主题班会活动设计与实施：基于职业素养的职业院校主题班会案例解析pdf/doc/txt格式电子书下载
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书名：主题班会活动设计与实施：基于职业素养的职业院校主题班会案例解析pdf/doc/txt格式电子书下载
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作者：吴强辉,段珑玉等编
出版社：中国人民大学出版社
出版时间：2018-04-08
书籍编号：30485349
ISBN：9787300255224
正文语种：中文
字数：272399
版次：
所属分类：教材教辅-大学
版权信息
书名：主题班会活动设计与实施：基于职业素养的职业院校主题班会案例解析
作者：吴强辉 段珑玉
ISBN：9787300255224
版权所有 · 侵权必究
编委会
主审：段珑玉
主编：吴强辉 段珑玉
编委： （按章节先后顺序）
殷应麟 毛怀清 杜 娟 苏细华 黄鸿生
陈冬青 刘振伟 邓祖芬 谢俊驹 林海霞
梁耀汉 梁 正 余慧婵 吴婷婷 段珑玉
黄金水 刘 晓 廖兴锋 黄 胜 谢桂芬
蔡慧晶 裴昌龙 吴 默 谭秀媚
序
有人说： “体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。”这句话充分说明了德育的重要作用。若一个老师为了抓教学质量而忽视德育工作，那么即便他花再大的力气都不会很有成效。俗话说“磨刀不误砍柴工”。只有抓好德育，才能很轻松地提升教学质量，主题班会正是班主任实施德育工作最有效的切入点和途径。
上好主题班会课，让它体现真正的价值，是一项具有创造性的艰苦的劳动。如何设计班会课的主题，以什么样的形式上主题班会课，怎样上好主题班会课，有没有更好的案例给予参考，甚至可以“拿来即用”。 《主题班会活动设计与实施》一书就为班主任提供了这样的便利，为职业院校班主任设计主题班会指明了方向，具有实用价值与推广价值。
本书共有41个主题班会案例，它们贴近生活，贴近职业，有很强的操作性、实践性和针对性。感谢这些来自职业院校一线的编写者，他们呕心沥血，勤勤恳恳，潜心探索，累积自己多年的实践经验，才创作出一个个典型的案例。
透过41个主题班会案例可以看出：
1．主题班会可以为学生创设教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下实现教育学生和学生自我教育。
2．主题班会可以通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生的错误想法或行为，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。
3．主题班会可以是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，也可以是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。
4．主题班会是实施素质教育的重要途径。尽管学科教育能够体现素质教育的理念，但是由于学科本身的局限性和教学目标的需要，往往使得学科素质教育缺乏综合性和全面性，而主题班会恰好弥补了学科素质教育的不足。
一次次的主题班会，一次次生命对生命的尊重，一次次行为偏差的纠正，一次次思想的碰撞和融通，一次次教育境界的提升，一次次生命的升华。教育没有一劳永逸，主题班会也需不断与时俱进，不断开拓创新。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”因此，主题班会课的设计与经营，班主任们一直在路上，让我们一同携手前行。
吴强辉
前 言
班会，是一个班学生的集会，是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和有效形式。而主题班会则是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班级活动。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中得到教育和熏陶，从而提高综合素质。通过主题班会，可以澄清是非，提高认识，明确努力奋斗的方向，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用。
