三年级课堂作文同步指导pdf/doc/txt格式电子书下载

书名：三年级课堂作文同步指导pdf/doc/txt格式电子书下载

推荐语：

作者：施民贵编

出版社：上海社会科学院出版社

出版时间：2019-07-10

书籍编号：30507490

ISBN：9787552027884

正文语种：中文

字数：80840

版次：1

所属分类：教材教辅-中小学

版权信息

书名：三年级课堂作文同步指导

作者：施民贵

出版社：上海社会科学院出版社

出版日期：2019-07-10

ISBN：9787552027884

版权所有 · 侵权必究

编委会

主编 施民贵

编写 刘雅萍 王禹微 钟意意 李志华

刘海荣 章锡萍 张 丹 童含音

徐盛菊 王意娟 王佳一 叶昌锐

朱圆润 徐 俊 丰徐俊 汤 瑾

前言

施民贵

小学低年级“写话”，三年级开始写作文，练习写作，简称“习作”。

语言是人类的交际工具，人人都要说话，同样也需要写作。写作就是用笔来说话，是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。

如果说低年级学语文是以识字为重点的话，那么，中高年级则是以读写为重点，主要培养阅读与写作的能力。如果说阅读与作文是语文鸟的翅膀，那么观察与想象就是作文鸟的翅膀，展开双翅才能飞翔。

那么，如何展开观察与想象的翅膀写作文呢？我们编写了这本《三年级课堂作文同步指导》，帮你完成课堂作文。

小学生习作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”小学中年级习作的具体目标是：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”简言之，作文就是把“观察”和“想象”写下来。

统编语文教材三年级的课堂作文，每学期8堂课，一学年16堂课。综观教材作文安排，你就能发现：

三年级以观察类作文为主。如记事写人的“猜猜他是谁”“我有一个想法”“那次玩得真高兴”“中华传统节日”“我做了一项小实验”“身边那些有特点的人”，写景物的“我们眼中的缤纷世界”“这儿真美”“我的植物朋友”……

其次是想象类作文。如“我来编童话”“续写故事”“看图画，写一写”“奇妙的想象”“这样想象真有趣”……当然，想象以观察为基础，想象才丰满；观察中展开想象，观察才有美感。

三年级课堂作文还有“写日记”是应用文，“国宝大熊猫”是信息整合，属于实用文，也需要观察与想象的介入。

作文是把看到的、听到的、想到的写下来，是表情达意的创造性脑力活动。作文一般要经历“采集——构思——表述”三个阶段，于是，我们按单元编写了五个部分内容：【习作要求】，与教材的单元“习作”内容相同；【习作目标】，根据“习作”题提炼要点，简明扼要，突出重点；【习作指导】，帮助你抓住特点，突出重点，突破难点；【习作范例】与【习作选读】，让你阅读同伴作文，具体明白应该写成怎样的文章，并从中发现“一题多作”的思路，从而提升思维品质。

读了本书，我们相信小朋友一定会收获多多。助你作文成功起步！

三年级第一学期

课堂同步作文1 猜猜他是谁

习作要求

选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

习作目标

1．仔细观察人物的外貌，了解人物的性格和兴趣爱好等。

2．能抓住一两点印象深刻的地方描写人物。

3．写作时注意格式。写完后能跟同学交流。

习作指导

1．说外貌，有特点

请你仔细观察同学的头发长短，个子高矮，身材胖瘦，五官特点……说说他的外貌有哪些地方与众不同，给你留下了深刻印象。有位小作者是这样介绍他的同学的：

①他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

2．夸优点，有条理

你的同学身上一定有许多优点吧？比如他乐于助人、爱好广泛、性格开朗……你怎么夸夸他呢？有位小作者是这样夸他的同学的：

②他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……

③他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

④他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

你想夸同学的哪个方面呢？请你想一想，有条有理地说一说。如果能有具体的事例，那就更好了。

3．思维导图，画一画

你选了谁？他的哪些特点给你留下了深刻的印象？是外貌，性格，爱好，还是其他？画一张思维导图，能帮你介绍得更好。

4．精彩介绍，写一写

你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。可以用几句话或一段话。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

习作范例

咱们班的“小鬈毛”

她，是我们班最漂亮的小姑娘，一双单纯清澈的大眼睛，一张鲜红的小嘴，还有那白里透红的皮肤，真像是加了美颜，又加了滤镜拍出来的。最有趣的是她有一头鬈鬈的黑头发，这可是天生的哦！所以我们都叫她“小鬈毛”，她也很乐意接受我们给她取的这个绰号！

“小鬈毛”特别文静，她最喜欢干的事情就是画画，每天中午，她都会邀班里的一群女孩子一起画画。那个时候，她的座位旁总是围满了叽叽喳喳的“小麻雀”，唯独她两耳不闻周边事，静静地画着。

