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作者：陈明霞编

出版社：复旦大学出版社

出版时间：2018-01-01

书籍编号：30505487

ISBN：9787309132984

正文语种：中文

字数：39573

版次：

所属分类：教材教辅-中职/高职

版权信息

书名：婴幼儿亲子活动课程：31～36个月

作者：陈明霞

出版时间：2018-01-01

出版社：复旦大学出版社

ISBN：9787309132984

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序

0～3岁儿童的发展与教育既是人一生发展的重要启蒙阶段，又是终身教育的奠基阶段，这个阶段尤为需要悉心关爱及科学指导。作为“福建省南片区0～3岁儿童早期实验基地”和“儿童早期教养与指导福建省高校应用文科研究中心实验基地”，晋江市实验幼儿园贝比亲子园十年来，始终奉行亲情关爱和科学指导的教育宗旨，倡导亲子互动、亲情滋养、关爱呵护、生活融合、顺应推进的教养观念，积累了大量切实可行的经验，形成符合婴幼儿身心发展特点、内容丰富多彩、方法科学实用的教养活动案例，现汇编成册，即将出版发行，这是一项有意义的工作。这项工作为0～3岁儿童早期教养的实践研究注入新鲜内容，为托幼一体化教育和亲子教育研究带来一股清新熙和的春风，引领更多的老师和家长们开展科学早教实践，值得大家的推荐和祝贺！

长期以来，晋江市实验幼儿园紧抓机遇，贯彻落实《中国儿童发展纲要（2011～2020）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《福建省0～3岁儿童早期教育指南（试行）》的重要精神，始终重视婴幼儿早期教育，科学认识婴幼儿的身心发展规律和教育指导特点，积极地进行婴幼儿潜能开发。晋江市实验幼儿园于2007年创建贝比亲子园，开始探索0～3岁婴幼儿早期教育，致力于“托幼一体化”目标，大胆改革实践，广泛深入地开展各项早教实验工作，率先进行早教师资培养，组建一支早教专业教师，依据婴幼儿身心发展的特点和规律，精心创设充满亲情关爱的游戏活动环境，自制配套的活动玩具，潜心研究融合婴幼儿体能、动作、语言、认知和艺术等潜能开发的早教课程，并顺应各月龄段宝宝的身心发展特点实施递进式的亲子活动指导，形成了系列性、游戏化的亲子活动课程。这本汇编真实地记录近十年来晋江实幼的实践与探索过程，反映出他们实事求是、科学严谨的教研态度，这是晋江实幼人辛勤劳动和聪明才智的结晶。

我们相信，秉持“亲情关爱和科学指导”的宗旨，晋江实幼人所探索总结出的活动案例能够为更多的幼教工作者和广大的家长所推广和运用，并能够将科学先进的早期儿童教养理念传播得更广更深，为国家新一代的健康成长、全面发展发挥积极的推进作用！

颜晓燕
泉州幼儿师范高等专科学校

使用说明

随着社会的文明和进步，0～3岁婴幼儿早期养育工作受到前所未有的重视。政府颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出“发展0～3岁婴幼儿早期教育”；《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园教育要与0～3岁教育做好衔接”等，预示着0～3岁婴幼儿早期养育服务工作将逐步展开，幼儿教育向下延伸势在必行。然而，目前影响我国早期养育发展的一个瓶颈就是：家长希望孩子接受优质的早期养育和早教机构优质的配套书籍的严重缺失，特别是“二胎”政策的出台，这一矛盾将更为突出。

“晋江实幼”地处经济发达的福建省泉州市，“晋江实幼贝比亲子园”作为学园下属的早期养育机构于2007年开办至今，已走过十个年头，从最初只有一个班级8对亲子，逐步发展为现有16个不同年龄段早教班200多对亲子养育对象。我园始终保持初心，坚持以孩子为中心、以家长教育为重点、以服务社区为宗旨，积极开展亲子教育活动。秉承爱心、耐心、细心、关心的“四心”服务承诺，开展适合0～3岁婴幼儿需要的生活化、游戏化的亲子活动，引领家长科学育儿。

