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书名:机械制图pdf/doc/txt格式电子书下载
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作者:康宝来,马大国等编
出版社:电子工业出版社
出版时间:2015-08-01
书籍编号:30468192
ISBN:9787121262937
正文语种:中文
字数:135819
版次:1
所属分类:教材教辅-大学
版权信息
书名:机械制图
作者:康宝来 马大国
ISBN:9787121262937
版权所有 · 侵权必究
《普通高等教育机械类应用型人才及卓越工程师培养规划教材》专家编审委员会
主任委 员 黄传真
副主任委员 许崇海 张德勤 魏绍亮 朱林森
委员(排名不分先后)李养良 高荣 刘良文 郭宏亮 刘军 史岩彬 张玉伟 王毅 杨玉璋 赵润平 张建国 张静 张永清 包春江 于文强 李西兵 刘元朋 褚忠 庄宿涛 惠鸿忠 康宝来 宫建红 宁淑荣 许树勤 马言召 沈洪雷 陈原 安虎平 赵建琴 高进 王国星 张铁军 马明亮 张丽丽 楚晓华 魏列江 关跃奇 沈浩 鲁杰 胡启国 陈树海 王宗彦 刘占军 刘仕平 姚林娜 李长河 杨建军 刘琨明 马大国
前言
“卓越工程师教育培养计划”旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类型高质量工程技术人才,强化培养学生的工程能力和创新能力是它的主要特点。在“加快转变经济发展方式”、提升中国“智造”水平和“机器换人”的大背景下,三维设计制造时代已悄然来临。高等学校工程图学教学应以培养学生的工程能力和创新能力作为主要目标,培养能适应三维设计制造要求的工程技术人才。
本书根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会于2010年制定的“普通高等学校工程图学课程教学基本要求”和近年来发布的《机械制图》、《技术制图》等国家标准编写而成,编写者均为普通高等学校工程图学教学的一线教师,主编学校是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。
传统的工程图学教育侧重于二维工程图的制图和读图能力的培养,它的教学体系形成于计算机技术欠发达时期,目前出版的教材也多是在早期教材的基础上添加独立的章节来介绍计算机绘图软件(AutoCAD)或三维造型设计软件(Pro/E、UG、SolidWorks 和 Inventor 等)。在计算机技术高度发展、三维设计制造技术飞速发展的今天,应探索新的工程图学体系以适应时代发展的需要。本书蕴涵了编写者在工程图学“三维二维一体化”教学过程中积累的经验,以及近年来的教学研究、改革成果,具有以下显著特点:
(1)适度删减了画法几何中图解的内容,加强三维造型能力和计算机绘图能力的培养,突出了实用性。
(2)以三维造型为主线,将三维造型(选用Pre/Engineer Wildfire 5.0)和计算机绘图(选用AutoCAD 2014)的训练贯穿于工程图学课程的各个环节,实现了三维二维一体化教学。
(3)三维造型主线与传统的教学主线并行,可适应不同教学计划的需要。例如“基本立体及其表面交线”一章的主要内容:首先通过讲解Pro/Engineer基础特征的建立来介绍各种柱体、锥体的造型方法,然后介绍使用Pro/Engineer的工程图模块由基本立体的三维实体直接生成其三视图,最后讲解传统的基本立体三视图的画法。
(4)通过典型案例讲解,介绍三维造型设计软件和计算机绘图软件,避免了空洞、乏味的软件操作命令讲解。这样,既解释清楚软件的基本操作方法,又给学生留下较多的自主学习空间,以激发学生的学习兴趣,学生被动学习变为主动学习。
(5)与本书配套的习题集加强了徒手绘图的练习。
与本书配套的由马大国、康宝来主编的《机械制图习题集》同时出版,可供选用。
本书可作为普通高等学校机械类、近机类各专业的工程图学课程教材,也可供工程技术人员参考。
