书名：八年级课堂古诗文巩固与提升pdf/doc/txt格式电子书下载

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作者：胡立德编

出版社：上海社会科学院出版社

出版时间：2019-07-01

书籍编号：30507475

ISBN：9787552027815

正文语种：中文

字数：195000

版次：1

所属分类：教材教辅-中小学

版权信息

书名：八年级课堂古诗文巩固与提升

作者：胡立德

出版社：上海社会科学院出版社

出版时间：2019-07-01

ISBN：9787552027815

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前言

文言文进教材是中国有语文教材以来的一种传统。

文言文既是中华优秀传统文化的载体，更是优秀传统文化具体内涵之所在。在星汉灿烂的历史岁月中，无数满腔热血、为中华崛起而努力读书的青年，他们无时不在浩瀚的古代典籍文献中吮吸传统文化的精华，用以滋养自己，充实自己的文化头脑，贡献自己的青春和智慧。

今天，我们学好文言文，不仅仅是滋养自己、提高自己的需要，更是珍惜优秀传统文化、弘扬优秀传统文化的需要。

本书与全国统编语文教材相配套，依据语文核心素养和语文课程标准，努力建构文言知识的系统性，体现文言知识的规律性，希望以此帮助初中生建构自己的文言知识体系，掌握文言知识的规律性。同时，我们还对一些文言课文的相关知识进行了拓展，希望能以此启发同学们的学习思路，展开思维的碰撞，收获更多的有益知识。我们还设计了探究性的学习内容，这些探究都与教材内容相关联，有的是历史的关联，有的是相关事物的关联，有的是跨学科的关联。无论是哪一种关联，只要积极参与其中，都能收获一份辛勤劳动后的喜悦，锤炼自己探究世界的能力。

本书包含以下栏目。

【课文译注】由原文和译文组成，其中包括对古诗文逐字逐句的对照翻译，还有对字词的解释和相关知识的注释。

【文化文学常识】有对作者的简介，有对教材文献出处的简介，有对相关文献典籍的简介，有对相关文化常识的简介，等等。

【文章主旨】对文章主旨进行一般的阐述，主旨包括文本的具体内容，这些内容所反映的作者的思想、情感态度，或者是事物的某方面的意义，文章揭示的某方面的规律，等等。

【艺术特色】有对语言特色的介绍，有对记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式的介绍，有对比喻、排比、设问、反问、夸张、对比等修辞方法的介绍，有对借景抒情、托物言志、欲扬先抑、衬托、象征、想象、联想等表现手法的介绍，有对文章结构布局的分析等。

【文言知识梳理】用表格的形式分门别类对课文中出现的通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等进行梳理。

【巩固训练】从记忆、理解、分析、运用、综合几个层面设计题目，检测学习水平，既有巩固的作用，也有查漏补缺的作用。

【能力提升】从理解的层面设计题目，起到提升学习能力的作用。

【探究学习】从激发自主学习兴趣的角度设计题目，有的是跨学科的无边界的学习，可以锻炼迁移学习的能力。

我们希望本书成为初中生的良师益友，同时为教师的教学提供一些有益的参考，也希望能为家长辅导孩子出一份力。希望是美好的，疏漏也许是难免的，还望能得到您的指教。

第一学期

三峡

郦道元

课文译注

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。〔自：于。这里是“在”的意思。三峡：指长江上游重庆、湖北两个省级行政区域间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。略无：完全没有。阙（quē）：同“缺”，空隙、缺口。〕重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。〔重岩叠嶂：互文。岩、嶂都是高峻的山崖之义。自：如果。亭午：正午。亭，正。夜分：半夜。曦（xī）：日光，这里指太阳。〕