经过多年的实践和多次的修改，我们确定了本套书籍的基本构架，其内容包括学习指导、生活指导及家长的教养指导；年龄跨度为1岁到3岁，每半年分一个阶段，共四个阶段；每个阶段含26个方案，以每周开展一次活动为准；每个方案更细化为四个小活动，分别为亲亲热热、巧巧小手、说说唱唱及涂涂乐乐四个部分。

名称	主要内容	发展目标
亲亲热热	各类模拟社会交往游戏，与他人交往的礼貌用语、交往技巧	培养宝宝自信大方与人交往，知道基本社交常识
巧巧小手	各类手头操作游戏及认知、分类、比较等操作游戏	发展宝宝小肌肉操作能力、手眼协调能力及数理初步逻辑
说说唱唱	含有语言认知、音乐潜能开发、体能动作、肢体协调动作训练等	发展宝宝语言能力、音乐兴趣、节奏感及体能大动作开发，促进亲子间亲密互动
涂涂乐乐	各类美工活动	培养宝宝对色彩、线条、形状的兴趣和敏感度

以上主要是针对1～3岁婴幼儿年龄特点开设的立体化的教育方案，是构建婴幼儿健康人格和综合智能的养育方案，目的是对宝宝进行科学的早期潜能开发，使之得到多元的发展。

这套书籍出版的目的也是为承担0～3岁婴幼儿教养的老师选择活动素材提供方便，同时也可作为家长与宝宝进行互动的游戏素材。建议教师和家长使用时把每次活动做一个通盘考虑，将活动内容尽可能串连在一起成为一个大主题，如19个月第三周活动含有捞鸡蛋、母鸡下蛋、彩纸涂蛋，老师可将设计成为主题“好玩的鸡蛋”；又如25个月第二周活动夹螃蟹、螃蟹走和螃蟹的小脚丫，可将其整合成主题“有趣的大螃蟹”，活动的融合能使宝宝在游戏过程中感受体会更为突出，认知也更为集中。

这套书籍的编写及图片的拍摄花费了较长时间，再现我们日常养育的情景，但难免带有不够完善的地方。较为可惜的是不能将对家长的具体指导也编入其中，使家长得到更为直接的帮助。同时此套书籍的编写及拍摄中还得到家长的配合及相关人士的支持，为此，我们向诸位衷心道谢！我们将继续前行，与重视0～3岁的早教同仁一起带领宝宝走向快乐的人生开端！