本书由康宝来、马大国担任主编,段江军、邓伟刚、张建华担任副主编。参加本书编写的有南阳理工学院康宝来(绪论、第1~3章)、段江军(第4、5章)、杨力(国家标准检索),内蒙古农业大学邓伟刚(第6章),塔里木大学马少辉(第7章第1~7节),中国地质大学长城学院张建华(第8章),东北林业大学马大国(第7章第8节、第9章)。
由于编者水平有限,书中缺点和欠妥之处在所难免,敬请读者批评指正。
编者
2015年6月
绪论
1.本课程的研究对象和性质
图形是在纸上或其他平面上表示出来的物体的形状。图样是按照一定的规格和要求绘制的各种图形,在制造或建筑时用做样子。工程图样是根据投影原理、标准或有关规定绘制的表示工程对象,并有必要的技术说明的图样。机械图样是在机械行业使用的,表示机器、仪器等的工程图样。
在工程界,设计者通过工程图样表达设计的对象,生产者依据工程图样了解设计要求并组织、制造产品,使用者通过阅读工程图样了解机器、仪器等的结构和性能。可见,工程图样是人们表达和交流技术思想的重要工具,是现代工业生产中的一项重要技术文件,是“工程界的语言”,工程图样的绘制和阅读是每一位工程技术人员必须掌握的基本技能。
本课程是一门研究绘制和阅读机械图样的理论和方法的技术基础课。“卓越工程师教育培养计划”的措施之一就是要强化培养学生的工程能力与创新能力,本课程在保留用二维平面图形表示物体的基础上,引入了三维建模,试图通过三维建模来提高学生的工程能力与创新能力。
2.本课程的主要任务
本课程的主要目标是培养二维图样的绘制、阅读能力和计算机三维建模的基本能力,其主要任务是:
(1)培养贯彻、执行机械制图国家标准的意识;
(2)培养运用正投影法图示空间形体的能力;
(3)培养对三维形体及相关位置的空间形象思维能力;
(4)培养尺规绘图、徒手绘图、计算机绘图和阅读机械图样的能力;
(5)培养三维建模的基本能力;
(6)培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
3.本课程的学习方法
本课程既有基础理论又有实践,并且密切结合生产实际。所以,只有通过大量的绘图、读图和三维建模实践,才能学好本课程。在学习过程中,应注意以下几点:
(1)正确使用绘图仪器和工具,采用正确的步骤和方法作图;自觉养成严格遵守国家标准《机械制图》和《技术制图》有关规定的良好习惯,学会查阅有关标准资料的方法。
(2)平面图形是图样的基本单元,也是三维建模的基础,要熟练掌握运用尺规、计算机软件绘制平面图形的方法。
(3)通过由物画图、由图想物,即由三维到二维、由二维到三维,分析和想象空间形体与其投影之间的联系,培养空间形象思维能力和几何形体的构型能力。
(4)基本立体、切割体和相贯体是组合体的基本组成元素,要熟练掌握它们三维建模的方法。
(5)要熟练掌握形体分析法、线面分析法和投影分析方法。
(6)认真、及时完成作业。
第1章 制图基本知识
教学要求
通过本章学习,掌握制图国家标准关于图纸幅面、图框格式、标题栏、比例、字体、图线和尺寸标注等的基本规定,了解尺规绘图的概念,掌握徒手绘图的基本方法,了解AutoCAD并掌握其设置绘图环境的方法,了解Pro/Engineer并掌握其文件操作的基本方法。
1.1 制图国家标准的基本规定
工程图样是工程界用来表达设计思想、指导生产和进行技术交流的技术语言。为了保证工程图样的准确性,必须制定相关的标准来规范图样中的每项内容。我国制定并发布了国家标准《技术制图》和《机械制图》,简称为“国标”,代号为“GB”。本课程主要涉及“推荐性国家标准”,代号为“GB/T”,如GB/T14689—2008,其中“14689”是标准顺序号,“2008”是标准批准的年代号。
本节介绍常用的制图国家标准,在绘制工程图样时必须以严谨认真的态度遵守相关的规定。
1.1.1 图纸幅面格式
1.图纸幅面
绘制技术图样时,应优先采用表1-1中规定的基本幅面。必要时,也允许采用加长幅面。加长幅面的尺寸是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。
表1-1 图纸基本幅面尺寸(GB/T14689—2008)

2.图框格式
图纸上必须用粗实线画出图框,其格式分为留有装订边和不留装订边两种,但同一产品的图样只能采用一种格式。两种格式分别如图1-1、1-2所示,尺寸按表1-1的规定。