在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重叠的悬崖和峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午或半夜，（这里是）见不到太阳或月亮的。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。〔至于：到了……时间（地步）。襄（xiāng）：升到高处。陵：山陵。沿：顺流而下。溯（sù）：逆流而上。绝：断。〕或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。〔或：有时。宣：宣布、传达。朝（zhāo）：名词作状语，在早晨。间：间隔。虽：即使。奔：动词作名词，这里指飞奔的马。御风：乘风而行。出自《庄子·逍遥游》：“列子御风而行，泠然善也。”不以疾也：一种观点认为“以”是“如、比得上”之意；一种观点把“以”解释为“认为”。两种观点都认为这是一个省略句“不以（之）疾也”；还有人认为“以”是“似”之误写。我们此处选择意译。〕

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时有皇帝的命令要紧急宣达，这时早晨从白帝城出发，傍晚就到达江陵，两地相隔一千二百里，即使骑着飞奔的马，或乘风飞行，也没有这么快。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。〔则：就。素：白色的。湍（tuān）：急流。回清：回旋的清波。清，形容词作名词，清波。绝：极。（yǎn）：大山上的小山。飞漱（shù）：飞速地往下冲荡。荣：茂盛。峻：山高而陡。茂：草木茂盛。良：甚，很。一说为确实、的确。〕

（等到）春天和冬天的时候，就（可以看见）激起白色浪花的急流和碧绿的潭水，回旋的清波倒映出两岸景物的影子，极高的山峰上生长着许多怪模怪样的柏树，悬挂的泉水飞溅的瀑布，在山峰之间飞速地冲荡，水清树荣，山高草盛，确实有很多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。〔晴初：天刚放晴。霜旦：下霜的早晨。霜，名词作动词，结霜。旦，早晨。肃：肃杀，凄寒。属（zhǔ）引：接连不断。属，连接。引，延长。凄异：凄惨悲凉。空谷：名词作状语，从空荡的山谷里。响：回声。哀转：声音悲凉婉转。转，通“啭”，鸣叫。绝：停止，消失。〕故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”〔故：所以。歌：名词作动词，唱歌。巴东：汉郡名，在今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。三声：几声。这里不是确数。沾：打湿。裳（cháng）：衣服。〕

（在秋天），每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧一片肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音在鸣叫，连绵不断，凄惨悲凉，空荡荡的山谷中传来它的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以三峡的渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

文化文学常识

1. 郦道元（约470—527）：字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。

2. 《水经注》：《水经》是三国时的桑钦所著，郦道元为之作注，得名《水经注》。原有四十卷，北宋初年已经散失五卷，后人将三十五卷分开，补足四十卷。

3. 三峡：西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。瞿塘峡是三峡中最短的一个峡，因入口处两岸断崖壁立，相距不足一百米，形如门户，所以名夔（kuí）门，也称瞿塘峡。山岩上，有“夔门天下雄”五个大字，以雄伟险峻著称。巫峡西起巫山县城东面的大宁河口，东至巴东县官渡口，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最美的一段。西陵峡西起香溪口，东至南津关，是长江三峡中最长的一个峡，以滩多水急而闻名。

文章主旨

本文是《水经注·江水》“（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之”的一条注，记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景。作者先写山之“连”、之“高”，勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，接着按自然时令来写水，先写水势最大最急的夏季，再写水势减小的春冬，写出三峡之“秀”，“良多趣味”。从而激发人们热爱大好河山的感情。

艺术特色

文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写山时，用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，突出三峡之狭、之窄。写水时，则分不同季节分别着墨。先用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水位之高，又用“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的对比、夸张，更加突出夏季江水暴涨后的水流之疾。写春冬之水，则用“素湍”“绿潭”色彩渲染，“怪柏”“悬泉”“瀑布”动静结合。写秋水，作者则用猿鸣来烘托萧瑟的秋高，让人不胜凄凉。作者写三峡两岸高峻的山势，夏天奔流的江水，以及“春冬之时”和“晴初霜旦”的凄清幽寂，表现了不同季节、不同时间的景色特征。全文虽只150余字，却以精练的语言和生动的描写，把壮丽的山河突出地呈现在读者眼前，使人对三峡奇景的向往之情油然而生。郦道元自己曾说：“山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”这种意境和写法对后人的游记有很大启迪。

