书名：十年中考创新型满分作文（第2版）pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语：作者30年一线教学经验，熟稔中学生考试作文的历史与发展趋势，汇集2009~2018创新品格作文，从立意、选材、体裁、结构、表现手法……全方位揭示选文的创新秘密。

作者：张建房著

出版社：清华大学出版社

出版时间：2019-04-01

书籍编号：30500789

ISBN：9787302524953

正文语种：中文

字数：230220

版次：2

所属分类：教材教辅-中小学

版权信息

书名：十年中考创新型满分作文（第2版）

作者：张建房

ISBN：9787302524953

出版社：清华大学出版社

出版时间：2019-04-01

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内容简介

初中生作文的最大问题是选材陈旧、主题老套、写法和体裁单一，很多学生的作文甚至落入干篇一律的怪圈，改变这种状况的办法就是创新。本书选编了2009―2018年全国各地具有创新品格的中考满分作文，有的写出了考生的新经历、新感受、新感悟、新体验,新认识，有的运用新的表现手法，有的变换写作视角，有的运用新颖的体裁，如小小说、诗歌、随笔、杂文、日记、书信等，更有以网络发帖、QQ聊天、访谈录等形式谋篇的。

本书对这些创新作文进行深入的探究，力求从立意、选材、体裁、结构、语言、表现手法等方面揭示它们的创新秘密，指明创新途径，以期给读者以启发、启迪，期望读者通过研读这些精彩范文和评析，激发起创新意识，激活创新思维，养成创新习惯，并最终形成创新品格，写出风格独具的创新文章。

作者简介

张建房

中学高级教师

长期工作在教学一线，共送过十多届高三毕业班。在省级以上刊物发表论文二十多篇，尤其在中学作文教学方面颇有心得。已编著多本中考、高考满分作文方面的图书，如《高考十年极品满分作文鉴赏》《高考十年另类满分奇文精评》《中学生满分作文典藏精析•中考卷》《中学生满分作文典藏精析•高考卷》《高考作文高分突破有绝招》等。

自序

创新是写作最宝贵的品格，但一般考生的作文偏偏最缺乏创新。很多作文阅卷老师都不乏这样的感受：大量的文章千篇一律，就像工厂流水线上生产出来的标准件，面对这样的文章你没法给它打高分。

其实这样的问题也困扰着每一位语文老师。语文老师每次批阅作文都要面对大量“标准件”式的文章，说老实话，那是一件很没趣、很累人，甚至很痛苦的事情。很多学生也都有这样的感觉，明明自己没有跟别人商量，也没有抄袭，为什么写出来的文章跟别人的文章总是如出一辙呢？

其实，造成这种现象的原因分析起来并不复杂，试想，现在的学生包括初中生和高中生从一入学就受到应试教育的训练，他们读的是一样的教科书，写作课上受到的是差不多一样的应试写作训练，特别是由于学业压力太大，他们根本没有时间参加社会实践活动，涉猎课外阅读。他们的知识面一样的狭窄，这么多的“差不多”和“一样”，使本应生动活泼的教育教学活动变得像工厂流水线一样整齐划一，当然会造就“标准件”式的作文了（说得再远一点，应试教育还造就了“标准件”式的人）。

但是在每年的中考、高考中，总有极少数考生的文章突破“标准件”的怪圈，以其卓越的创新品格获得满分。这些创新作文有的写出了考生的新经历、新感受、新感悟、新体验、新认识；有的则在形式方面大胆创新，如运用新的表现手法，变换写作视角，运用新颖的结构，运用新颖的体裁；有的文章写出了独特的创意，或者以非凡的想象力描绘出奇异瑰丽的世界，或者创设情境，表达出悠悠情韵；还有写故事新编的，有用网络发帖、QQ聊天的形式谋篇的，有写谈话录和访谈录的，有用文言形式行文的；另外，还有一些作文，不讲章法，率意为文。

这些创新文大多能够突破常规思维，表达作者对生活的真实感受，它们绝少有思维上的框子、体裁形式上的套子，却总能尊重自我心灵，尊重自己对生活的理解和感悟，在行文上也总是表现得率性适意、自然活泼，在内容和形式上表现出宝贵的创新品格。您不妨设想一下，假如您是阅卷老师，在成千上万的“标准件”作文里突然看到这么一篇风格卓异的创新文章，那会是一种什么样的心情！