31～36个月宝宝的发展水平

月龄	生理发育	发展潜能	育儿要点
31个月	体重增加约0.14～0.15千克 身高增加约0.58～0.65厘米 登上三层的攀登架 会钻过相当于自己身高1/2的洞穴 用手指捏面塑或泥塑构成三种以上形状	喜欢看图书听故事 能回答故事中的主要问题 会猜“如果”后面的结果 学习背数到20，点数到3 认识人的不同职业6～10种 穿鞋学习分清左右脚	避免摄入致敏食物 回答故事中的问题 指捏面塑 背数到20，点数及拿3件东西 学习猜“如果”后面的结果 学习穿鞋，学习分清左右脚 练习钻洞、登上三层的攀登架
32个月	体重增加约0.14～0.15千克 身高增加约0.57～0.65厘米 举手过肩投球 骑足踏三轮车 定形撕纸	喜欢辨认家庭照相册中的人、职业、工作地点 认识6～10个数字，会做数字配对 懂得每天的生活程序，初步理解时间概念 购物时能当助手 会写4～6个数字 自己穿有扣子的衣服	练习用杯喝水不洒出 学习拼图 学唱3个音阶以内的歌曲 练习用筷子 学认第二种颜色 分清大和小、背数1～10 注意按时测量体重
33个月	体重增加约0.14～0.15千克 身高增加约0.57～0.65厘米 接住反跳起来的球及距离1米抛来的球 1分钟内串上10个珠子	喜欢利用自己的相册讲述自己的故事 按颜色、大小、形状将扣子分类 帮妈妈收拾衣服 学习用乐器或代用品敲击节拍 用反义词配对 学洗手绢	根据体重调整食物比例和量 学习分类 花样穿珠比赛 敲击节拍 配对反义词、认识汉字 学接抛球 学洗手绢、帮妈妈收拾衣服 夏季预防痱毒和虫咬
34个月	体重增加约0.14～0.15千克 身高增加约0.57～0.65厘米 单足跳远 自己扶栏双脚交替下楼梯	喜欢玩包剪锤游戏 懂得礼貌做客 能以吃、穿、用、玩分清物品属性 会将食物一分为二 点数到5，复述4个数 认识主食、副食各10种 会收拾和洗净茶具	吃水果的卫生 分清物品属性 单足跳远 双足交替下楼梯 学用刀叉 点数1～5，复述4个数 学习收拾餐具、茶具 吮吸手指的预防与矫正
35个月	体重增加约0.14～0.15千克 身高增加约0.57～0.65厘米 会踢球入门 立定双足跳远1尺（33厘米）以上 会画人的2～3个部位或在未画好的人上添加2～3个部位 黏贴简单图画	喜欢参加拉大圈和音乐律动 去新的地方回来后能作简要叙述 认识冬天和夏天穿的服装及主要食品 说出父母的工作单位及居住的地区 会扫地，将垃圾收入簸箕内	合理摄入水分 学习画人 复述自己经历的新事物 认识季节特征 说出父母工作单位及居住地址 音乐律动 黏贴 学习有秩序地扫地 尿床的防治
36个月	体重增加约0.14～0.15千克 身高增加约0.57～0.65厘米 呼吸：每分钟约25～30次 心率：每分钟约100～120次 血压：11.18/7.45千帕 跳过10～15厘米高的纸盒 接2米远抛来的球 会将纸剪开小口或剪成条 将方形纸对折成长方形及三角形	学猜符合两种情况下的简单谜语，并自编这种谜语 背述录音机和收音机成段广告和小段故事 找出图中缺少的1～2个部分 会当助手：剥蒜，剥花生、豌豆，递工具等 复述5个数，点数到8～12 能在地图上找到自己住的城市 在本市地图中找到自己家的位置	每日饮食的平衡搭配 猜谜语和编谜语 找出图中缺少的部分 跳高10～15厘米 用剪刀、学折纸 找地图，学当父母的助手

18～36个月宝宝一日生活安排（供参考）

时间	内容安排
6:30～7:30	起床、大小便、盥洗
7:30～8:00	吃早饭
8:00～9:00	室内外活动
9:00～11:00	喝水、小便、游戏
11:00～11:30	洗手、吃午饭
11:30～12:00	小便、准备午睡
12:00～14:30	午睡
14:30～15:00	起床、洗脸、洗手、午点
15:00～18:00	室内外活动
18:00～18:30	洗手、吃晚饭
18:30～19:00	室内外活动
19:00～20:00	盥洗、小便、准备入睡
20:00～次日6:30	睡眠

12～36个月宝宝一日食物参考表

食品种类	食品名称	每日用量
谷类	面粉、米、玉米面、小米、挂面、饼干等	150～180克
豆制品类	豆腐、豆干、豆粉等	25～50克
肉类	鱼、鸡、肝、瘦肉等	40～50克
蛋	鸡蛋、鹌鹑蛋等	40克
蔬菜、鲜豆（绿叶占1/2）	青菜、小白菜、胡萝卜、柿子椒、油菜、芹菜、西红柿、大豆、扁豆、豌豆	150～250克
水果	柑橘、苹果、梨、香蕉等	50～100克
白糖		10～20克
植物油		10克
牛奶或豆浆		250～500毫升

婴儿免疫程序及时间表

应接种月龄	疫苗名称
出生	卡介苗；乙肝疫苗（第一次）
满月	乙肝疫苗（第二次）
2个月	脊髓灰质炎疫苗（第一次）
3个月	脊髓灰质炎疫苗（第二次） 百白破制剂（第一次）
4个月	脊髓灰质炎疫苗（第三次）百白破制剂（第二次）
5个月	百白破制剂（第三次）
6个月	乙肝疫苗（第三次）
8个月	麻疹疫苗
6～12个月	乙脑疫苗（第一次） 乙脑疫苗（第二次，与第一次间隔7～10天） 流脑疫苗（一次）
14～16个月	百白破制剂（第四次） 脊髓灰质炎疫苗（加强一次）
18～24个月	乙脑疫苗（加强一次） 流脑疫苗（加强一次）
25～36个月	乙脑疫苗（加强一次） 流脑疫苗（加强一次）