文言知识梳理

◆ 通假字

◆ 词类活用

◆ 古今异义

◆ 一词多义

◆ 特殊句式

巩固训练

1. 解释加双下划线字。

（1）自三峡七百里中（　　）

（2）略无阙处（　　）

（3）重岩叠嶂，隐天蔽日（　　）（　　）

（4）自非亭午夜分（　　）（　　）（　　）

（5）不见曦月（　　）

（6）至于夏水襄陵（　　）

（7）沿溯阻绝（　　）（　　）

（8）或王命急宣（　　）

（9）有时朝发白帝（　　）

（10）虽乘奔御风，不以疾也（　　）（　　）（　　）

（11）则素湍绿潭（　　）（　　）

（12）绝多生怪柏（　　）（　　）

（13）飞漱其间（　　）

（14）良多趣味（　　）

（15）晴初霜旦（　　）（　　）

（16）林寒涧肃（　　）

（17）属引凄异（　　）（　　）

（18）空谷传响（　　）（　　）

（19）哀转久绝（　　）（　　）

（20）故渔者歌曰（　　）（　　）

2. 翻译下面句子。

（1）两岸连山，略无阙处。

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（2）自非亭午夜分，不见曦月。

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（3）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

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（4）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

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3. 根据文章内容回答。

（1）请分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。

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（2）郦道元堪称写水的高手，他用“______，______”描写水势盛大，又用“______，______”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）

（3）请赏析“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”中的“飞”的表达效果。

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（4）文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？

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能力提升

1. 根据文章内容推断三峡适合修建发电站的两条理由，写出文中印证理由的原句，并用自己的话概括。

理由1：______________________________

原句：______________________________

理由2：______________________________

原句：______________________________

2. 三峡之美无与伦比，请你根据本文为三峡写一段300字左右的导游词。

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3. 课外阅读。

西陵峡（节选）

郦道元

江水又东，径西陵峡①，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里②，山水纡曲③，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。”

山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒④，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境⑤，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙⑥。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿⑦，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。

【注释】

① 径：经过。

② 许：左右。

③ 纡曲（yū qū）：迂回曲折。

④ 悉：全，都。

⑤ 践跻（jiàn jī）：登临。践，踩、踏。跻，登、上升。

⑥ 固：确实，的确。

⑦ 信宿：连住两夜。也表示两夜。

【译文】

江水又向东流，经过西陵峡，《宜都记》上说：“江水从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百里左右，山势和水的流向都很曲折迂回，两岸高山重叠像屏障一样遮挡着江面，如果不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的。陡峭的山崖有的高达千丈左右，壁上的石头色彩缤纷，形状大多类似某类事物。林木高下茂密，经冬常绿不凋。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的三峡，这就是其中之一。”

袁山松说：“常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧来劝告我们，连称赞山水美丽的人都没有。等到我登临这地方，到了之后，就感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见啊。那层叠的山崖，秀丽的山峰，奇特的结构，怪异的形状，确实很难用言辞来叙说。抬头欣赏高山远树，俯身观看江中倒影，越看这风光愈感到美好。留连不舍住了两晚，忘了返回。（我）亲眼看见的景色，（还）不曾有过这样美的。我高兴自己欣赏到了这种奇特的景观，如果山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！”

【内容理解】

（1）文中画线句与课文《三峡》中的哪句意思相同？

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（2）李白的哪句诗与“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”描绘的情景类似？

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（3）本文在景物描写的角度上与《三峡》有哪些相同之处？

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探究学习

1. 中国古代诗人用脚丈量大地，留下很多关于壮美山川、各地风物的诗篇，请你查一查你生活的地方或你最喜欢的大山大川，有多少诗人曾为之写下诗句。

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2. 根据文章、文后资料介绍及你自己对三峡的知识储备，推断下列图片分别是什么峡。

3. 1992年4月3日，全国人大七届五次会议以1767票赞同、171票反对、664票弃权、25人未按表决器，近三分之一的人反对或者弃权的结果，通过了《长江三峡工程决议案》。三峡工程于1994年正式动工兴建，2003年开始蓄水发电，2009年全部完工。如果你以“00后”的身份穿越回现场，你会投出什么票？请查找资料，说说你的投票理由。

