，以配合学习者在不同时期的知识、技能需求。书中准备了大量的实例任务，边学边练有助于提高学习效率，还可以帮助学习者规划学习进度，方便教师进行考核和评价。考虑到开始接触网页制作时的学习接受能力，初期重点是让学习者能够掌控网站及网页框架，先用简单易懂的表格布局方法，后面的实训中将用到目前业内流行的p+CSS技术，这样学习者不仅能学到完整的网页制作的工作流程，更有助于掌握实用的技能。

本书以培养学生的实际动手能力为目标，以适合当前中职学生的认知能力为前提，从实用的角度出发，以简明生动的语言，采用范例式教学由浅入深地介绍了网页制作的实际工作流程，并详细介绍了实践中的工作经验和技巧。

2.课时分配

本书的教学参考时数为96课时，即16个教学周，每周6课时，为了取得更好的教学效果，建议另外安排不少于16课时的集中实训时间，并将是否能做出自己的个人网站作为评价标准。

3.教学资源

为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，编者为本书配备了包括电子教案、教学指南、素材文件、微课，以及习题参考答案等配套的教学资源。请有此需要的读者登录华信教育资源网（http：//www.hxedu.com.cn）免费注册后进行下载。若有问题，可在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail：hxedu＠phei.com.cn）。

4.本书作者

本书由许昭霞主编，付海峰、程鹏、马浩锟副主编，左爱敏、刘媛媛、聂凤丹、石莹、曹清、兰丽娜、史文、张东菊、乔德琢、梁毅等参编，由新华网河北频道的王东宏、石家庄市第二职业中专学校的李皓对书中所有实例步骤进行了验证。

由于编者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大师生和读者批评指正。

编者

第1章 网页制作基础

学习篇

学习目标

■ 了解什么是网页、网站。

■ 了解网站的分类。

■ 了解域名、IP、URL、DNS基础常识，了解Internet的工作原理。

■ 了解网页制作的常用工具及其用途。

网络应用目前已经渗透到人类社会的各个角落。通过连接在Internet上的网站，企业可以宣传自己的产品；政府可以发布有关的政策法规；学校可以为学生提供教学信息；个人可以展示自己的爱好、才能等个性化内容。在日常生活中，还可以通过网站了解有关工作、生活等方面的服务信息。随着网络应用的普及，很多单位已经建设了自己的网站，并由专人进行日常维护，因此社会对网页制作人员有很大的需求量。

本章主要介绍Internet的一些基础知识和制作网页的常用工具。

任务一 初识网页、网站

当我们浏览网络时，会欣赏到很多制作精美的网页，如图1.1所示。在羡慕的同时，是不是也想亲手制作网页呢?在Internet中这一切都可以成为现实，下面让我们一起开始织梦之旅吧。

图1.1 网页范例

1.1.1 认识网页

在上网时浏览到的一个个页面就是网页，网页又称为Web页，它一般由文本、图片、声音、视频、动画和超链接等元素构成，可以在互联网上传输，能被浏览器认识和翻译成页面并显示出来的一种文件。网站是网页的集合，所以创建网站就是制作一个个主题相同的网页。当输入网址后见到的第一个网页称为首页，首页是网站中所有网页的索引页，通过单击首页上的超链接可以打开网站中的其他网页，而且每个网页都拥有一个URL（Uniform Resource Locator，统一资源定位符）地址，例如，中华人民共和国教育部门户网站的URL为http：//www.moe.edu.cn/。

网页制作人员的主要任务是将文本、图像等元素有效组合在一起，即通过对图形、文字等各种媒体元素的合理运用和安排，来有效地说明网站的主题，使浏览者流畅地浏览整个网页。

制作精良的网页中有精美的画面、炫目的特效、丰富的信息，那么网页是怎么制作出来的呢?如图1.2所示，这是图1.1范例网页的“真面目”，网页其实就是由很多HTML中的标签（所谓标签指被<>括起来的语法）集合而成的，通过浏览器的消化整理，就制作成了漂亮的网页。

图1.2 网页代码

HTML（Hyper Text Markup Language，超文本标记语言）是一种可以用来实现Web页面的语言。自从1990年首次用于编辑网页后，由于操作简易而迅速成为网页制作的主流语言，几乎所有的网页都是由HTML或其他嵌套在HTML语言中的程序语言编写的。打开任意一个网页，在浏览器窗口中空白位置右击，在弹出的快捷菜单中选择“查看源文件”命令后，可以打开如图1.2所示的HTML源文件。

