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作者：刘霞,李云,魏青梅

出版社：电子工业出版社

出版时间：2015-04-01

书籍编号：30468150

ISBN：9787121257612

正文语种：中文

字数：142759

版次：2

所属分类：教材教辅-大学

版权信息

书名：数字逻辑电路实验（第2版）

作者：刘霞　李云　魏青梅

ISBN：9787121257612

版权所有 · 侵权必究

第2版前言

本书是在2009年编写的《数字逻辑电路实验》基础上修订再版的。在第1版出版后的几年里，电子技术、EDA仿真及可编程技术都有了很大发展，为了及时反映电子技术领域的新技术、新方法和我们在该课程领域教学改革的新成果，对第1版进行了修订。

这次修订的基本思路是：打破传统教材体系结构，探索EDA技术与数字电路实验的紧密结合；重视实验基本技能的教学，加强设计性教学环节，从单元实验电路设计入手，逐步过渡到课程综合电路的设计与应用；克服学生开始进行电路设计时的畏难情绪，激发他们主动实践的学习兴趣，从而逐步提高学生的实际动手能力、理论联系实际的能力、独立分析和解决问题的能力、工程设计能力和创新思维能力。

第2版与第1版相比，主要在以下几个方面做了调整和修改：

（1）对教材的编写体系结构进行了调整。删去了第6章的英语教学内容，将8.5节部分常用仪表的使用放到第1章的1.4节，8.6节部分常用集成电路资料作为附录，使全书的整体结构更加统一合理。全书内容按照“数字电路实验基础→集成逻辑门电路→组合逻辑电路→时序逻辑电路→混合电路→数字电路应用设计→数字电路实验常用软件及器件→附录”的体系结构编写，并对各章的内容进行了优化。从基础实验开始，逐步安排若干典型的单元电路设计与实验、课程综合电路设计及应用，先易后难，加强指导性内容，使学生能够快速掌握所学知识。

（2）突破了传统实验电路教材的编写方法，按培养学生的能力层次编排实验教学项目。在每个章节的实验内容安排上重点放在实验基础知识、实验内容的EDA仿真、功能测试与硬件实现、基于VHDL的电路设计与仿真、常见故障分析及诊断上，层次清晰，内容丰富，指导性强。

（3）将电路仿真、基于VHDL的电路程序设计与可编程器件渗透到具体的实验内容中，教学起点高，使学生能够更好地将所学知识融会贯通，更快地掌握现代电子技术的设计方法与实验技能。

（4）在保证第1版教材特点的基础上，为适应电子技术的发展，对仿真软件、开发平台、主流器件进行了更新和修改。例如，7.1节介绍了仿真功能更加强大的Multimu 11，采用软件介绍、虚拟仿真、真实电路和虚实对比的编写思路，更好地将EDA技术与数字电路实验结合起来；7.2节选用了低成本和高性能的EP4CE6E22C8器件代换ACEX1K30可编程逻辑器件；7.4节选用了更先进实用的PLD开发软件QuartusII13.1，详细介绍该软件的电路设计与开发流程。

参加第2版编写工作的有刘霞、李云和魏青梅，具体分工如下：刘霞编写第1、3、5、6章并负责全书的修改定稿，李云编写第4、7章和全书基于VHDL的电路设计与仿真，魏青梅编写第2章、附录和本书的课件。

本书第2版得到了空军工程大学信息与导航学院教务办、教保办和信息侦察教研室的关怀和大力支持，侯传教副教授和李宇博讲师在第1版的编写中做了大量的工作，对第2版的编写工作也给予了热情支持，熊伟副教授对第7章Multisim11的编写提供了大量的资料。在本书出版之际，谨向他们致以最诚挚的谢意。也感谢电子工业出版社领导和相关编辑对本书编写、出版的支持与帮助。

感谢读者多年来对本书的关心、支持与厚爱。本书的编写一定还存在不少缺点和不足，恳请读者批评指正。

编 者

2014年12月于西安

第1版前言

电子技术是高等工科院校实践性很强的技术基础课程，为培养高素质的专业技术人才，在理论教学的同时，必须十分重视和加强实践性教学环节。如何在实践教学过程中培养学生的实验能力、实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力、创新思维能力和理论联系实际的能力是高等工科院校着力探索与实践的重大课题。

本书是为高等学校自控类、电子类和其他相近专业而编写的实验教材。在编写的过程中，参照教育部高等学校电子信息与电气学科教学指导委员会、电气基础课程教学指导委员会提出的“数字电路与逻辑设计”课程教学基础要求而编写。