宝宝出牙时间及顺序表

牙齿名称	萌出时间	萌出总数	总牙数
下门牙	4～10个月	2	2
上门牙 上侧切牙	6～14个月	4	6
下侧切牙	6～14个月	2	8
第一乳磨牙	10～17个月	4	12
尖牙	16～24个月	4	16
第二乳磨牙	20～30个月	4	20

第一周

亲亲热热：介绍我自己（一）

发展目标

引导宝宝大胆上前介绍自己，会说“我叫×××”。

活动准备

布娃娃一个。

活动过程

1．出示布娃娃向宝贝们打招呼。

师：“大家好！我叫×××。”

2．家长引导宝宝与布娃娃打招呼：“布娃娃好。”

3．教师逐一点名，被点到名字的宝宝站起来向同伴大声介绍自己“我叫×××”。

4．表扬大声介绍自己的宝宝，并给予小红花鼓励。

家长指导要点

1．鼓励宝宝大胆地说出自己的名字，若不愿意家长可以代替宝宝介绍自己。

2．日常生活中多引导宝宝在他人面前介绍自己。

第一周

亲亲热热：介绍我自己（一）

发展目标

引导宝宝大胆上前介绍自己，会说“我叫×××”。

活动准备

布娃娃一个。

活动过程

1．出示布娃娃向宝贝们打招呼。

师：“大家好！我叫×××。”

2．家长引导宝宝与布娃娃打招呼：“布娃娃好。”

3．教师逐一点名，被点到名字的宝宝站起来向同伴大声介绍自己“我叫×××”。

巧巧小手：我会晾毛巾

发展目标

学习夹毛巾，提高手指灵活性，增强手指力度。

活动准备

衣架、衣夹、毛巾、绳子。

活动过程

1．出示小毛巾，情境引入“洗毛巾”，引导宝宝说说毛巾洗好后怎么办。

2．介绍活动目的，示范将毛巾挂在衣架上，并用夹子夹好。

3．家长指导宝宝操作，教师在旁观察指导。

4．引导宝宝将晾好毛巾的衣架，挂在老师事先拉好的绳子上。

家长指导要点

1．引导宝宝手指适度用力按压夹子夹毛巾。

2．在家还可以让孩子尝试帮助大人晾简单的衣服，如毛巾、手帕等。

3．引导宝宝边夹边数数。

说说唱唱：五只猴子荡秋千

发展目标

1．会口数1、2、3、4、5，并初步感知数的递减。

2．通过手指游戏，锻炼手指的灵活性。

活动准备

猴子、鳄鱼的图片。

活动过程

1．结合图片，引导宝宝认知图上的小动物，并数数。

师：“宝宝看，图上有谁？它在做什么？一共有几只？谁来了？猴子是怎样做的？”

2．教师朗诵儿歌，并根据儿歌配以手指动作。

3．家长与宝宝共同学习儿歌，教师给以辅助，指导宝宝学习正确的手指动作。

4．集体游戏：鳄鱼抓猴子。

家长指导要点

1．引导宝宝练习手腕的甩动，发展宝宝腕部的灵活性。

2．鼓励宝宝大胆念儿歌，感受儿歌中数字的递减。

3．引导宝宝双手交替变换进行游戏。

附儿歌

五只猴子荡秋千

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，（伸出五个手指，来回摆动）
鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷。（另一只手四指并拢与大拇指一张一合做鱼嘴状）
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，（伸出四个手指，来回摆动）
鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷。（另一只手四指并拢与大拇指一张一合做鱼嘴状）
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，（伸出三个手指，来回摆动）
鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷。（另一只手四指并拢与大拇指一张一合做鱼嘴状）
二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，（伸出两个手指，来回摆动）
鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷。（另一只手四指并拢与大拇指一张一合做鱼嘴状）
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，（伸出一个手指，来回摆动）
鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷。（另一只手四指并拢与大拇指一张一合做鱼嘴状）