别看“小鬈毛”画画的时候这么文静，一到了运动场上，那简直就是一头小狮子。她最擅长跑步，一旦跑起来，两条长腿就像装了小马达一样，突突地往前飞。最有趣的是她的表情，脸涨得通红，龇牙咧嘴的，加上她那天然的一头鬈毛，真是活脱脱一头狮子。

难怪老师都戏称她：“静如处子，动如脱狮。”（严雨笑）

【点评】

小作者观察细微，牢牢抓住了“小鬈毛”这个特征，从外貌描写、神态描写、动作描写等角度贯穿全文，给我们刻画了一个栩栩如生，如同站在我们面前的“小鬈毛”形象。

他是谁

他的个子高高的，皮肤黑黝黝的，头戴一顶乌黑发亮的“蘑菇帽”，一笑起来就会露出两颗白白的“大兔子牙”。

他有些小洁癖，每当小水珠沾到衣服上，他就会两手一叉腰，眉头紧蹙地大喊：“我要换衣服……”吃饭的时候，要是他的凳子上沾了一丁点儿菜汁，他就会跑来跑去向各桌的人借餐巾纸，非得把凳子擦得干干净净才罢休。

他热爱学习，老师一出题他就会立马举起手来，有时还会忍不住说：“老师，老师！请我，请我！”

他的兴趣爱好很广泛：击剑、唱歌、画画、弹钢琴、主持节目……我们经常能在各种活动中看见他帅气自信的身影。

你能猜出“他”是谁吗？（毛怡辰）

【点评】

值得称赞的是小作者能抓住“他”身上与众不同的“特点”——“大兔子牙”“蘑菇帽”“小洁癖”等展开描述，这个“他”顿时变得生动而立体。

小小舞蹈家

她，梳着一根马尾辫，走起路来辫子一甩一甩的。一双又大又明亮的眼睛，像清澈的泉水。一笑起来，脸蛋上就开出了两朵“小花”。她的皮肤也很白，就像童话里的白雪公主一样。

她身材偏瘦，特别喜欢跳舞。只要一做完作业，她就对着镜子，做着各种舞蹈的动作：压腿、劈叉、下腰，每次都练得大汗淋漓。就连睡觉的时候，她的手也摆着兰花指呢！一到双休日，她就更忙了，一会儿参加拉丁舞培训，一会儿又去现代舞班学习，虽然很累，但她从不缺课。就这样刻苦练习，所以一个个奖杯和一张张奖状都纷纷飞向她的怀抱。

她是我们学校出了名的小小舞蹈家呢！在今年学校的春节联欢会上，她那曼妙的舞姿，像孔雀一样美丽，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样柔软，台下的观众都看得入了迷。她的舞蹈一停，全场就响起了热烈的掌声。

这就是我们班的小小舞蹈家。请你猜一猜，她是谁？猜到了，我带你请她签名去哦！（冯婧函）

【点评】

小作者文笔优美，描写生动，主要围绕同学爱跳舞的特点，描述了一个刻苦训练、舞姿翩翩的人物形象。作者先写了她平时刻苦训练，获得了很多荣誉，然后描写了其中一次精彩的表演，把她的舞姿分别比作了孔雀、鸟儿、鱼儿，形象地写出了舞姿的优美。

猜猜她是谁

她，一头乌黑发亮的短发，飘逸柔顺；一双葡萄似的大眼睛，忽闪忽闪；一张樱桃小嘴儿，能说会道。

她有一双灵巧的小手。只见她一手拿着剪刀，一手拿着彩纸，咔嚓嚓，过不了一会儿，栩栩如生的小纸船，憨态可掬的小熊猫，身穿绿衣的小青蛙就映入了大家的眼帘。

她不仅手工厉害，书法也是顶呱呱！她写的字每个都十分干净、秀气，老师看了连连点头，直夸她写得好。她那“十佳小书法家”的称号当之无愧。

她还是老师的小助手哩！无论老师交给她什么任务，她都能完成得妥妥当当。不过她的脾气可不太好。记得有一次，我想摸一下她的海绵宝宝，她却生气地说：“不行，除了我谁都不能摸！”我听了心像被针扎了似的，十分难受。如果她能改一改这脾气，那就更好了。

怎么样？大家猜出她是谁了吗？（王烨）

【点评】

小作者用生动的语言向我们介绍了一个手工好、书法棒、能力强却有点儿小脾气的女孩儿，给读者留下了深刻的印象。尤其值得点赞的是，小作者着重写同学的性格，简略写外貌，使文章有详有略，重点突出。

“黑炭头”

咱们班有个“黑炭头”。他的最大的特点就是——脸黑得发亮，好像是从非洲来的小朋友，哈哈。他的眉毛像乌黑的大蚕，卧在额头，特别引人注目。

他爱笑，无论啥时候遇到他，他都是乐呵呵的，露出他那两排白得发亮的牙齿。大家都爱跟他一起玩。

他也是我们班出了名的“大嗓门”。下课的时候，教室里都是他的声音，伴着魔性的笑声，说到高兴的时候，他额头上的“大蚕”就一跳一跳的。上课了，老师的问题还没问完，他就迫不及待地大喊出答案。老师常常扶着额头苦恼地说：“您就不能先举个手吗？”惹得同学们哈哈大笑。