本书内容包括数字电路实验的基础知识、数字门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、混合电路、Experiments of Digital Circuits、数字电路应用设计与数字电路实验参考资料，详细介绍了数字逻辑电路的类型及使用常识，典型芯片的功能，并对常见的数字电路进行了逻辑仿真，对电路实际测试提出指导，给出了基于可编程器件实现常见电路的VHDL程序及仿真，以及电路故障的诊断方法。为便于双语学习，用英语编写了本书部分实验内容。在实验安排上既考虑与理论教学保持同步，又注重学生实际工程设计能力的培养，减少验证性实验，增加设计性、综合性实验，给学生留出发展个性和创新的空间。在内容的编排上着力做到多一点启发，多一点引导，多一点设计和实验举例，多一些思路上的提示。本教材特色：

（1）以“保证基础，体现先进，联系实际，引导创新”为指导思想，紧紧围绕数字电路设计和应用的主线，教辅结合，融入应用工具软件。

（2）选题针对课程特点，根据教学要求，在编写中注重学习能力的提高，融知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观于一体。

（3）打破传统教材体系结构，按培养学生的能力层次编排实验教学项目。

（4）对实验项目进行了精选，删去了部分过于陈旧的传统实验项目，合并了部分基础实验，增加教学信息量，加大基础训练内容，提高教学起点。

（5）探索EDA技术与数字电路实验的结合，在实验层次编排上将电路仿真与可编程器件渗透到具体的实验中。

需要说明的是，本书的一些电路图取自Multisim等软件，因此保留了其原形，其中一些元器件的符号与现有的国家标准有一定差异。

本书第4章、第7章、6.6节、8.2节、8.3节、8.4节及全书中基于可编程器件实现常见电路的VHDL程序和仿真由侯传教编写，第3章、第5章及8.5节由刘霞编写，第1章及7.1节、7.2节由杨智敏和刘颖编写，第2章、8.1节、8.6节及本书的课件由魏青梅编写，第6章由李宇博编写，戴旭瑞、吕静和李娜同学参与了资料的整理，全书由侯传教统稿。空军工程大学电讯工程学院训练部副部长高利平副教授在百忙中审阅了全书并提出了修改意见，孟涛副教授、王宽仁副教授及杨永民老师分别审阅了部分章节，空军工程大学电子线路教研室的老师对本教材提出了许多宝贵的意见和修改建议，在此一并表示感谢。在本书的编写过程中，参考了大量的国内外著作和有关院校的部分实验内容，并引用了其中一些资料，难以一一列举，在此表示衷心感谢。

由于编者水平有限，书中必有许多不妥之处，敬请读者批评指正。

编 者

2009年6月于西安

第1章 数字电路实验基础

1.1 概述

数字电路实验是根据教学、生产和科研的具体要求进行电路设计、安装与调试的过程，也是一门验证理论，巩固所学理论知识，培养实际运用知识的能力，具有较强实践性的一门课程。通过数字电路实验，使学生正确掌握常用电子仪器的使用方法，掌握数字电路从基本功能完成到系统实现的方法，从而有效地培养学生理论联系实际和解决实际问题的能力，树立科学、严谨的工作作风。

1.对学生的具体要求

（1）能读懂原理电路图，具有分析电路作用或功能的能力；会查阅和利用技术资料，识别集成电路的引脚，了解集成电路的功能及典型应用方法。

（2）能合理选用门电路、触发器、寄存器、计数器、译码器等元器件，具有设计、仿真数字电路的能力。

（3）具有组装和调试基本电路的能力，并能按电路图接线、查线和排除简单的线路故障。

（4）掌握常用电子仪器的选择与使用方法，熟悉各类电路性能指标（或功能）的基本测试方法。

（5）能独立拟订基本电路的实验步骤，态度严谨认真，撰写有理论分析、实事求是、文字通顺和字迹端正的实验报告。

2.数字电路实验的特点

（1）理论性强。没有正确的理论指导，就不可能设计出性能稳定、符合技术要求的实验电路，也不可能拟订出正确的实验方法和步骤。因此，要做好实验，首先要学好数字电路理论课程。