图1-1 不留装订边的图框格式
图1-2 留装订边的图框格式
1.1.2 标题栏
国家标准规定,每张图纸的右下角均应有标题栏,标题栏(GB/T10609.1—2008)的格式如图1-3所示。
若标题栏的长边置于水平方向且和图纸的长边平行时,构成X型的图纸,也称横式幅面,如图1-1(a)、图1-2(a)所示;若标题栏的长边和图纸的长边垂直,则构成Y型的图纸,也称立式幅面,如图1-1(b)、图1-2(b)所示。印刷图纸时,一般A0~A3图幅印刷成X型图纸,A4图幅印刷成Y型图纸。此时,看图方向与看标题栏方向一致。
为了缩微摄影和复制图样时定位方便,可画出对中符号。对中符号用粗实线绘制,线的宽度不小于0.5mm,长度从纸的边界开始到伸入图框内约5mm,如图1-4和图1-5所示。当对中符号处在标题栏范围内时,伸入标题栏部分则省略不画,如图1-5所示。
为了利用预先印刷的图纸,允许将X型图纸的短边置于水平位置使用,即竖放,如图1-4所示,或将Y型图纸的长边置于水平位置使用,即横放,如图1-5所示。此时,为了明确绘图与看图时图纸的方向,应在图纸的下边对中符号处画出一个方向符号,如图1-4和图1-5所示。方向符号用细实线绘制的等边三角形表示,其大小和位置画法如图1-6所示。
图1-3 标题栏
图1-4 X型图纸竖放
图1-5 Y型图纸横放
图1-6 方向符号的画法
在学生作业中,建议采用如图1-7所示的简化标题栏。
图1-7 简化标题栏
1.1.3 比例
比例(GB/T14690—1993)是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。绘制图样时,应由表1-2规定的系列中选取适当的比例。尽量采用1∶1的比例绘图。
表1-2 比例(一)

注:n为正整数
必要时,也允许选取表1-3中的比例。
表1-3 比例(二)

注:n为正整数
图样不论采用放大或缩小比例,不论作图的精确程度如何,在标注尺寸时,均应按机件的实际尺寸和角度即原值标注。一般情况下,比例应标注在标题栏中的比例一栏内。
1.1.4 字体
1.基本要求
(1)书写字体(GB/T14690—1993)必须做到字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
(2)字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为:1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20mm。如需要更大的字,其字体高度应按照的比率递增。字体高度代表字体的号数。
(3)汉字应写成长仿宋体,并应采用中华人民共和国国务院正式公布推行的《汉字简化方案》中规定的简化字。汉字的高度h不应小于3.5mm,其字宽一般为h/。(4)字母和数字分A型和B型。A型字体的笔画宽度(d)为字高(h)的1/14,B型字体的笔画宽度(d)为字高(h)的十分之一。在同一图样上,只允许选用一种型式的字体。
(5)字母和数字可以写成斜体和直体。斜体字字头向右倾斜,与水平基准线成75°。
2.字体示例
1)长仿宋体汉字示例
2)字母和数字示例(左边为斜体,右边为直体)
3.综合应用规定
用作指数、分数、极限偏差、注脚等的数字和字母,一般应采用小一号的汉字。数量、物理量符号、计量单位符号及其他符号、代号,应符合“国标”的规定。
1.1.5 图线
图线(GB/T17450—1998、GB/T4457.4—2002)是起点和终点间以任意方式连接的一种几何图形,形状可以是直线或曲线、连续线或不连续线。图线的起点和终点可以重合,如一条图线形成圆的情况。图线长度小于或等于图线宽度的一半,称为点。线素是不连续线的独立部分,如点、长度不同的画和间隔。
1.线型及其应用
机械图样中常用图线如表1-4所示。
表1-4 常用图线

续表

2.图线的尺寸
所有线型的图线宽度(d)应按图样的类型和尺寸大小在下列数系中选择。该数系的公比为1∶(≈1∶1.4):
0.13mm,0.18mm,0.25mm,0.35mm,0.5mm,0.7mm,1mm,1.4mm,2mm
在机械制图中采用两种线宽,之间的比例为2∶1。粗实线的宽度一般选用0.5mm或0.7mm。