涂涂乐乐：剪树叶

发展目标

1．在成人的协助下学习握剪刀，提高手指灵活性。

2．愿意参与美术活动，体验剪纸的乐趣。

活动准备

剪刀、棉签、浆糊、绿色长条状的手工纸人手一份，大树背景图。

活动过程

1．出示大树背景图，创设情境引入。

师：“大树妈妈的树叶宝宝不见了，请宝贝们帮忙剪出树叶宝宝。”

2．帮助宝宝学习正确使用剪刀。

（1）教师示范，向宝宝介绍如何使用剪刀。

大拇指放进一侧剪刀把手的洞内，食指和中指放进另一侧剪刀的把手的洞内，打开剪刀上的助剪开关，剪时注意将剪刀立起，不要侧剪。

（2）家长指导宝宝正确使用剪刀，重点指导宝宝练习协调开合剪刀。

3．宝宝与家长用长条状手工纸进行剪纸练习；将手工纸剪成段。

4．引导宝宝一起把剪好的树叶贴在大树妈妈身上，结束活动。

家长指导要点

1．宝宝使用剪刀时，提醒其注意安全，不要将剪刀对着别人。

2．对宝宝要给予耐心的鼓励、引导，帮助其掌握正确使用剪刀的方法。

3．引导宝宝在固定的区域操作剪纸，不乱扔纸屑。

第二周

亲亲热热：介绍我自己（二）

发展目标

继续引导宝宝上前介绍自己的名字，完整地说“我叫×××”。

活动准备

小熊手偶一只。

活动过程

1．出示小熊手偶引入活动，激发宝宝兴趣。

师：“宝宝瞧，是谁来了？”

2．小熊自我介绍，并向大家挥手。

师：“宝宝们，你们好！我叫小熊，我想和你们做朋友。”

3．家长引导幼儿和小熊打招呼，让宝宝上前告诉小熊“我叫×××”。

4．鼓励宝宝用拍手的方式对他人表示友好。

家长指导要点

1．鼓励宝宝大胆地说出自己的名字。

2．对能大胆说出自己的名字，家长以热烈的掌声予以鼓励。

巧巧小手：我会晾袜子

发展目标

巩固学习夹袜子，提高手指灵活性，增强手指力度。

活动准备

衣架、衣夹、袜子、绳子。

活动过程

1．出示一双袜子，情境引入“洗袜子”，引导宝宝说袜子洗好后，怎么办？

2．介绍活动目的，示范将袜子挂在衣架上，并用夹子夹好。

3．家长指导宝宝操作，教师在旁观察指导。

4．引导宝宝将晾好袜子的衣架，挂在老师事先拉好的绳子上。

家长指导要点

1．引导宝宝手指适度用力按压夹子夹袜子。

2．在家还可以让孩子尝试帮助大人晾简单的衣服，如毛巾、手帕等。

3．引导宝宝边夹边数数。

说说唱唱：五只猴子吃香蕉

发展目标

1．继续学习1、2、3、4、5，进一步感知数的递增与递减。

2．结合手指游戏，提高宝宝手指的灵活性。

活动准备

猴子图片、香蕉树、音乐《五只猴子吃香蕉》。

活动过程

1．结合图片，引导宝宝认知图上的小动物。

师：“这是什么树？树上有谁？有几只？”

2．教师结合图片边递增递减操作卡片，边朗诵儿歌。

3．播放音乐，让宝宝倾听歌曲，师做手指游戏动作示范。

4．家长与宝宝共同学习儿歌，教师给以辅助，指导宝宝学习动作，帮助宝宝以手指的动作表现出递增与递减。

家长指导要点

1．根据儿歌中数字的提示，提醒宝宝每念儿歌后伸出或藏起手指，感受递增与递减，锻炼宝宝的手指灵活性。

2．在日常生活中，引导宝宝随儿歌做手指游戏，到宝宝熟练后，鼓励宝宝边念儿歌边做手指动作。

3．引导宝宝根据儿歌节奏进行点数。

涂涂乐乐：太阳公公放光芒

发展目标

1．尝试握剪刀，会较好地控制小手继续学用剪刀，锻炼宝宝的小手肌肉。

2．喜欢参与美术活动，对剪纸活动感兴趣。

活动准备

剪刀、画有太阳形状的纸张。

活动过程

1．出示底图谈话引入。

师：“看，谁来了？宝宝，我们今天来当理发师吧，太阳公公的头发太长了，我们帮它剪一剪。”