目前，在我国大学（包括师范院校）专业设置中没有“班主任”这一专业，更没有“主题班会”这一课程。职业院校的班主任大多是专业课教师，平时承担着繁重的教学任务，还要关注学生的专业技能考证、技能比赛、就业实习等，没有过多的时间和精力去设计主题班会。再加上职业院校生源质量不尽如人意，要将职业院校的学生在几年内培养成为初级技工甚至中级技工，思想教育工作就显得尤为重要，而主题班会无疑成了学生思想教育的主阵地。
“主题班会上什么内容” “怎么上主题班会” “怎样上好主题班会”是摆在班主任面前让其头疼的问题。如何为班主任排忧解难，解决这一难题，是我们编写《主题班会活动设计与实施》一书的初衷。
本书根据职业教育规律，充分考虑职业院校学生的特点，将职业素养融入到职业院校主题班会，让主题班会走出教室，走进实践工作中，丰富主题班会的内容和形式，提高学生岗位能力和职业素养，让他们更从容地面对今后的职场和学习，为将来就业打下坚实的基础。本书的出版，将为班主任设计和实施主题班会提供借鉴，进一步提高职业院校主题班会实效，对职业院校深化职业素养教育、改进班主任工作都具有很大的实用价值与推广价值。
本书具有以下特点：
1．有很强的操作性、实践性和针对性。本书中的案例贴近职业院校学生实际，全体编委都是来自职业院校教育工作一线的班主任，实践经验丰富，所有的案例都是亲身实践、反复体验、潜心探索的结晶，因此具有很强的操作性。
2．结构合理，内容丰富，形式多样，涉及范围广。本书共分六个篇章，共有41个主题班会案例，考虑到了班级管理中的不同情况、不同阶段，也考虑到了学生在职场中应具备的各种职业素养，为职业院校班主任上好主题班会提供了参考，是职业院校上好主题班会课的理想参考用书。
3．寓教于乐，重在体验和感悟。本书选择的活动素材贴近生活，贴近职业，题材鲜活，用发生在学生身边的具体事例来教育引导学生，解决班级管理中存在的一些实际问题。以引导职业院校学生健康快乐成长为主线，注重学生情感体验和素养实践，使学生在活动中体验思考，感悟成长，促进学生职业素养的提高。
4．基于工作过程的主题班会，体现职业教育特色。本书把班级当成准企业，把企业管理的理念和方法用于管理班级，既解决了班级管理的问题，又强化了学生的职业素养。本书中的主题班会主张班会课走出教室，走进实训车间、操场，走进社区、超市、工厂、教育基地等，打破在教室上班会课的传统模式，注重模拟真实工作场景。
本书主编：吴强辉，现任东莞市电子商贸学校校长、党支部书记，中学语文高级教师；段珑玉，东莞市电子商贸学校会计专业高级教师，校名班主任工作室主持人。担任本书编委的全体成员都担任过多年班主任工作，有着丰富的一线班主任实战经验。其中：杜娟、苏细华、黄鸿生撰写第一篇；陈冬青、刘振伟、杜娟撰写第二篇；邓祖芬、谢俊驹、林海霞撰写第三篇；梁耀汉、梁正、余慧婵、吴婷婷撰写第四篇；段珑玉、黄金水、刘晓、廖兴锋、黄胜撰写第五篇；谢桂芬、蔡慧晶、裴昌龙、吴默、谭秀媚撰写第六篇；全书由段珑玉审稿。
一堂精彩、成功的主题班会课可直抵孩子们的心灵，使其念念不忘。也许多年以后的某个瞬间，当他们回忆起班主任在其成长路上说过的某一句话或者某一个表情时，依然会感动，温暖如初。职业院校班主任工作特别重要，特别艰苦，特别幸福，让我们携手共进。
由于编者水平有限，本书难免存在不足之处，希望各位专家同行给予批评指正。
编 者
第一篇 人文情怀篇
播种美言善行，收获和谐春风 ——社会主义核心价值观主题班会
班会背景
2012年11月，十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。它是全体中国人的价值目标，更是青年学生的价值导引。当代职校生是国家未来建设和发展的重要力量，是社会技术劳动的主力，他们的价值观正处在形成和发展阶段，给予他们正确的引导，准确地理解和践行社会主义核心价值观，对他们的健康成长有着十分重要的意义。
班会主题
社会主义核心价值观
班会目标
1．通过本次班会使学生了解社会主义核心价值观的内涵，懂得社会主义核心价值观的重要性。
2．让学生对自身的价值观有更深、更正确的了解，从而帮助学生树立社会主义核心价值观，形成积极向上、正面健康的世界观和人生观。
3．让学生了解如何践行社会主义核心价值观。
班会准备
PPT课件、2016年“感动中国”十大人物事迹视频、诗歌、朗诵配乐、宣誓词。
班会形式
集体探讨、观看视频、分享与讨论、诗歌朗诵、宣誓、歌唱。
班会地点
教室。
班会设计步骤
1．引入班会主题——社会主义核心价值观。
2．联系自身学习生活实际谈社会主义核心价值观。
3．知识讲解，深化主题。通过播放党的十八大新闻，教师讲解社会主义核心价值观的具体内容，剖析社会主义核心价值体系的内涵。