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短文二篇

答谢中书书

陶弘景

课文译注

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。〔答：回复。中书：官职名。书：信。五色：指青、黄、赤（红）、白、黑五色，即黑白加三原色。理论上，通过这五种颜色可调出其他所有颜色，故可泛指各种色彩。交辉：交相辉映。时：季节，时令。备：具备。〕晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。〔歇：消散。乱鸣：此处指鸣叫声此起彼伏。颓：坠落。沉鳞：指水中潜游的鱼。竞：争着，争相。欲界：没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都：神仙居住的美好世界。康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，被封为康乐公。与（yù）：参与。这里指欣赏、领悟。〕

山河景色的美丽，自古以来就是人们共同欣赏赞叹的。高高的山峰插入云霄，清澈的水流明晰见底。两岸石壁，色彩斑斓，交相辉映。青色的林木，翠色的竹子，四季都有。清晨的雾霭将要消散，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿竞相跳出水面。这确实是人间的仙境啊。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这种奇景的人了。

文化文学常识

1. 陶弘景（456—536）：南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人。著名的医药家、炼丹家、文学家、思想家，隐居茅山，屡聘不出。梁武帝萧衍在位时，常有朝廷的使者带着皇帝的信件风尘仆仆地前往茅山，得了回书又急匆匆赶回。有时遇有重大事件，往来频繁，前头刚刚派人捧着诏书、敕告出发，马上又加派使者去催办。人们称他为“山中宰相”。后以“山中宰相”比喻隐居的高贤。

2. 谢中书：谢征（500—536），字玄度，曾任中书舍人，故称谢中书。

文章主旨

本文是作者寄给朋友谈山水之美的一封信函，描绘了自己所见的山川之美，反映了自己娱情山水的清高思想，也表现了自己希望在动荡不安的社会环境中，从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱。

艺术特色

本文从形态、色彩、声音三个方面描摹自己隐居地的美景，高高的山峰、五色斑斓的石壁和青翠的林竹、乱鸣的猿鸟，共同勾勒出一幅生机勃勃的山川图。

作者还从多角度入手描绘景物。“高峰入云，清流见底”，视线由仰观到俯视；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，则从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化。这是陶弘景写给其友谢征一封信的一部分，仅六十八字，就生动地描绘出江南山水的美丽，流露出对自然景色的热爱。文章紧扣一个“美”字，先总起，后分叙，再收束，脉络清晰。同时情寓景中，景见情趣，创造出清丽幽静而又充满生机的动人意境。这是骈体文，除末三句是奇句单行外，其余都是四言对仗，形象洗练，清丽流畅，像一首优美的山水诗。

文言知识梳理

◆ 词类活用

◆ 古今异义

◆ 一词多义

◆ 特殊句式

记承天寺夜游

苏轼

课文译注

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。〔承天寺：在今湖北黄冈南。夜：名词作状语，在夜里。元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼（xū）的年号。解衣：脱衣。户：《说文》：“半门曰户，象形。”《字书》：“一扇曰户，两扇曰门。又在于堂室东曰户，在于宅区域曰门。”据此，“户”应当解释为“堂屋的门”。我们根据语境，解释成为“窗户”。欣然：高兴的样子。然，形容词词尾，……的样子。〕念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。〔念：考虑，想到。与：和。遂：于是。张怀民：名梦得，一字偓佺，作者的朋友，当时也贬官在黄州。〕怀民亦未寝，相与步于中庭。〔相与：一起。步：一前一后两个脚印为一步，这里指行走。中庭：庭院，庭院之中。〕庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。〔空明：形容水的清澈。荇（xìng）：一种水生植物。交横：交错纵横。盖：句首语气词，这里译为“原来是”。〕何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。〔但：只是。闲：清闲。耳：语气词，相当于“罢了”。〕