1.1.2 HTML基础

使用Dreamweaver制作网页是“所见即所得”的，在一般情况下并不需要手工输入HTML语句，但是HTML是网页制作的基础，因此下面简单介绍一些HTML的语法，帮助读者明确以后努力的方向。

HTML单元由3部分组成：起始标记、单元内容、结束标记。起始标记由“<”和“>”来界定，结束标记由“</”和“>”来界定，单元名称和属性由起始标记给出。例如，“<TITLE>我的第一个首页</TITLE>”，“<TITLE>”和“</TITLE>”是起始标记和结束标记，“我的第一个首页”是单元的内容，TITLE是标记的名称，标记名的大小写没有区别，超文本标记一般是成对出现的，参数位置不受限制。

所有的HTML文档都可以分成两部分：首部元素和正文主体。每一部分用一对特定的标识标出，HTML规定＜HEAD＞和＜/HEAD＞标识首部信息部分，而首部元素中的内容除了标题以外在浏览器中不被显示出来，主要是浏览器使用首部元素来收集有关页面的各种信息。在浏览器中看到的是<BOBY>和</BOBY>之间的内容。其具体的结构如下。

首部元素、元素属性及基本内容如下。

正文部分如下。

HTML最主要的特点是定义了许多排版的命令，即“标签”，如标签<p>表示一个段落的开始，而</p>表示一个段落的结束。各种标签以及被控制的文本组合在一起就构成了HTML文档。也就是说，HTML文件只是纯文本，如要在网页中插入图像，也只是编写一个插入图像的标记而已，它告诉浏览器：在这个地方要插入一个图像，图像的位置在哪里。当浏览器看到这些HTML标签时，会自动翻译，排列出文字的样式、找到该出现的图像文件，最后显示在浏览器上的就是网页。HTML跨越了不同的语言、平台和操作系统等障碍，将Web的作用展现在地球上任何一个位置的计算机上。

实例1：在任何文本编辑软件中都可以编写网页文件，启用Windows中的“记事本”手工编写一个最简单的网页，具体操作步骤如下。

（1）在D盘根目录新建一个文件夹“wy”。

（2）选择“开始”菜单中“附件”子菜单中的“记事本”命令，打开“记事本”，在其中输入下列字符。

<title>我的第一个网页</title>

<p>这是一个用HTML语言手工编写的网页，现在显示的这部分内容在BODY标签间，网页的主要部分将在这里呈现。</p>

（3）选择“文件”菜单中的“保存”命令，将其“保存位置”选为刚创建的文件夹“wy”，并在文件名文本框中输入“firstpage.html”，单击“确定”按钮即可。

图1.3 纯文本网页

（4）双击该文件的图标，将打开浏览器窗口，在页面上显示了<body></body>之间的内容，如图1.3所示。在浏览器的标题栏中显示了<title></title>之间的内容，这是一个网页的标题。<html></html>这一组标签告诉浏览器：这是一份HTML文件，即网页的格式。其通常放在网页的上下两端，将所有的原始代码包含起来。

通过分析上面的例题，可了解到HTML语言只是一种排版语言，这里向大家推荐HTML的网络教程：“http：//www.w3school.com.cn/h.asp”。

注意

实例2：用“记事本”手工编写一个如图1.4所示的包含图像的网页。

图1.4 包含图像的网页

（1）将资料包中的图片文件“实例素材\\chapter1\\文件夹中的t1.jpg、t2.jpg、t3.jpg”复制到D盘的“wy”文件夹中。

（2）在“记事本”中打开刚才的网页文件，在其中文本的后面添加以下代码。

（3）保存文件后，双击文件图标浏览网页。

HTML文件只是纯文本，要在网页中插入图像，也只是写一个插入图像的标记，即添加代码<img src=\"t1.jpg\">，它告诉浏览器：在当前位置要插入一个图像，图像的位置与网页文件在同一个文件夹中，图像文件名是\"t1.jpg\"。当浏览器看到这些HTML标签时会自动翻译，排列出文字的样式、找到该出现的图像文件，最后将网页显示在浏览器窗口中。

1.1.3 URL、IP地址与域名

URL是对互联网上每种资源的位置和访问方法的一种简洁表示，是互联网上标准资源的地址。互联网上的每个文件都有一个唯一的URL，它包含的信息指出了文件的位置以及浏览器应该怎么处理它。例如，“http：//10.11.72.19：8091/shopping_match/login.jsp”，其中“http”为访问该网页的协议—超文本传输协议；“10.11.72.19：8091”存有该网页主机的IP地址，8091是访问端口号；“shopping_match/login.jsp”是网页在服务器端的目录位置及文件名。