3.图线的构成
细虚线:长画长12d,短间隔长3d。
细点画线、细双点画线:长画长24d,短间隔长3d,点长≤0.5d。
4.图线的画法
图线应用实例如图1-8所示。除非另有规定,两条平行线之间的最小间隙不得小于0.7mm。细虚线、细点画线和细双点画线应恰当地相交于画线处;当虚线在粗实线的延长线上时,应先留间隙,再画虚线的短画线;当细点画线和细双点画线较短时(例如<8mm),可用细实线代替,如图1-9所示。
图1-8 图线应用示例
图1-9 虚线、点画线的画法
1.1.6 尺寸标注
1.基本原则
根据GB/T16675.2—1996、GB/T4458.4—2003,尺寸标注的基本原则如下:
(1)机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关。
(2)图样中(包括技术要求和其他说明)的尺寸,以毫米为单位时,不需标注单位符号(或名称),若采用其他单位,则应注明相应的单位符号。
(3)图样中所标注的尺寸,为该图样所示机件的最后完工尺寸,否则应另加说明。
(4)机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。
2.尺寸的组成
一个完整的尺寸包括尺寸界线、尺寸线、尺寸数字,如图1-10所示。
1)尺寸界线
尺寸界线用细实线绘制,并应由图样的轮廓线、轴线或对称中心线引出。也可利用轮廓线或对称中心线作为尺寸界线,如图1-11和图1-12所示。
图1-10 尺寸的组成
图1-11 尺寸界线的画法(一)
尺寸界线一般应与尺寸线垂直,必要时才允许倾斜。在光滑过渡处标注尺寸时,应采用细实线将轮廓线延长,从它们的交点处引出尺寸界线,为了使图形清晰,允许尺寸界线与尺寸线倾斜,如图1-13所示。
图1-12 尺寸界线的画法(二)
图1-13 尺寸界线的画法(三)
标注角度的尺寸界线应沿径向引出,如图1-14(a)所示。标注弦长的尺寸界线应平行于该弦的垂直平分线,如图1-14(b)所示。标注弧长的尺寸界线应平行于该弧所对圆心角的平分线,如图1-14(c)所示;但当弧度较大时,可沿径向引出,如图1-14(d)所示。
图1-14 尺寸界线的画法(四)
2)尺寸线
尺寸线用细实线绘制,其终端可以有箭头和斜线两种形式,斜线用细实线绘制,如图1-15所示。机械图样中一般采用箭头作为尺寸线终端,当尺寸线终端采用斜线形式时,尺寸线与尺寸界线应相互垂直。当尺寸线与尺寸界线相互垂直时,同一张图样中只能采用一种尺寸线终端的形式。
图1-15 尺寸线终端
标注线性尺寸时,尺寸线应与所标注的线段平行。尺寸线不能用其他图线代替,一般也不得与其他图线重合或画在其延长线上。
圆的直径和圆弧半径的尺寸线的终端应画成箭头,并按图1-16所示的方式标注。当圆弧的半径过大或在图纸范围内无法标出其圆心位置时,可按图1-17(a)的形式标注。若不需要标出其圆心位置时,可按图1-17(b)的形式标注。
图1-16 圆的直径和圆弧半径的注法
图1-17 圆弧半径较大时的注法
标注角度时,尺寸线应画成圆弧,其圆心是该角的顶点,如图1-14(a)所示。
当对称机件的图形只画出一半或略大于一半时,尺寸线应略超过对称中心线或断裂处的边界,此时仅在尺寸线的一端画出箭头,如图1-18所示。
图1-18 对称机件的尺寸线
没有足够的位置画箭头或注写尺寸数字时,可按图1-19所示的形式标注,此时,允许用圆点或斜线代替箭头。
图1-19 小尺寸的注法
3)尺寸数字
线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方,也允许注写在尺寸线的中断处,如图1-20所示。
线性尺寸数字的方向,有以下两种注写方法(一般采用方法1注写;在不引起误解时,也允许采用方法2;但在一张图样中,应尽可能采用同一种方法):
(1)方法1:数字应按图1-21(a)所示的方向注写,并尽可能避免在图示30°范围内注写尺寸,当无法避免时可按图1-21(b)所示的形式注写。
图1-20 尺寸数字的注写位置
图1-21 尺寸数字的注写方向
(2)方法2:对于非水平方向的尺寸,其数字可水平地注写在尺寸线的中断处,如图1-22所示。
图1-22 非水平方向的尺寸注法