（2）工艺性强。有了成熟的实验电路方案，但由于装配工艺不合理，不会取得满意的实验结果，甚至导致实验失败。因此，需要认真掌握电子工艺技术。

（3）测试技术要求高。实验电路类型繁多，不同电路要求其功能或性能指标不同，采用的测试仪器和测试方法也不同。因此，应熟练掌握基本电子测量技术和各种测量仪器的使用方法。

3.实验安全

实验安全包括人身安全和设备安全。

1）人身安全

（1）实验时不得赤脚，实验室地面最好铺设绝缘良好的地板（或垫），各种仪器设备应有良好的接地。

（2）仪器设备、实验装置中通过强电的连接导线应有良好的绝缘外套，芯线不得外露。

（3）实验电路接好后，检查无误后方可接入电源。应养成先接实验电路后接通电源，实验完毕先断开电源后拆除实验电路的操作习惯。另外，在接通交流220V前，应通知实验合作者。

（4）万一发生触电事故时，应迅速切断电源。如距电源开关较远，可用绝缘工具将电源线切断，使触电者立即脱离电源并采取必要的急救措施。

2）仪器安全

（1）使用仪器前，应认真阅读使用说明书，掌握仪器的使用方法和注意事项。

（2）使用仪器应按要求正确接线。

（3）实验中要有目的地扳（旋）动仪器面板上的开关（或旋钮），扳（旋）动时切忌用力过猛。

（4）实验过程中，精神必须集中。当嗅到焦臭味、见到冒烟和火花、听到噼啪声、感到设备过烫及出现保险丝熔断等异常现象时，应立即切断电源，故障未排除前不准再次开机。

（5）搬动仪器设备时，必须轻拿轻放。未经允许不准随意调换仪器，更不准擅自拆卸仪器设备。

（6）仪器使用完毕，应将面板上相关旋钮、开关置于合适位置。例如，电压表量程开关应旋至最高挡位等。

1.2 实验的基本过程

实验的基本过程包括：确定实验内容，选定最佳的实验方案和实验电路，拟出较好的实验步骤，选择合理的仪器设备和元器件，进行连接、安装和调试，最后写出完整的实验报告。

1.2.1 实验预习

认真预习是做好实验的关键。预习好坏，不仅关系到实验能否顺利进行，而且直接影响到实验效果。预习应按实验预习要求进行，在每次实验前首先要认真复习有关实验的基本原理，掌握器件性能特点及使用方法，对如何着手实验做到心中有数。同时，实验前应写出预习报告，其内容包括：

（1）绘出设计好的实验电路图，该图应该是逻辑电路图和电路连线图，逻辑电路图能反映出电路原理，电路连线图便于连线；还能在图上标出器件型号、所使用的引脚号及元件数值，必要时还可用文字说明。

（2）写出实验方法和步骤。

（3）画出记录实验数据的表格和波形坐标。

（4）列出元器件清单。

1.2.2 实验中的EDA仿真

在当今电子设计领域，EDA仿真是一个十分重要的设计环节。通过EDA仿真技术，首先验证数字电路的实验结果，然后再用真实的元器件进行实际电路的安装和调试，避免了实际操作中元器件的耗损，使电路调试快捷、方便。同时，还能实现数字系统结构或电路特性模拟及参数优化设计。

常见的仿真软件有Multisim，它具备SPICE分析功能，并且可以对模拟与数字混合电路用虚拟工作台方式进行实时仿真，可以用虚拟的仪器仪表对电路模型进行观测。Multisim仿真模拟实验，其过程非常接近实际操作效果，元器件选择范围广，参数修改方便。Multisim仿真流程如图1.1所示。

1.2.3 实验操作规范

正确的操作方法和操作程序，是顺利进行实验的保障。因此，要求在每个操作步骤之前都要做到心中有数，即目的要明确。操作时既要迅速又要认真，应注意以下几点：

（1）应调整好直流电源电压，使其极性和大小满足实验要求。调整好信号源电压，使其大小满足实验要求。

（2）搭接电路时，应遵循正确的操作步骤，即按照先接线后通电、做完后先断电再拆线的步骤。

图1.1 Multisim仿真流程

（3）利用无焊接实验电路板（俗称面包板）插接电路时，要确保连接点接触良好和电路布局合理，为调试操作创造方便有利的条件，避免因接入测试探头而造成短路或其他故障。

（4）在通电的情况下，不得拔、插（或焊接）器件，这些操作应在关闭电源后进行。

（5）电路调试时应按先静态、后动态的顺序进行。

（6）仔细观察实验现象，完整准确地记录实验数据并与理论值进行比较分析。

（7）实验完毕，应将实验台清理干净、摆放整齐。

1.2.4 布线原则

布线应直观，以便检查，还要合理，以便降低或消除各种因素引起的干扰。在数字电路实验中，错误布线引起的故障常占很大比例。布线错误不仅会引起电路故障，严重时甚至会损坏器件，因此注意布线的合理性和科学性是十分必要的。正确布线的原则大致有以下几点：