笔者收集了近十年各地高考满分作文中最具创新品格的精品文章，对它们进行了深入的探究，力求从立意、选材、体裁、结构、语言、表现手法等方面揭示它们的创新秘密，以期给读者启发、启迪，并期望读者通过研读这些精彩范文和评析，激发创新意识，激活创新思维，养成创新习惯，并最终形成创新品格。

为了方便考生全方位研读选文，选文前收录了相应的高考作文试题，并设置了5个栏目：“命题解析”“一般写法”“创新解码”“加分亮点”“创新点拨”。

“命题解析”栏目从作文试题的审题、立意、选材、体裁选择等方面做了一些解读分析；

“一般写法”栏目主要介绍多数考生的写作思路及选材、写法上的特点，特别侧重介绍的是“标准件”文章的一些特征；

“创新解码”栏目对选文在立意、选材、体裁、结构、语言、表现手法等各个方面的创新特点进行解密，是一个核心栏目；

“加分亮点”栏目点明选文拿分的几个亮点；

“创新点拨”栏目针对选文的创新特点对读者进行思路点拨和提醒，也是一个核心栏目。

选文中的一些精彩语句都用画线标注，并在“创新解码”栏目中给予点评，以帮助读者欣赏。

个别地区的中考作文题是二选一式的命题形式，选文如只涉及一道作文题，不涉及的那道作文题就不再解析，题号后用“略”字标明，其余4个栏目亦与这道作文题无关。同一中考试题下有多篇文章的，试题原文及“命题解析”“一般写法”放在第一篇文章前面。

张建房

前言

十年中考作文命题特点及趋势

随着新课程改革的不断深入，中考作文命题也随之发生变化，所以，十年中考作文命题特点不是固定不变的，而是变动不居的，并且其变动体现出明显的规律性，这种规律性就构成了一种趋势。所以本文标题“十年中考作文命题特点及趋势”中的“特点”和“趋势”，实际上指的是一回事，现分条阐述如下。

1．命题形式悄然变化

2004年，中考作文试题可以说是话题作文一统天下，命题作文、半命题作文都不如话题作文的数量多，到了2006年，命题作文、半命题作文就已经和话题作文平分秋色了，而到了2014年和2015年，话题作文几乎绝迹，命题作文和半命题作文又占据了绝对优势。从本书收录的有限的作文试题中也能大致看出这一趋势：2006年本书共收录了11个地区的18道作文题，话题作文占了6道，材料作文4道，命题、半命题作文8道；2007年共收录了11道作文题，话题作文4道，命题作文4道，半命题作文2道，材料作文1道；2015年共收录了13个地区17道作文题，命题作文8道，半命题作文4道，材料作文4道，还有1道限定写作范围的作文题（但不是话题作文）。

中考命题形式的变化和高考有些相似，相似点主要在话题作文的“退潮”上。话题作文曾经以其突出的优势受到各级各类考试的青睐：它要求宽泛，给予考生较大的写作空间和表达自由，审题上也基本没有难度。它的初衷是引导考生自由表达，充分发挥考生在写作方面的特长。但长期的写作实践中，它的弊端也逐渐暴露出来：由于话题过于宽泛，题目要求又过于宽松，大大降低了审题难度，这样就使得考生所写文字只要在话题范围内，就算是合乎题目要求，而话题的圈子往往划得又很大，考生的作文顺着话题信马由缰，“想写啥就写啥”，从而演变成有话题而无主题的模式；题目要求常常是体裁不限，考生也就可以“想咋写就咋写”，催生出大量“四不像”文章；最重要的是话题作文的无边无际，导致了大量的宿构、套作、抄袭文章的出现。