角度的数字一律写成水平方向,一般注写在尺寸线的中断处,如图1-23(a)所示。必要时也可按图1-23(b)所示的形式注写。
图1-23 角度数字的注写位置
尺寸数字不可被任何图线穿过,否则,应将该图线断开,如图1-22和图1-23所示。
3.标注尺寸的符号及缩写词
标注尺寸的符号及缩写词应符合表1-5的规定。标注尺寸的符号的比例画法见图1-24。
表1-5 标注尺寸的符号及缩写词

标注直径时,应在尺寸数字前加注符号“φ”;标注半径时,应在尺寸数字前加注符号“R”;标注球面的直径或半径时,应在符号“φ”或“R”前再加注符号“S”。如图1-16和图1-20所示。
标注弧长时,应在尺寸数字前加注符号“”,如图1-14(c)所示。
标注参考尺寸时,应将尺寸数字加上圆括号“()”,如图1-20所示。
标注剖面为正方形结构的尺寸时,可按图1-25所示的形式标注。
标注板状零件的厚度时,可按图1-26所示的形式标注。
标注斜度或锥度时,可按图1-27所示的形式标注。
图1-24 标注尺寸的符号的比例画法
45°的倒角可按图1-28(a)、(b)、(c)的形式标注,非45°的倒角可按图1-28(e)、(f)的形式标注。
图1-25 正方形结构的尺寸标注
图1-26 板状零件的尺寸标注
图1-27 斜度、锥度的标注方法
图1-28 45°倒角、非45°倒角的注法
1.2 绘制图样的方法
绘制图样的方法按绘图时使用的工具和仪器不同,可分为尺规绘图、徒手绘图和计算机绘图三种。
1.2.1 尺规绘图
尺规绘图是使用图板、丁字尺、三角板、圆规等绘图工具和仪器进行手工绘制图样的方法。它通过正确使用各种绘图工具和仪器来提高绘图的准确性和效率,是传统的绘图方法,是工程技术人员必备的基本技能。图板和丁字尺如图1-29所示。
图1-29 图板和丁字尺
1.2.2 徒手绘图
徒手绘图是在不使用绘图工具的情况下,凭目测、按大概比例徒手绘制图样的方法。在现场测绘、设计方案讨论和技术交流时,经常要用到这种快速的绘图方法,工程技术人员必须具备徒手绘图的能力。
1.徒手绘图的要求
目测尺寸准确,各部分比例匀称,画线清晰,标注尺寸无误,字体工整。此外,还要有一定的绘图速度。
2.徒手绘图的方法
在画各种图线时,手腕要悬空,小手指轻触纸面。为了顺手,可以随时将图纸转动适当的角度。为保证作图质量,徒手绘图时一般使用坐标纸(带方格的图纸)。
1)直线的画法
画直线时,眼睛要注意线段的终点,以便于控制图线。画水平线时,自左向右运笔;画竖直线线时,自上向下运笔;画具有30°、45°、60°等特殊角度的斜线时,可根据其近似正切值3/5、1、5/3作为直角三角形的斜边来画出,如图1-30所示。
2)圆的画法
画小圆时,应先确定圆心,画出两条中心线,再在中心线上根据半径的大小目测定出四点,然后过四点画圆,如图1-31(a)所示。画大圆时,可过圆心增画两条45°方向的斜线,再在四条线上根据半径的大小目测定出八点,然后过八点画圆,如图1-31(b)所示。
图1-30 徒手画直线
图1-31 徒手画圆
1.2.3 计算机绘图
计算机绘图(GB/T14665—2012、GB/T18229—2000)是将数字化的图形信息输入计算机,进行存储和处理后通过控制图形输出设备来实现显示或绘制图样的方法。计算机绘图具有精度高、速度快,便于图样的存储和修改等优点。近年来,随着计算机硬件功能的不断增强和软件系统的不断完善,特别是AutoCAD绘图软件的流行,计算机绘图在各行各业得到了广泛的应用,已经成为工程技术人员必备的基本技能。
目前,国内外绘图软件名目繁多,其中应用最广泛的是美国Autodesk公司出品的AutoCAD。AutoCAD软件自1982年问世以来,至今已相继推出多个版本,被翻译成多种语言。本书以AtuoCAD 2014中文版为例介绍其二维绘图的基本方法。
1.“AutoCAD经典”工作界面
AutoCAD 2014启动后,即可进入系统默认的“草图与注释”界面,如图1-32所示。
单击【关闭】关闭【欢迎】对话框,单击(切换工作空间)按钮,在弹出的按钮菜单中选择【AutoCAD经典】,即可切换到“AutoCAD经典”界面,如图1-33所示。