（1）接插集成电路芯片时，先校准芯片两排引脚，使之与引脚上的插孔对应，轻轻用力将芯片插上，在确定引脚与插孔完全吻合后，再稍用力将其插紧，以免造成集成电路的引脚弯曲、折断或者接触不良。

（2）分清集成电路芯片引脚的排列方向，一般双列直插式IC排列的方向是缺口（或标记）朝左，引脚序号从左下方的第一个引脚开始，按逆时钟方向依次递增至左上方的第一个引脚。

（3）导线应粗细适当，一般选取直径为0.6～0.8mm的单股导线，最好采用各种色线以区别不同用途，如电源线用红色，地线用黑色。

（4）布线应有秩序地进行，随意乱接容易造成漏接、错接，较好的方法是接好固定电平点，如电源线、地线、门电路闲置输入端、触发器置位、复位端等，再按信号源的顺序从输入到输出依次布线。

（5）连线应避免过长，避免从集成器件上方跨接，避免过多的重叠交错。

（6）当实验电路的规模较大时，应注意集成元器件的合理布局，以便得到最佳布线。布线时，顺便对单个集成器件进行功能测试。这是一种良好的习惯，实际上这样做不会增加布线工作量。

（7）应当指出，布线和调试工作是不能截然分开的，往往需要交替进行，对元器件较多的大型实验，可将总电路按其功能划分为若干相对独立的部分，逐个布线、调试，然后将各部分连接起来。

1.2.5 数字电路测试

数字电路测试可分为静态测试和动态测试两部分。静态测试是给定数字电路若干组静态输入值，测试数字电路的输出值是否正确。数字电路设计好后，在实验箱上连接成一个完整的电路，把电路的输入接电平开关，电路的输出接电平指示灯，按功能表或状态表的要求，改变输入状态，观察输入和输出之间的关系是否符合设计要求。静态测试是检查设计是否正确、接线是否无误的重要一步。

在静态测试基础上，按设计要求在输入端加动态脉冲信号，观察输出端波形是否符合设计要求，这是动态测试。有些数字电路只需进行静态测试即可，有些数字电路则必须进行动态测试。一般来说，时序电路应进行动态测试。

1.组合逻辑电路的测试

组合逻辑电路测试的目的是验证其逻辑功能是否符合设计要求，也就是验证其输入和输出的关系是否与真值表相符。

1）静态测试

静态测试是在电路静止状态下测试输入和输出的关系。将输入端分别接到逻辑电平开关上，用电平显示灯分别显示各输入和输出端的状态。按真值表将输入信号一组一组依次送入被测电路，测出相应的输出状态，与真值表相比较，以判断组合逻辑电路静态工作是否正常。

2）动态测试

动态测试是测试组合逻辑电路的频率响应。在输入端加上周期性信号，用示波器观察输入、输出波形，测出与真值表相符的最高输入脉冲频率。

2.时序逻辑电路的测试

时序逻辑电路测试的目的是验证其状态的转换是否与状态图或时序图相符合。可用电平显示灯、数码管或示波器等观察输出状态的变化。

常用的测试方法有两种，一种是单拍工作方式：以单次脉冲源作为时钟脉冲，逐拍进行观测，判断输出状态的转换是否与状态图相符；另一种是连续工作方式：以连续脉冲源作为时钟脉冲，用示波器观察波形，判断输出波形是否与时序图相符。

1.2.6 数字电路的故障查找和排除

1.数字电路的故障类型

在数字电路实验中，出现问题是难免的，重要的是分析问题，找到出现问题的原因，从而解决它。通常，有四个方面的原因造成错误：设计错误、接线错误、器件故障和测试方法不正确。在查找故障过程中，首先要熟悉经常发生的典型故障。

1）设计错误

设计错误会造成与预想的结果不一致，其原因是对实验要求没有吃透，或者对所用器件的原理没有掌握好。因此，实验前一定要理解实验要求，掌握实验电路原理，精心设计。初始设计完成后一般应对设计进行优化，最后画好逻辑电路图及电路接线图。