IP地址是IP协议提供的一种统一的地址格式，它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配真正标识计算机的网络身份，网络中的某台计算机要和另一台计算机通信就必须确切地知道对方的IP地址，如202.108.22.5。

由于IP地址不好记录，为了更方便地找到网络资源，人们想出了给IP地址取个别名的方法，即域名，域名是Internet网络上的一个服务器或一个网络系统的名称，在网络中没有重复的域名。域名以若干个英文字母和数字组成，由\".\"分隔成几部分，用于在数据传输时标识计算机的地理位置，如SINA.COM是一个国际域名。常见的域名有以下几种类型。

.COM：商业性的机构或公司。

.EDU：教育机构。

.ORG：非盈利的组织、团体。

.GOV：政府部门。

.MIL：军事部门。

.NET：从事Internet相关网络服务的机构或公司。

域名的管理机构为ICANN（因特网域名与地址管理机构）和CNNIC（中国互联网信息中心）。

DNS（Domain Name System，域名解析系统）是由DNS服务器组成的，服务器通过建立DNS数据库，记录域名所含的主机名和IP地址存在的对应关系，存放在服务器端，并提供IP地址解析服务。

互联网访问的方式：在浏览器地址栏中输入域名，由域名解析服务器（DNS）解析域名为IP地址，访问IP地址所标志的网络服务器，并根据绑定域名找到目录从而达到访问的目的。

1.1.4 网站的分类

网站是网页的集合，按照网站的主题可以将网站分为5种类型。

1.门户网站

门户网站可分为综合门户、行业门户、地区门户等，门户网站的规模通常较大，知名度高，内容丰富，可靠性也较高。网站的首页上罗列着许多超链接，可以方便地进入相关的栏目页面或其他网站。综合门户网站主要提供新闻、搜索引擎、网络接入、聊天室、电子公告牌、免费邮箱、影音资讯、电子商务、网络社区、网络游戏、免费网页空间等服务。我国典型的门户网站有新浪网、网易和搜狐网等。

2.个人网站

所谓的个人网站，就是以个人名义开发创建的网站，网站内容以介绍自己的信息为中心。个人网站的内容、样式、风格等都有着显著的特点，如个人的爱好网站、交友网站等。

3.专业网站

专业网站又称垂直网站，是专注于一个领域的网站，如阿里巴巴和淘宝分别专注于商家和个人交易等。目前专业网站作为“第三方”的信息门户，不只能够发布行业信息，还能够发布公共信息、传达公共政策、提供公共效应。专业网站作为新媒体和新经济的一种运营形式，与社会生活的交融越来越严密。

4.职能网站

职能网站具有专门的功能，如政府职能网站等具有网上办公系统的功能。

5.搜索引擎

这类网站的页面非常简单，搜索效率是衡量此类网站的标准，比较有名的搜索引擎有Google、Baidu等。

1.1.5 静态网页与动态网页

按网页的表现形式可将网页分为静态网页和动态网页。

1.静态网页

纯粹HTML格式的网页通常被称为“静态网页”，早期的网站一般是由静态网页制作的。静态网页的网址形式通常为http：//www.hebgm.com/xxjj.html，也就是以.htm、.html、.shtml、.xml等为扩展名的。在HTML格式的网页上，也可以出现各种动态的效果，如.GIF格式的动画、Flash、滚动字母等，这些“动态效果”只是视觉上的，与下面将要介绍的动态网页是不同的概念。

静态网页的特点简要归纳如下。

（1）网页内容一经发布到网站服务器上，无论是否有用户访问，每个静态网页的内容都是保存在网站服务器上的一个独立的文件。

（2）静态网页的内容相对稳定，因此容易被搜索引擎检索。

（3）静态网页没有数据库的支持，在网站制作和维护方面工作量较大，而且用户无法做进一步的查询、电子商务、问卷调查等操作。

2.动态网页

在浏览动态网页时用户可以和服务器进行信息交流，即服务器可以根据浏览者的请求做出相应的回复。网页文件名以.asp、.jsp、.php、.perl、.cgi等形式为扩展名，并且在动态网页网址中有一个标志性的符号—“?”。