将光标移动到图标、按钮处稍作停留,系统会显示工具提示,再停留一段时间(约2秒),又会显示扩展的工具提示。下面简要介绍“AutoCAD经典”工作界面各部分的功能。
图1-32“草图与注释”界面
图1-33“AutoCAD经典”界面
1)标题栏
标题栏用于显示AutoCAD 2014的程序图标以及当前所操作图形文件的名称。
2)菜单栏
菜单栏是“AutoCAD经典”的主菜单窗口,放置了所有的命令菜单。单击菜单栏的某一项,会弹出相应的下拉菜单,再单击下拉菜单的命令选项,即可执行相应的命令。下拉菜单有以下特点:
(1)右侧有“►”的菜单项,表示它还有子菜单;
(2)右侧有“…”的菜单项,被单击后将弹出相应的对话框。
3)工具栏
AutoCAD 2014提供了50多个工具栏,每个工具栏上都有形象化按钮。单击按钮,即可执行相应的命令。下面简要介绍几个工具栏的功能。
(1)【标准】工具栏:用于管理图形文件及进行一般的图形编辑操作,如图1-34所示。
图1-34【标准】工具栏
(2)【样式】工具栏:用于管理文字样式、标注样式、表格样式和多重引线样式等,如图1-35所示。
图1-35【样式】工具栏
(3)【图层】工具栏:用于管理图层特征和图层控制,如图1-36所示。
图1-36【图层】工具栏
(4)【绘图】工具栏:用于绘制各种常用图形、块操作和图案填充等,如图1-37所示。
图1-37【绘图】工具栏
(5)【修改】工具栏:用于修改已绘制的图形,如图1-38所示。
图1-38【修改】工具栏
(6)【标注】工具栏:用于尺寸标注和编辑,如图1-39所示。
图1-39【标注】工具栏
工具栏中,右下角有“◢”的按钮,可以引出一个包含相关命令的弹出工具栏。将光标放在这样的按钮上,按下鼠标左键不放,即可显示出弹出工具栏,移动光标到弹出工具栏的图标上释放左键,即可执行相应的命令。例如从【绘图】工具栏的【插入块】按钮可以引出如图1-40所示的弹出工具栏。
图1-40 弹出工具栏
4)命令行
命令行包括“命令历史窗口”和“命令输入窗口”,上面的几行为“命令历史窗口”,用于记录执行过的操作信息;最下面一行(有时亦包括命令历史窗口的最后一行)是“命令输入窗口”,用于提示用户输入命令或命令选项。执行【工具】|【命令行】命令,可以隐藏(显示)命令行。利用F2键可以快速实现绘图窗口与文本窗口之间的切换。如果当前显示的是绘图窗口,按F2键,AutoCAD切换到文本窗口(显示自本次运行AutoCAD后执行过的所有命令)。如果当前显示的是文本窗口,按F2键,AutoCAD又会切换到绘图窗口。
系统未执行任何命令时,“命令历史窗口”提示为“命令:”,“命令输入窗口”提示为“键入命令”,只有在此状态下才可以输入命令。在命令行输入命令或数值后,按回车键即输入了该命令或数值。命令操作完成后,有时需要按回车键来结束命令。按Esc键,可随时终止正在执行的命令。“命令输入窗口”提示为“键入命令”时,按回车键,可以重复执行刚执行过的命令。输入命令时,大小写字母不影响执行命令。
5)状态栏
状态栏用于显示或设置当前绘图状态。它由坐标读数器、辅助功能区和应用程序状态栏菜单三部分组成。状态栏最左侧为坐标读数器,用于显示当前光标的坐标值。单击状态栏右侧的▼按钮,可以打开状态栏快捷菜单,菜单中的各选项与状态栏上的各按钮功能一致。状态栏中间部分为辅助功能区,其左侧的按钮是一些重要的辅助绘图功能按钮,主要用于控制点的精确定位和追踪,中间按钮主要用于快速查看布局、查看图形、定位视点、注释比例等,右侧的按钮主要用于对工具栏、窗口等固定、工作空间切换等,都是一些辅助绘图的功能。单击某一按钮可以实现启用或关闭对应功能的切换,按钮为蓝色时表示启用该功能,按钮为灰色时表示关闭该功能。下面简要介绍绘图辅助功能的使用方法。
将光标移动到状态栏左侧的辅助绘图功能按钮上,单击右键,在弹出的快捷菜单上取消选择【使用图标】,系统会显示不使用图标显示的状态栏,如图1-41所示。
图1-41 状态栏
(1)栅格和捕捉
启用【栅格】时,在所指定的图纸界限内显示类似于坐标纸格线的点阵,可在绘图中起度量参考作用。没有启用【捕捉】时,可使用鼠标拾取绘图区域的任意点。启用【捕捉】时,光标似
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