命题作文和半命题作文的重新崛起，正是对话题作文的纠偏。

但是这种命题作文和半命题作文，和从前的形式相比，已经有所不同。以前的命题作文形式存在着限制较死、指向性较强，甚至连文章观点都点明的情况，既容易被猜题押题者猜中，也容易宿构和抄袭。这显然不利于中考这种选拔性考试。现在的命题作文，不再明确文章的观点，只提供写作的范围或立意的大致方向，作文题目往往具有多义性。还有就是有相当一部分作文，命题时在题目前面增加了一段提示语，增加了提示语之后，既明确题目的含义，又对写作方向进行提示，把话题作文的开放性和命题作文的限制性很好地结合起来。有人把这种命题作文称作新命题作文，我们觉得也无不可。

关于提示语，我们认为这是近年来作文命题的一个新创造，它既不同于话题作文中的材料，又不同于材料作文中的材料。话题作文中的材料，主要用来划定话题的范围，材料作文中的材料，则是概括文章观点的依据。而提示语却是以帮助考生读懂题目、生发联想、打开思路为目的，它往往通过创设写作情景、激发写作兴趣等方式来开启考生的写作思路。2014年北京中考作文题目一中就有一段精彩的提示语：

读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

这段提示语首先对题目“这里有属于我的世界”中的“这里”做了提示——“读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……”然后对这些活动的作用和意义又做了提醒——“这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界”。总之，提示语意在从不同角度激发考生的写作兴趣，激活考生的思维。

近年来，半命题作文的重新崛起，是中考和高考的一个显著区别。在高考作文中，半命题作文非常少见，而在中考作文中半命题形式几乎和命题作文平分秋色。半命题作文既有命题作文的限制性，又给考生以选择的自由，它让考生通过填空完成最后的命题，实际上是把部分命题权利交给了考生，这样考生就可以写自己最拿手的内容。而且很多半命题作文也都有提示语，以帮助考生打开思路。

与高考作文命题不同的还有一点，那就是材料作文在各地的中考作文题中所占比重一直很低，这大概跟这种命题形式的审题难度太大有关。

2．命题越来越注重引导考生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩

以前的中高考作文命题比较注重道德观念的考查，造成学生写作说大话，喊口号，脱离生活。实行新课标以后，教学观念发生了变化，开始引导学生关注自然、社会，中考作文命题也开始关注学生的生活实际。

下面是2013年山东东营的中考作文题：

阅读下面的文字，按要求作文。

参天大树，始于种子；静水深流，树大根深；花在树上开，别忘地下根；前人栽树，后人乘凉；枯树发芽，铁树开花……亲爱的同学，自然界的什么树、哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？其实啊，你不就是一棵小树吗？在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了？你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实……

这个题目通过启发考生“自然界的什么树、哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？”“自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？”意在调动考生的生活积累，努力启发考生写自己熟悉的、给予自己启迪和影响的人或事物。

再看一下2015年北京市的中考作文题目一：

对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……

正像题目中所说，“对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式”，这个题目是如此贴近考生的生活实际，以至于每个考生想躲都躲不开。当然，正是因为这个题目考生太熟悉了，所以想写好、写出独特的东西，并不容易。

3．命题越来越注重引导考生表达自己的独特感受和真切体验

学生作文大同小异，甚至是千篇一律，可以说是一个痼疾，也是作文教学中一直没有解决的难题。之所以出现这种情况，固然有学生方面的原因，但根本原因还在于教师的引导。假如我们引导学生表达自己的独特感受和真切体验，这种情况还会出现吗？俗话说得好，“人心之不同各如其面”，假如学生遵从自我心灵，遵从自己对生活的独特观察和独特感悟，即使写同一事物，也会呈现出不同的风貌。

有的地区的作文题目显然有意在引导考生往这个方向努力，例如2013年山西的中考作文题就是这样的：

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿……不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。

——作家、文学翻译家　杨绛

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。

——美国诗人　狄金森

映入眼帘的这两则读书感言，一定荡起你心中的层层涟漪……

请以“我_________书_________”为题，写一篇不少于600字的文章。

这个题目意在用两则名人的读书感言，激发考生“心中的层层涟漪”，所谓“心中的层层涟漪”，其实说穿了就是考生的读书感受和体验。

再如2014年吉林中考作文题(2)：

阅读下面材料，选择感悟最深的一点自拟题目，写一篇文章。

她站在那里就是一首诗

2014年5月10日，百余位专家学者齐聚南开大学，共贺叶嘉莹教授九十华诞。

叶嘉莹，著名学者，一生致力于古典诗词研究。70年的教学生涯，她为无数人传道授业。她上课喜欢随讲随写，年轻时每堂课都会写满一黑板字，写完再擦，擦完又写。她的手常因接触太多粉笔而过敏，手指常常贴着胶布。最近一次给南开学子上课，89岁的叶嘉莹站着讲了两个小时，一口水也没有喝。