2）接线错误

接线错误是最常见的错误。据统计，在实验过程中，大约70%以上的故障是由接线错误引起的。常见的接线错误包括：没有接器件的电源和地；连线与插孔接触不良；连接线内部线断；连线多接、漏接、错接；连线过长、过乱，造成干扰。

接线错误造成的现象多种多样。例如，器件的某个功能块不工作或工作不正常，器件不工作或发热，电路中一部分工作状态不稳定等。解决方法大致包括：熟悉所用器件的功能及其引脚号，掌握器件每个引脚的功能；器件的电源和地一定要接对、接好；检查连线和插孔接触是否良好；检查连线有无错接、多接、漏接；检查连线中有无断线。最重要的是接线前要画出接线图，按图接线，不要凭记忆随想随接；接线要规范、整齐，尽量走直线、短线，以免引起干扰。

3）器件故障

器件故障是器件失效或器件接插问题等引起的故障，表现为器件工作不正常。若器件失效，则要进行更换。器件接插问题，如引脚折断或者器件的某个（或某些）引脚没插到插座中等，也会使器件工作不正常。器件接插故障有时不易发现，需仔细检查；判断器件失效的方法是用集成电路测试仪进行测试。需要指出的是，一般的集成电路测试仪只能检测器件的某些静态特性，对负载能力等动态特性和上升沿、下降沿、延迟时间等特性不能测试。

4）测试方法不正确

如果不发生前面所述三种错误，实验一般会成功。但有时测试方法不正确也会引起观测错误。例如，一个稳定的波形，如果用示波器观测，而示波器没有调好同步，会造成波形不稳的假象，因此要学会正确使用所用仪器、仪表。在数字电路实验中，尤其要学会正确使用示波器。在对数字电路测试过程中，由于测试仪器、仪表加到被测电路上后，对被测电路来说相当于一个负载，因此测试过程也有可能引起电路本身工作状态的改变，这一点应引起足够注意。不过，在数字电路实验中，这种现象很少发生。

2.常见的故障检查方法

实验中发现结果与预期不一致时，不要慌乱，应仔细观察现象，冷静思考分析。首先检查仪器、仪表的使用是否正确。在排除错误使用仪器、仪表的前提下，按照逻辑图和接线图逐级查找，通常从发现问题的地方，逐级向前测试，直到找出故障的初始位置。在故障的初始位置处，首先检查连线是否正确。实验故障绝大部分是由接线错引起的，因此检查一定要认真、仔细。确认接线无误后，检查器件引脚是否正确插进插座，有无引脚折断、弯曲、错插问题。确认无上述问题后，取下器件测试，以检查器件好坏，或者直接换一个新器件。具体方法如下所述。

（1）查线法：由于在实验中大部分故障都是由于布线错误引起的，因此，产生故障后，应着重检查有无漏线、错线，导线与插孔接触是否可靠，集成电路是否插牢、是否插反等。

（2）测量法：用万用表直接测量各集成块的V_CC端是否加上电源电压，针对某一故障状态，用万用表测试各输入/输出端的直流电平，从而判断是否由于插座、集成块引脚连接线等原因造成故障。

（3）信号注入法：在故障级电路的输入端加上输入信号，观察该级输出响应，从而确定该级是否存在故障，必要时可以切断周围连线，避免相互影响。

（4）信号寻迹法：在电路的输入端加上特定信号，按照信号流向逐级检查是否有响应，必要时输入不同信号进行测试。

（5）替换法：对于多输入端器件，如有多余端则可调换另一输入端试用，必要时可更换器件。

（6）动态逐级跟踪检查法：对于时序电路，可输入时钟信号，按信号流向依次检查各级波形，直到找出故障点为止。

（7）断开反馈线检查法：对于含有反馈线的闭合电路，应该设法断开反馈线进行检查，或进行状态预置后再检查。

以上检查故障的方法，是指在电路设计正确、仪器工作正常的前提下进行的，如果实验时电路功能测不出来，则应首先检查供电，若电源电压已加上，便可把有关输出端直接接到0-1显示器上检查，若逻辑开关无输出或单次CP无输出，则是开关接触不好或是内部电路坏了，一般是集成器件坏了。