动态网页的一般特点简要归纳如下。

（1）动态网页以数据库技术为基础，可以大大降低网站维护的工作量。

（2）采用动态网页技术的网站可以实现更多的功能，如用户注册、用户登录、在线调查、用户管理、订单管理等。

（3）动态网页实际上并不是独立存在于服务器上的网页文件，只有当用户请求时服务器才能返回一个完整的网页。

（4）动态网页中的“?”对搜索引擎检索存在一定的问题，动态网页在进行网站推广时需要做一定的技术处理才能适应搜索引擎的要求。

1.1.6 网页与网站

在学习制作网页之前，应该先了解网页与网站的关系。网站是由网页集合而成的，而大家通过浏览器所看到的画面就是网页，网页是构成网站的关键元素和最直观的元素，人们访问网站时看到的都是网页，但是网站除了网页还包括域名、后台管理、数据库、服务器等。

任务二 制作网页的常用工具

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。制作网页首先要选定一种网页制作软件。制作网页的经典工具莫过于Adobe公司开发的Dreamweaver CS5，它是一款集网页制作和管理网站于一身的所见即所得的网页编辑器，Dreamweaver CS5是第一套针对专业网页设计师特别发展的视觉化网页开发工具，利用它可以轻而易举地制作出跨越平台限制和跨越浏览器限制的充满动感的网页。

从原理上来讲，用记事本或者其他文本编辑器都可以制作网页，但对于初学者来说，记忆大量的HTML语句和代码，将使学习变得非常枯燥，因此还是Dreamweaver比较适用，它简单易学，功能强大，用它做出的网页垃圾代码也比较少。另外，它还可以在所见即所得的环境中制作网页的同时可以在代码视窗中看到对应的HTML代码，这对学习HTML有很大帮助。

本书中的范例网站都将以Dreamweaver CS5作为主要工具来集成网站。

任务三 网站的创建流程

无论是开发软件还是自己独立创建网站，实际工作中往往会发现真正困扰我们的并不是技术水平问题，而决定一个网站是否成功的要素是设计、定位、推广等非技术因素，因此在进入具体的网页制作技术学习之前，有必要先了解网站的创建流程，这里以中小企业网站为实例进行介绍。

1.3.1 网站的创建流程

企业网站是企业在网上自我宣传最常见的一种方式，通过网站可以将企业的概况、产品、联系方式等基础信息呈现给世界各地的客户和网民。一个企业网站的成功与否，不仅对企业的业务有直接的影响，更使企业对互联网的认识产生直接的影响，关系到企业能否进一步纵深应用互联网。在建设网站前，要先明确用户的需求、建设网站的目的，确定网站的功能，确定网站规模、投入费用，进行必要的市场分析等。只有详细的规划，才能使网站建设顺利进行。

到底什么样的网站才会吸引人呢?这是一个没有答案的问题，但是倘若在建网之前认真考虑下面的问题，可能会对网站有一些帮助。

（1）网站将面向谁?

（2）建网的目的是什么?

（3）网站靠什么吸引访问者?

（4）客户会希望从网上了解到什么信息?

（5）有什么方法可使访问者再次光临?

创建网站的第一步是对站点进行规划。应该了解站点的目的，确定它要提供什么服务，站点的大概结构，网站的整体风格，网页中应该有什么内容等。凡事预则立，合理地规划站点，不仅能避免设计的盲目性，还有利于提高工作质量的效率。

1.确定网站功能和主题

网站要向访问者传达哪方面的信息，访问者从中能得到什么，为什么要建立网站，是为了宣传产品，进行电子商务，还是信息发布与采集。从这些问题中明确确定网站的功能：产品宣传型、网上营销型、政府门户信息型、客户服务型、电子商务型等。部分类型的网站如图1.5～图1.7所示。

图1.5 产品宣传型

图1.6 网上营销型

图1.7 电子商务型

网站的主题就是网站所包含的主要内容，根据网站的目的和功能规划网站内容，网站内容是网站吸引浏览者最重要的因素，无内容或不实用的信息不会吸引匆匆浏览的访客。可事先对人们希望阅读的信息进行调查，并在网站发布后调查人们对网站内容的满意度，以及时调整网站内容。

一个良好的主题和构思比实际的技术更为重要。主题确定后，要开始规划站点的风格，站点中的网页风格应该具有统一性，这样才能够突出站点要表述的主题，也能够帮助浏览者快速了解站点的结构和浏览机制。在规划好站点风格后，站点的设计应该紧紧围绕站点的风格设计站点内容。

在实际创作过程中使用模板创建风格相同的页面，使用库调用页面中经常出现的元素，这样既可以提高

....