4．知识深化，感悟主题。介绍2016年“感动中国”十大人物事迹，引发学生思考：作为一名职校生，该如何践行社会主义核心价值观？
5．配乐诗歌朗诵： 《民族魂》。
6．班会总结。
7．宣誓。
班会过程
一、引入班会主题——社会主义核心价值观
教师：同学们，你们知道什么是价值观吗？树立正确的价值观对我们到底有什么意义呢？价值观是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和。简单来说，价值观就是一个人对人、对事、对生活的看法，比如什么是重要的、什么是不重要的、什么事能做、什么事不能做等。价值观决定了我们生活中的各种选择，选择错了，那就失败了，所以一定要培养正确的价值观，并把它作为人生的首要任务。那么作为一名职校生，我们到底需要什么样的价值观呢？
这时候有同学不禁发问：每天新闻报道的社会主义核心价值观与我有什么关系呢？与我的生活又有什么联系呢？那么今天，我们就以“社会主义核心价值观”为主题，开展今天的班会活动，希望在班会活动过程中，大家积极思考，畅所欲言！
二、联系自身学习生活实际谈社会主义核心价值观
摘录部分学生观点：
学生1：我认为社会主义核心价值观就是我们社会要倡导的主流思想。要让大家的思想都向富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面靠拢，不能做危害社会的事情。
学生2：我注意到了“核心”两个字，那么是不是就说明，只要不违背这个大方向，那我就可以有不危害社会、不影响国家的其他私人想法呢？
学生3：我觉得自己和社会没有什么关系，反正我个人对于社会来说不重要，我不需要做什么，我做的事情又不会对社会有什么影响。
学生4：我只是一个职校生，这个社会主义核心价值观对我来说，没有任何意义，这个是对那些成绩好的同学的要求。
（此时很多同学表示认同）
… … … …
教师：同学们的想法很多样呀，对于大家的想法，老师先不做评论。大家可能还不太了解社会主义核心价值观，接下来我们大家一起来先了解一些知识和相关视频内容后，再做判断吧。
三、知识讲解，深化主题
1．党的十八大新闻视频播放。
2．对社会主义核心价值观的内涵进行解读。
教师：在2011年10月，党的十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。提炼和概括出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观，对于建设社会主义核心价值体系具有重要意义。2012年11月，党的十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
社会主义核心价值观的内涵：
富强、民主、文明、和谐：凝练了国家的价值目标。
自由、平等、公正、法治：概括了社会的价值取向。
爱国、敬业、诚信、友善：集聚了公民的价值准则。
四、知识深化，感悟主题
1．介绍2016年“感动中国”十大人物事迹，引导学生进行思考。2016年“感动中国”十大人物事迹（视频播放，可选3～5个）：
孙家栋（功勋科学家）
王锋（火海救人英雄）
支月英（扎根乡村36年的最美教师）
秦玥飞（耶鲁村官）
张超（壮烈牺牲的歼15飞行员）
李万君（大国工匠）
梁益建（帮助困难病人的好医生）
郭小平（红丝带学校创办人）
阿布列林·阿布列孜（新疆焦裕禄）
潘建伟（功勋科学家）
2．小组讨论：对正确价值观的理解。
要求：学生结合自己之前的想法，进行纠正与新的探索，并谈谈自己该如何践行社会主义核心价值观。
小组代表阐述本组想法：
小组1：作为一名学生，如何践行社会主义核心价值观，搞好角色定位，其实对于我们来说是很难理解的，但我们可以立足自身实际情况，做一些力所能及的事情。首先要学会做人，做一个有思想、有道德的学生，要有很强的道德荣辱观，提高自身的道德修养。要从身边做起、从我做起。其次，作为一名职校生，学好文化知识和专业技能，是我们现在的学习任务。我们要向“大国工匠”李万君学习，他从一名普通焊工成长为我国高铁焊接专家，我们要学习他“把技术提升到极致，把每件产品都当成是艺术品”的工匠精神，用自己的技能报国，为建设一个富强的中国做出自己应有的贡献。
小组2：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是文明礼仪之邦，我们的一举一动无不体现着一个民族的素养。讲礼仪是祖先留给我们的丰厚遗产，是中华民族的优良传统，我们一定要传承和发扬下去。而社会主义核心价值观与中华民族优秀传统文化相承接，作为一名职校生，我们要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪的好学生。