需要强调指出，实验经验对于故障检查很有帮助，只要充分预习，掌握基本理论和实验原理，就不难用逻辑思维的方法较好地判断和排除故障。

1.2.7 实验记录和实验报告

实验记录是实验过程中获得的第一手资料，所以记录必须清楚、合理、正确，若不正确，则要现场及时重复测试，找出原因。实验记录应包括如下内容：

（1）实验任务及实验内容；

（2）实验数据和波形及实验过程中出现的现象，从记录中应能初步判断实验的正确性；

（3）记录波形时，应注意输入、输出波形的时间相位关系，在坐标中正确画出；

（4）实验中实际使用的仪器型号和编号以及元器件使用情况等。

实验报告是培养学生科学实验总结能力和分析思维能力的有效手段，也是一项重要的基本功训练，它能很好地巩固实验成果，加深对基本理论的认识和理解，从而进一步扩大知识面。其目的是培养学生对实验结果的处理和分析能力、文字表达能力、严谨的科学态度及创新思维能力。实验报告应包括实验目的、仪器设备、实验内容及电路设计、线路连接图、实验数据及波形图，整理实验结果，对实验现象及结果的分析讨论，实验的收获和体会、意见建议等。

实验报告是一份技术总结，要求文字简洁，内容清楚，图表工整，其中实验内容和结果是报告的主要部分，它应包括实际完成的全部实验，并且要按实验任务逐个写，每个实验报告应有如下内容：

（1）实验课题的方框图、逻辑图（或测试电路）、状态图、真值表及文字说明等，对于设计性课题，还应有整个设计过程和关键的设计技巧说明。

（2）实验记录和经过整理的数据、表格、曲线和波形图，其中表格、曲线和波形图应使用专用实验报告简易坐标格，并且用三角板、曲线板等工具描绘，力求画得准确，不得随手示意画。

（3）实验结果分析、讨论及结论，对讨论的范围没有严格要求，一般应对重要的实验现象、结论加以讨论，以便进一步加深理解。此外，对实验中的异常现象，可进行一些简要说明；对实验中的收获，可谈一些心得体会。

1.3 数字集成电路简介

1.3.1 概述

在数字电路高度集成化的今天，充分掌握和正确使用数字集成电路，以构成数字逻辑系统，就成为数字电子技术的核心内容之一。

集成电路按集成度可分为小规模、中规模、大规模和超大规模。小规模集成电路（SSI）是在一块硅片上制成约1～10个门，通常为逻辑单元电路，如逻辑门、触发器等。中规模集成电路（MSI）的集成度约为10～100门/片，通常是逻辑功能电路，如译码器、数据选择器、计数器、寄存器等。大规模集成电路（LSI）的集成度约为100门/片以上，超大规模集成电路（VLSI）约为1000门/片以上，通常是一个小的数字逻辑系统。现已制成规模更大的超大规模集成电路。

数字集成电路还可分为双极型电路和单极型电路两种。双极型电路中有代表性的是TTL电路，单极型电路中有代表性的是CMOS电路。国产TTL集成电路的标准系列为CT54/74系列或CT0000系列，其功能和外引线排列与国际54/74系列相同。国产CMOS集成电路主要为CC（CH）4000系列，其功能和外引线排列与国际CD4000系列相对应。高速CMOS系列中，74HC和74HCT系列与TTL74系列相对应，74HC4000系列与CC4000系列相对应。

本书将部分数字集成电路的逻辑表达式、外引线排列图列于附录中。逻辑表达式或功能表描述了集成电路的功能及输出与输入之间的逻辑关系。为了正确使用集成电路，应该对它们进行认真研究，深入理解，充分掌握。另外，还应对使能端的功能和连接方法予以充分的注意。

必须正确了解集成电路参数的意义和数值，并按规定使用。特别是必须严格遵守极限参数的限定，因为即使瞬间超出，也会使器件损坏。

1.3.2 TTL集成电路的特点和工作条件

TTL集成电路的特点如下：

（1）输入端一般有钳位二极管，减少了反射干扰的影响；

（2）输出电阻低，增强了带容性负载的能力；

（3）有较大的噪声容限；

（4）采用+5 V的电源供电。

为了正常发挥器件的功能，应使器件在推荐的条件下工作，对CT0000系列（74LS系列）器件，主要有：

（1）电源电压在4.75～5.25 V的范围内；

（2）环境温度在0～70 ℃之间；

（3）高电平输入电压V_IH>2 V，低电平输入电压V_SL<0.8 V；

（4）输出电流应小于最大推荐值（查手册）；

（5）工作频率不能高，一般的门和触发器的最高工作频率约30 MHz。

1.3.3 TTL集成

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