2．教师示范正确握剪刀，示范沿着短线剪纸。

3．家长指导宝宝进行剪纸练习，帮助宝宝正确使用剪刀。教师观察，并引导家长提醒宝宝练习协调开合剪刀。

4．结束活动，展示宝宝的作品，表扬会正确使用剪刀的宝宝。

家长指导要点

1．宝宝刚开始学习使用剪刀时，家长一定在旁指导，要提醒其注意安全，不要将剪刀对着别人。

2．在家可利用废旧报纸或纸张引导宝宝进行练习。

第三周

亲亲热热：介绍我自己（三）

发展目标

能大胆地到台上跟大家打招呼，并流利地说“大家好，我叫×××”。

活动准备

小红花若干。

活动过程

1．教师以谈话的形式引入活动。

师：“宝宝们，你们好，我叫××老师。”

2．教师解说玩法。

师：“现在请宝宝大胆地向大家介绍自己的名字，比比谁最大方、声音最好听。”

3．进行游戏，鼓励宝宝大胆地上台自我介绍，并给予小红花进行奖励。

家长指导要点

1．要热情、积极地对孩子进行表扬，增加孩子的自信心。

2．在家让宝宝在集体面前练习，学习向他人介绍自己。

巧巧小手：穿线板

发展目标

练习对孔穿线，提高宝宝的手眼协调能力和手指灵活性。

活动准备

穿线板、彩色绸线人手一份。

活动过程

1．出示穿线板引入，引发宝宝参与活动的兴趣。

师：“宝贝们，看，这是什么？小动物穿上了毛衣，我们一起来帮忙吧！”

2．结合儿歌，教师示范操作。

3．家长指导宝宝操作，教师辅助指导。

4．活动自然结束，请宝宝将玩具分类。

家长指导要点

1．家长可用硬纸板剪出可爱的小动物形状，上面有规则地钻些小孔，再引导宝宝用鞋带来穿线。

2．提醒宝宝在穿线时注意一上一下的交替规律。

3．引导宝宝边穿线边念儿歌，增加宝宝操作的兴趣。

说说唱唱：小狮子滚木桩

发展目标

1．学习侧滚翻动作，增强背肌力量。

2．体验亲子游戏乐趣，促进感觉统合。

活动准备

轻松、愉快的音乐一首，软垫若干，背景图片一张。

活动过程

1．结合图片，引入故事《小狮子滚木桩》。

师：“小狮子要建房子，找到好多好多大木桩，可是怎么搬呢？小狮子发愁了，想呀想，终于想出了一个好办法，小狮子把木桩放到了地上，推呀推，哈哈，终于把木桩都搬好了。”

2．请一名幼儿上台，与老师进行示范：宝宝躺在地垫上，老师帮助宝宝进行侧翻滚的动作。

3．播放音乐，家长与宝宝一同游戏，鼓励宝宝自主地翻滚，发展宝宝背肌力量。

4．结束活动，表扬大胆进行游戏的宝宝。

家长指导要点

1．游戏时提醒宝宝把手臂伸直，用肩膀的力量进行侧翻滚。

2．在家可引导宝宝在床上或柔软的地方进行侧翻滚。

3．在家游戏时选择宽敞的场地，注意宝宝安全。

涂涂乐乐：小狮子的头发

发展目标

1．继续学用剪刀，剪开纸张。

2．愿意参与美术活动，锻炼宝宝的小手肌肉。

活动准备

剪刀、画有狮子头的纸盘人手一份。

活动过程

1．出示底图谈话引入。

师：“嗷，小狮子来啦，我们今天还来当理发师，小狮子的头发也长长了，我们帮它剪一剪。”

2．教师示范正确握剪刀，示范沿着短线剪纸。

3．家长指导宝宝进行剪纸练习，帮助宝宝正确使用剪刀，重点指导宝宝练习，剪的时候提醒宝宝不要剪过头。

4．结束活动。

家长指导要点

1．宝宝使用剪刀时，要提醒其注意安全。

2．在家可利用废旧纸张让宝宝进行练习。

第四周

亲亲热热：介绍我自己（四）

发展目标

1．愿意到台前与大家打招呼，并清晰流利地说“你好，我叫×××”。

2．喜欢参与集体游戏，体验共同合作的快乐。

活动准备

小皮球。

活动过程

1．出示小皮球引入活动，激发宝宝兴趣。

师：“小皮球想来认识更多的朋友，宝宝们，你们想和它做朋友吗？”