迄今，叶嘉莹整理保存的讲课录音累计2000小时以上，音频、视频资料十几箱，以备老得无法讲课时，还可以把这些资料整理出来与大家分享。

“中国古典诗词是宝贵的文化瑰宝，我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。”在庆典上，叶嘉莹如是说，“我一生一世都热爱古典诗词，如果有来生，我还做教师，仍然要教古诗词。”

满头华发，一袭黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸针…… 90岁的她站在那里，就是一首诗。

（摘编自《光明日报》《中国青年报》）

这个题目提示考生“选择感悟最深的一点自拟题目，写一篇文章”，明确引导考生写自己的人生感悟。

4．命题越来越注重考生联想和想象能力的培养

我们常常说学生思路打不开，所谓思路打不开，关键是学生联想、想象能力差，或者没有启发和调动学生的联想和想象。

前面提到的提示语很多都在启发考生的联想和想象，例如2013年河南的中考作文题题目二就是这样：

读下面材料，然后作文。

女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长……”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

材料中这对父女谈论的是西瓜，但题目绝不是要考生也来谈西瓜，西瓜不过是对生活的隐喻，考生应该展开相似联想，联系生活中的相似现象，这样做才是对这个题目的正确理解。

再如2012年湖南益阳的中考作文题：

阅读艾青《盼望》中的一节，按要求作文。

一个海员说，

他最喜欢的是起锚时激起的

那一片洁白的浪花……

请以“启航”为题，写一篇文章。

题目中的提示语是艾青《盼望》中的一节诗，诗歌运用的是形象，形象的最大好处就是能够触发人的联想和想象。由船只的启航，考生可以联想到社会人生中太多的“启航”，想到一件事的开始，一个事业的开端，一个新阶段的起步……这样思路不就打开了吗？

5．命题越来越强调个性化写作

个性化写作包含着两个方面的含义：一个是写自己独特的观察和体验，一个是用自己的独特方式去表达。学生作文千篇一律，追究原因应该是这两个方面都有欠缺。

新课标倡导个性化写作，在中考作文命题上，也有明显的导向。下面是2015年天津市的中考作文题：

“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想晒点儿什么呢？

请以“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。（50分）

要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

每个考生都有自己独特的兴趣、爱好，都有自己的珍藏，这个题目要求考生晒出自己的照片、作品之类，考生如果能做到诚实写作的话，就一定能写出自己的个性，就像题目中所说“与人分享个性的美丽”。

再看2012年浙江宁波的中考作文题：

请你以“你是我的一本书”为题写一篇文章。

这个题目显然不是要考生和一本书对话，这个“一本书”应该从比喻意义上来理解。它可以比喻一个人，这个人必定有可“读”之处；它可以比喻一个物，这个事物也必有耐人寻味的地方。与一个人或事物展开对话，没有范文可依，你只有说自己的心里话，并且用自己的方式表达。

十年中考，涉及的问题很多，不是我们这篇小文所能概况得了的，我们只是从我们的视角，发表一些粗浅的看法。恳切希望得到专家的批评指正。

内容篇

一、选材新

2018年山东聊城中考作文题

阅读下面材料，根据要求作文。

两个徒弟向师傅求教：“师傅，我们工作太痛苦，求您指点迷津。”师傅冥思半天，在纸上画了一碗米饭。两人看完画后，若有所悟，一个辞职回家种田，一个仍待在公司。

十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任劳任怨，成了经理。两人相遇，农业专家说：“师傅画的不过一碗饭嘛，识时务者为俊杰。”经理说：“不过一碗饭嘛，何必见异思迁。”

这个故事引发了你怎样的思考？请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。

要求：①任选一个话题，题目自拟；②文体自选，可以记叙、抒情和议论；③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。