小组3：我们终于明白了，原来“富强、民主、文明、和谐”是国家的价值目标；“自由、平等、公正、法治”是社会的价值取向； “爱国、敬业、诚信、友善”是公民的价值准则。我们当代职校生承担着建设社会主义，实现中国梦的伟大任务。因此，我们要用社会主义核心价值观来要求自己，从个人来讲，我组认为主要从爱国、敬业、诚信、友善这四个方面来进行。我们职校生要把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神铭记在心，热爱父母、亲人、老师、同学，热爱学校，爱护一草一木，这些都是爱国的表现。现在我们还是学生，勤奋读书，完成自己的学习任务，学有所成，全面发展，这就是敬业。人无信而不立，国无信而不稳，诚信是立人之本。同学之间互相关心，团结友爱，和谐相处，这就是友善。
小组4：今天我们明白了树立正确价值观的重要性，也了解了社会主义核心价值观的内涵，懂得了要用实际行动去践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于形，做一个是非分明、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，作为国家未来的希望，努力学习科学文化知识，把伟大的祖国建设得更加繁荣富强是我们每个学生义不容辞的责任。
教师：很高兴同学们在对先进人物事迹进行思考，经过小组讨论后，提高了自己的认识。的确，有同学会因为自己是职校生，认为自己对社会不会产生更多的影响。其实，对大家来说，学好知识和专业技能，就已经和社会主义核心价值观保持一致了，因为学生的职业就是学习，而敬业就是好好学习。我作为老师，认真教书，也是一种敬业。如果我们都做到了爱国、敬业、诚信、友善，我想我们就是实实在在地践行着社会主义核心价值观，每个个体做好这几个方面，我们就会拥有一个自由、平等、公正、法制的社会，拥有一个富强、民主、文明、和谐的国家。
五、配乐诗歌朗诵： 《民族魂》
1名男生和1名女生配乐朗诵：
六、班会总结
教师：在班会之前，大家对社会主义核心价值观的认识还懵懵懂懂，相信大家现在已经有了一个初步的认识了吧。
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。它不是一朝一夕就能形成的，同学们要在日常生活中加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
七、宣誓
我以青春的名义宣誓：
主题班会到此结束，谢谢大家！
班会反思
本次班会主要是通过学生之间的交流分享和教师的点评指导来推动班会正常有序地进行。先是引导学生谈谈在日常生活中的感受来了解他们对于社会主义核心价值观的理解。而学生经过教师的指导之后，再加上自己与其他同学的交流，对社会主义核心价值观有了新的了解，而且加深了思考和个人认知。最后又通过视频解读和先进人物事迹来提高同学们的认识，这些对学生建立正确的价值观是很有帮助的。
明白社会主义核心价值观的内涵和意义很重要，但更重要的是让学生懂得如何在日常生活和学习中去践行社会主义核心价值观，如何树立一个正确的价值观。这些仅仅通过一节班会课的学习是远远不够的，还需要在今后的德育工作中去细化核心价值观，从细节着手，让学生将社会主义核心价值观的内涵真正做到内化于心，外化于形，健康成长，成为一名优秀的职校生，继而成为一名优秀的工匠，用技能建功立业，成就自己灿烂的人生。
祖国在我心中 ——爱国主义教育主题班会
班会背景
2017年是我们伟大祖国68岁生日，全国各地以各种不同的方式迎接祖国母亲的生日，表达自己的爱国热情。为了引导职校生正确表达爱国热情，理性爱国，设计了本节主题班会课。
班会主题
爱国主义教育
班会目标
通过这次班会，引导学生了解什么是真正的爱国，学会正确表达爱国热情，学会理性爱国。让学生进一步了解祖国历史和传统文化，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和荣誉感，提高个人素质，促进社会、校园和班级的和谐。
通过本节主题班会课，使学生明确肩上的责任，端正学习态度，提高专业技能。
班会准备
PPT课件、主持人主持词、影像资料等。
班会形式
观看视频、师生讨论、诵读经典。
班会地点
爱国教育基地。
班会设计步骤
1．班会导入：播放开国大典影像资料。