2．教师解说玩法。

师：“当小皮球去找你，你接到小球后，你要对小皮球说‘你好，我叫×××’，这样小皮球就能记住你的名字啦，还能和你做朋友呢。”

3．进行游戏，鼓励宝宝大胆地参与到集体游戏中。

家长指导要点

1．当宝宝未传到小皮球时，可以先在位置上小声地和宝宝说一说，引导宝宝说说自己叫什么。

2．在日常生活中，鼓励宝宝呼唤同伴名字，并与同伴问好。

3．鼓励宝宝用完整的句子说话。

巧巧小手：小手串珠

发展目标

1．巩固复习红、绿两色。

2．在成人的引导下，初步学习按AB规律的排序进行串珠。

活动准备

红、绿两色的串珠，绳子，范例。

活动过程

1．出示操作材料，直接谈话引入活动。

师：“宝宝，你们看老师带来了什么？今天我们要一起玩串珠游戏。”

2．向家长介绍本次活动的目的。

3．出示范例，引导宝宝说说有什么颜色，帮助宝宝复习红、绿两色。教师进行简单示范操作，帮助宝宝初步感受AB规律的排序。

4．家长指导宝宝操作，教师观察并予以指导。

5．结束活动，宝宝将玩具归类放好。

家长指导要点

1．家长可先让宝宝指认红、绿两色珠子，再与宝宝口念“红、绿、红、绿”，帮助宝宝感受规律后再引导宝宝进行操作。

2．如果宝宝已掌握红绿色彩，可进行已认知的颜色进行排序练习。

3．生活中家长应注意引导宝宝观察AB规律的排序物品。

说说唱唱：两只手

发展目标

1．喜欢儿歌，愿意模仿成人做简单的表演动作。

2．知道每个人有两只手，十个手指头。

活动准备

手的图片两张（握拳及伸出手指）。

活动过程

1．教师示范动作“合拢、放开”引入。

师：“宝宝们看，老师的手在做什么动作呢？（合拢）那现在老师的手呢？（张开）。咱们也一起让小手做做运动吧！”

2．结合手的图片，引起幼儿兴趣。

师：“哇，小手真棒，我们一起来看看图上有几只手？几个手指头？”

3．教师示范念儿歌并做表演动作。

师：“宝宝看这是老师的小手，老师的小手可棒了，我们一起来看看，小手是怎样表演的。”

4．宝宝在家长的带领下，学习儿歌并模仿表演动作。

5．集体表演儿歌《两只手》，自由结束活动。

附儿歌

两只手

一只手（伸出一只手），
两只手（伸出另一只手），
握成两只小拳头。（两手同时握成拳头）
小拳头，伸开来，（两只手同时五指伸开）
长出十个小朋友。（十个指头伸开左右摇摆）
相亲相爱好朋友（双手抱胸前拍两次，竖大拇指伸出去）

家长指导要点

1．初次学念儿歌时，家长借助动作学习帮助宝宝熟悉内容。

2．指导宝宝用手指进行点数练习。

3．在日常生活中，家长结合儿歌与宝宝巩固复习。

涂涂乐乐：小梳子

发展目标

1．在成人的协助下继续学习握剪刀，能较灵活做开合动作。

2．愿意参与美术活动，体验剪纸的乐趣。

活动准备

剪刀、画有梳子形状的纸人手一份，实物梳子一把。

活动过程

1．出示梳子引入，引导宝宝认知其名称、特征和用途。

师：“宝宝看，这是什么？它有什么用？小梳子身上有很多牙齿，所以能帮助我们梳理头发。”

2．教师示范正确握剪刀，向宝宝介绍如何使用剪刀。

师：“老师这边还有很多梳子，可是它们没有牙齿，不能帮助宝宝梳头发，看，老师来帮帮忙，给小梳子剪出牙齿。”

3．家长指导宝宝进行剪纸练习，帮助宝宝正确使用剪刀，重点指导宝宝练习协调

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