思路引导

命题解析

这是一个话题作文，并且提供了背景材料。材料中两个徒弟一个选择了守望，一个选择了转身，而题目要求考生写的话题又分别是“适时转身”或“守望花开”。这样关于守望和转身的含义考生应该能够从材料中读懂。同时，材料具有启发思维的作用，两个徒弟的不同选择能够引发考生的联想。考生可以根据自己的积累和联想情况，对联想到的事物做深入思考，然后行文写作。如果考生联想到适时转身的相关事例，就要进一步追问转身产生了怎样的结果，给人怎样的启发，这样文章才可能写得深刻。

体裁上可以写记叙文，讲述一个适时转身或守望花开的人或事；也可以写议论文，围绕“转身”或者“守望”进行议论。

一般写法

1．很多考生把话题当作题目，不知道话题只是划定了一个写作的圈子，完全可以在话题的范围内重新拟题。

2．部分考生文体特征不明显，既不像记叙文，又不像议论文。

创新范文

适时转身

山东聊城考生

学会转身，是生活的智慧。转身是一种生活方式，让达成目标的人们重新审视生活；转身是一种生活态度，是摒弃名利后的一种本质的回归；转身也是一种选择，是对光鲜外表下深藏的隐患的警醒。

第二次世界大战期间纳粹法西斯在欧洲大肆残杀犹太人，匈牙利处于腥风血雨之中。当时那里有一位意大利籍商人叫佩拉斯卡，在纷乱的世道中，却选择留在匈牙利解救犹太人。这位昔日在西班牙内战时立下赫赫功劳的士兵，将五千多名犹太人从屠刀下解救出来。战后，他和妻子一直隐居在意大利的帕多瓦小镇，平淡地生活。在疾风骤雨的时代，他不屈服、不慌张，以全力挽救犹太人于水深火热之中。然而，风雨退去，他也随之转身隐退，享受安静的生活。从伟大向平凡转身，这才是真正的生活。

张静初，凭借电影《孔雀》迅速走红的高产女演员，在本应该“乘胜追击”之时却突然从荧幕消失，至纽约游学充电半年。这种勇气，令人佩服，也让人不解。在纽约，她甩开一切包袱，享受有规律的、充实而惬意的生活。她自己说：“我要求自己做一个有品质的人。”正是由于她的勇敢转身，使其得以在演艺这个竞争激烈的行业中保持自我和她所一直追求的“品质”。

年羹尧镇守西安时，广纳贤士。一个叫蒋衡的孝廉慕名前往，很受其欣赏。一次蒋衡向他表达了通过科举考试博取功名的愿望，年羹尧声势显赫，便信誓旦旦地对蒋说：“下科头名状元应归你。”蒋衡大惊，看出年的狂妄必会招来灾难，于是假托生病告辞了。不久，年羹尧果然招来杀身之祸，而蒋衡多亏正确的预见和适时的转身才没有被牵连。

陶渊明转身，方与心中的桃花源融为一体；歌手萨顶顶转身，西藏一行成为她创作《万物生》的灵感源泉。转身是避免一成不变，但不是标新立异、哗众取宠。转身是更换人生的轨道，而不是惧怕前方、畏缩颓靡。转身的决定只在一瞬之间，但转身的结果可能影响我们一生。

学会转身，是生活的大智慧。

深度解析

创新解码

1．选材新颖。这是一篇议论文，文中选择了几个事实论据，都是非常新颖的故事，这几个论据的选用，不仅使文章论证有力，而且新颖有趣，增强了文章的可读性。

2．论述深刻。本文围绕“学会转身，是生活的大智慧”进行论述，颇有见地，文章认为“转身是避免一成不变，但不是标新立异、哗众取宠。转身是更换人生的轨道，而不是惧怕前方、畏缩颓靡。转身的决定只在一瞬之间，但转身的结果可能影响我们一生”，给人以深刻的启发、启迪。