元丰六年十月十二日夜，（我）脱了衣服想要睡觉，（看到）月光穿过窗户洒入室内，（于是）高兴地起床（出门散步）。想到没有能和我一起享受这种乐趣的人，于是到承天寺寻找张怀民。怀民也还未睡觉，一起在庭院中散步。庭下月色如同清澈的积水，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和松柏的影子。哪个夜晚没有月光？哪里没有竹子、柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

文化文学常识

1. 苏轼（1037—1101）：字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。“唐宋八大家”之一。本文写于作者因“乌台诗案”贬谪黄州期间。

2. 乌台诗案：宋神宗元丰二年（1079）三月，苏轼转知湖州。御史中丞李定，御史舒亶、何正臣等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼。苏轼的诗歌确实有些讥刺时政，包括变法过程中的问题。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。当时当朝多人为苏轼求情，神宗遂下令对苏轼从轻发落，苏轼终免一死，被贬谪为“检校尚书水部员外郎黄州团练副使本州安置”，轰动一时的“乌台诗案”就此销结。十二月二十九日，圣谕下发，苏轼贬往黄州，充团练副使，职位相当于今之县武装部副部长，不准擅离该地区，并无权签署公文。

以乌台诗案为界，苏轼的诗词作品在创作上有继承也有明显的差异。诗案之前，自1071年任杭州通判以来，苏轼历任密州知州、徐州太守和湖州太守，政绩卓著，其诗词作品在整体风格上是大漠长天，挥洒自如，内容上则多指向仕宦人生以抒发政治豪情。而诗案之后，虽然有一段时间官至翰林学士，但其作品中却少有致君尧舜的豪放超逸，相反却越来越转向大自然、转向人生体悟。至于晚年谪居惠州儋州，其淡泊旷达的心境就更加显露出来，一承黄州时期作品的风格，收敛平生心，悠闲自得，豁达恬淡。

文章主旨

本文叙写了作者在一个月色入户的美丽夜晚，寻友夜游、漫步庭下赏月的所见所思，表现了作者赏月时的欣喜，透露出作者在贬谪中随缘自适、自我排遣的旷达乐观的胸怀。

艺术特色

本文首先以“月色入户”的“入”字，把月色拟人化；接着，抓住了瞬间的感受“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，把竹、柏之影喻为水中藻、荇，恰如其分地渲染了月色的清凉明净。全文不事雕琢，一派天然：秋夕未眠，月色撩人，欣然起行，怀民同游，踏月赏景。边赏景边感叹：风景常存，闲人少有。此文时间地点人物所见所感一应俱全，是游记的标准格式，但只寥寥84字，惜墨如金。然简则简矣，却并不枯槁，相反有言简意丰之妙，甚至一字传神。如写人喜月色，曰“月色入户”，只此一个“入”字，就境界全出。文章留给读者许多驰骋想象的空间。如文中提到的张怀民，和苏轼同时谪居黄州，二者一拍即合，相与趁月游玩。二者同是天涯沦落人，定会心有灵犀，惺惺相惜！然他们如何酬唱，怎样助兴，可曾饮酒，可曾语及过往、意兴阑珊？很多追问，直逼文本，而文中只有“念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”数语，别无铺陈渲染，但苏、张友谊已不容漠视。

文言知识梳理

◆ 古今异义

◆ 特殊句式

巩固训练

1. 解释加双下划线字。

（1）答谢中书书（　　）

（2）五色交辉（　　）

（3）四时俱备（　　）

（4）晓雾将歇（　　）

（5）夕日将颓（　　）

（6）欲界之仙都（　　）

（7）未复有能与其奇者（　　）

（8）解衣欲睡（　　）

（9）念无与为乐者（　　）（　　）

（10）相与步于中庭（　　）（　　）

（11）盖竹柏影也（　　）

（12）但少闲人如吾两人者耳（　　）

2. 默写。

（1）_____，清流见底。

（2）晓雾将歇，_____。

（3）自康乐以来，__________。

（4）__________，__________，盖竹柏影也。

（5）何处无竹柏？__________。

3. 翻译下列句子。

（1）山川之美，古来共谈。

__________________________________________

（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。

__________________________________________

（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

___________________________________

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