2．观看《感动中国人物之钱学森》并分享观后感。
3．结合自身体会谈谈自己如何爱国。
4．诵读经典。
5．班会总结。
6．全班合唱《歌唱祖国》。
班会过程
一、班会导入：播放开国大典影像资料
主持人合：同学们，今天是我们祖国的生日。
主持人甲：六十八年前的十月，祖国获得了新生。
主持人乙：六十八年后的今天，祖国有了翻天覆地的变化。
主持人甲：我们，唱过多少甜蜜的歌谣，赞美您！
主持人乙：我们，写过多少动人的篇章，歌颂您！
主持人合：今天，我们更要祝福您——十月的祖国。
主持人甲：请观看“感动中国人物之钱学森”。
二、观看《感动中国人物之钱学森》并分享观后感
教师：同学们，你们看了这个视频，觉得哪方面给你们的触动最深。现在请你们以四人为一个小组，先在组内讨论交流，然后小组派一名代表发言。
小组1：钱老能够在新中国成立之初毅然放弃国外的优越条件回国参加新中国的导弹事业，体现了其强烈的爱国心。
小组2：这个事例说明“科学无国界，但科学家是有国界的”。
小组3：如果没有这些科学家的努力，如果没有“两弹一星”，中国就没有现在的国际地位。
小组4：爱国不能停留在口头上，而要有实际行动，学好科学知识很重要。
… … … …
教师：同学们说得很好，说明认真观看了这个视频。钱老的精神是值得我们所有人学习的。爱国在不同的时代有不同的内容，二十世纪初的青年爱国是积极投身于反帝反封建的爱国浪潮中；二十世纪三四十年代的青年爱国是英勇进行抗日救国的斗争；二十世纪五十年代的青年爱国是参加抗美援朝保家卫国。我们现正身处和平年代，祖国日益强盛，作为学生的我们该怎样表达自己的爱国热情呢？
三、结合自身体会谈谈自己如何爱国
学生1：爱国就应该买国产车，买国外的车就是不爱国。
学生2：有钱想买什么车就买什么车，和爱国没关系。
学生3：我认为要从身边的小事做起，如保护环境，不扔垃圾。
学生4：升国旗时不讲话、不嬉笑、不戴帽子。
学生5：我觉得这个问题对我来说太大了，好像和我关系不太大。
学生6：扎实学好自己的专业技能，少年强则国强。
… … … …
教师：同学们都发表了各自的观点，都有自己的想法，不过我认为有的同学把是否买国产车上升到爱国层面有些片面。如果国产车能够做到安全舒适且优惠，那么我相信大多数中国人都愿意支持民族产业。我们是汽修专业的学生，大家都知道有些国产车目前确实比国外的车在性能上有很大差距，但随着我国科技的发展，这种差距已经越来越小，这说明我们的科技发展了，国家强盛了。作为汽修专业的学生，我们现在要做的就是好好学习专业技能，将来报效祖国。
钱学森用国防科技来爱国；张瑞敏用振兴民族工业来爱国；刘翔用刷新世界纪录来爱国；袁隆平用科研成果超级稻来爱国；杨利伟用航天精神来爱国，那么作为职校学生的我们，就要用扎实的专业技能来爱国，大家说对不对啊？
四、诵读经典
主持人：下面进行第四环节诵读经典，让我们一起来朗诵岳飞的《满江红》。
满江红·怒发冲冠
岳 飞
主持人：岳飞这首《满江红》英勇而悲壮，深为人们所喜爱，他真实、充分地反映了岳飞精忠报国、一腔热血的英雄气概。
这首词表达了岳飞精忠报国的英雄之志，表现出一种浩然正气般的英雄气概。 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”把收复山河的宏愿，把艰苦的征战，以一种乐观主义精神表现了出来。在岳飞的这首词中，每一句都透着英雄之气，充分表现了作者忧国报仇的壮志胸怀。
这首表现民族英雄岳飞的拳拳报国之心的诗词让人深感震撼。同学们，让我们努力将这种精忠报国的民族精神发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
五、班会总结
教师：爱国在于行动，它其实很简单，每个人做好自己分内的工作，履行好自己的职责就是爱国，作为职校生的同学们爱班级、爱学校，努力学好专业技能，做一名遵纪守法的合格公民就是爱国，即使现在我们不能为国家创造多少财富，那么节约一滴水、一粒粮、一度电、一张纸，也是爱国的一种方式。
天下兴亡，匹夫有责。爱国要有强烈的责任感，现在我们要好好学习，就是对未来负责，对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。
“少年智则国智，少年强则国强。”我们应该把浓烈的爱国热情，转化为现实的力量，理智、智慧地扛起爱国旗帜，祖国的明天才会更加美好。
六、全班合唱《歌唱祖国》
教师：下面我提议，请全体同学起立歌唱我们伟大的祖国。
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