3．语言铿锵斩截。大量的事实论据增强了文章的说服力，而作者简洁的语言更增强了论证的力量。

加分亮点

1．论据新颖，文章可读性强。

2．论述深刻，启人深思。

3．语言简洁，铿锵有力。

创新点拨

这是一篇议论文，从行文中不难看出作者是一个有心人，作者积累的材料不仅新颖有趣，而且翔实确凿，说明考生在素材积累上是下了一番功夫的。当然作者见解深刻，也给文章加分不少，这是作者长期思考训练的结果。作者的语言功力也不差，绝不是临场发挥所能奏效的。

2018年江苏扬州中考作文题

夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。

请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体，不少于600字；②不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④书写3分，请认真书写。

思路引导

命题解析

这是一个命题作文，题目是“我心雀跃”，题目还提供了详细的提示语。提示语既解释了雀跃的含义和作用——“那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长”，而且还提示了选材的领域，涉及自然、社会、课堂、思想各个方面，聪明的考生应该会受到启发。每个考生生活中都会遇到让心像小鸟一样跳跃不止的人和事，那些有意义或者有意思的人、事就是可选的内容，考生可以根据自己的熟悉程度、体会的深浅进行选择。

体裁上首先可以写记叙文，叙写让“我心雀跃”的人和事。这个题目也可以采用书信形式，通过跟身边的亲人、朋友写信表达自己雀跃的心情。

一般写法

1．部分考生选材较俗，不能脱离平时的选材思路。

2．很多考生的文章缺乏生活气息，缺乏真切的感受。

创新范文

我心雀跃

江苏扬州考生

那次，初见，我心即雀跃。

当下，博大精深的汉字，是一首被淡忘的古曲；清新脱俗的平话，是一朵逐步凋零的茉莉；绘声绘色的皮影，是日渐式微的家族。常常因为许许多多的传统文化艺术的消失，自己不免感到怅惘，希望这些文化能够传承延续。

那次，我站在扬州双博馆雕版印刷厅中央，深深地注视着眼前正在雕版的工匠师傅。他年纪大约四五十岁，发色斑驳，皮肤白皙，穿一身墨色唐装，唐装上绣着一条暗红色的龙，十分有精气神。他把刚刚剔去字左侧空白部分的雕版，上下翻转，再右手握成拳状，抓着刻刀，在旋转过后的雕版上，把字的左面空白部分剔掉，手腕一下一下地抖动着。师傅目光深邃，神情专注，像是在与雕版对话。几十分钟后，字迹雕刻完成，他抬起头来告诉我，这道工序是“挑刀”。

不知不觉中，周围的参观者渐渐聚集，氛围也热烈起来，我的内心也添雀跃。

师傅取出磨好的墨汁，沾在棕帚上，顿时清淡的墨香夹杂着棕榈味扑鼻而来，令我陶醉。师傅抓着上了墨的棕帚，不疾不徐地在雕版上打圈，这道工序叫“刷磨”，最需要匠心与手感相结合。因为轻一分墨汁便不均匀，重一分则损伤版面，减少印数。他轻轻地刷着墨，刹那间，我仿佛看见一位慈爱的父亲在为可爱的女儿梳理满头长发的身影。刷完墨色后，他抽出一张米黄色宣纸印在雕版上，抓起棕帚在纸上反复刷，劲道要比刷墨更重，不一会，一张《金刚经》便完成了，字迹清晰秀丽，图画栩栩如生，他露出了满意的微笑。我的心跳加速，内心欢呼了起来。

我想，在这一印一刷之间，一个词“印刷”便诞生了，转过头去，参观者们无不点头称赞，甚至还有两名外国人在录像。我默默地走出展馆，嘴角再次不由自主地上扬——中华文明的薪火生生不息！

那次，我见证了穿越千年的四大文明之一——雕版印刷术得以传承并发扬国门外，我内心在雀跃。

深度解析

创新解码

1．选材独特。本文写的是我国古代四大发明之一的雕版印刷术，通过叙述扬州双博馆雕版印刷厅中的工匠师傅的雕版和印刷示范，来形象表现这一伟大发明。这样的选材，极易引起读者的阅读兴趣。

2．语言朴实无华。文章不惜笔墨详细叙述了工匠师傅雕版和印刷的两道工序，语言朴实，把两个过程清晰地展现在读者面前，让

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