你一定猜出他是谁了吧？（沈炯）

【点评】

小作者用幽默的笔触，抓住人物的外貌和个性的特点，从“黑炭头”“大嗓门”等关键词展开，将一个大大咧咧、活泼开朗的小男孩形象展现在了我们眼前。

习作选读

小明星

我有一个好朋友，她的头发长长的，乌黑发亮。眼睛像天上的星星，一闪一闪的，会说话。她一笑起来，露出一对可爱的大门牙，像小白兔的门牙一样。

她很爱学习，是我们班的小学霸。你看，一下课，我们都出去玩了，只剩下她一个人在教室里静静地看书。我们叫她一起玩，可她沉浸在书的世界里，根本就没有听到。

她是我们班里的小明星。她的本领可多啦！她是小书法家，字比书法家陈老师写得还要漂亮。她是跑步健将，一跑起来，像风一样，连我们男生都追不上她。她是小舞蹈家，快看，她正在“文澜春晚”的舞台上翩翩起舞呢！观众们纷纷把热烈的掌声送给她。

你猜，她是谁？（王文灏）

“金牌专业户”

他，长得高高的，帅帅的。每次理发总会换个新发型，导弹头、西瓜头、蘑菇头……哎呀，谁让他有个理发师老爸呢！乌黑浓密的眉毛下面有一颗“鼻梁痣”，这可是他的专用“印章”哦。

他，是我们班的跑步健将，跑起来就像一阵风似的，谁也追不上他。每次校运动会，他就是“金牌专业户”。他平时还喜欢踢足球，每到周末，总会约几个好朋友疯狂“切磋”一番。

他，特别贪玩。下课了就是“疯子”，上课也总喜欢和同桌窃窃私语。记得有一次数学考试，他嘻嘻哈哈地和同学开玩笑，被何老师逮了个正着，哈哈，结果乖乖地被扣掉“大拇指”。

他，是谁呢？快来猜猜吧！（陈泓谕）

老师的小助手

他是我的幼儿园同伴，现在又成为了我的小学同学。他是一个可爱的小男孩，幼儿园的时候和我一样高，胖瘦也差不多，可是他现在比我高了，这一定是他坚持天天跳绳的结果吧。

他皮肤有点黑，很爱笑，一笑起来眼睛就眯成两条线，口中就会露出两排洁白的牙齿。一见到他那灿烂的笑容，大家都会情不自禁地笑起来。

学校里，他是老师的小助手，做事情很认真。每天一大早他就在教室里收同学们的书法纸，来一个收一个，收齐后还要数几遍，查查有没有同学没交。在家里，他是妈妈的小帮手，有时帮妈妈洗碗，有时帮妈妈扫地。他真是我学习的好榜样。你猜，他是谁呢？（胡锦心）

开心果

我有一个好朋友，她的头发又黑又长，每天戴着漂亮的发箍，走起路来头发一甩一甩的，好像在跳舞。她的眼睛亮亮的，一笑起来，就会变成小月牙。

她是我们班的开心果，我们都很喜欢她。她最爱笑了。我们一讲笑话，她就咯咯地笑个不停。当然她也很喜欢讲笑话，总是把我们逗得捧腹大笑。

她喜欢跳舞，在舞台上真像一个快乐的小精灵，给我们带来许多欢乐。她还喜欢运动呢！跑步特别快，就像一阵风似的，在运动会上总能为班级增光添彩。下课时我们总在一起玩。有一次，我不小心摔倒了，她连忙跑过来把我扶起来，还问我：“痛不痛？”哈哈哈，她真是我的好朋友，你猜到她是谁了吗？（郑乐瑶）

猜猜他是谁

他长得又瘦又高，脖子长长的，腿也很长。他有一张椭圆的脸，眼睛大大的，鼻子挺挺的，嘴唇厚厚的，眉毛弯弯的像个小月牙，耳朵大大的，仿佛能听到天地之间的对话。

每次下课，都能看见他带着伙伴在窗边玩“钓鱼的游戏”。他还经常和伙伴们追逐打闹。

他酷爱跑步、当“小猫”，经常会和伙伴们在走廊上比赛跑步。有时候，他会对着我“喵喵”叫，仿佛他已变成了一只真正的小猫。当他叫喊着“我饿了”“我要吃东西”时，那样子可爱极了！

他爱护花草树木，是我们班的种植小能手。有一次，我去找他玩，他正和文文一起给丝瓜藤浇水、施肥。藤上早已结了又大又嫩的丝瓜，很多很多。

你们猜出他是谁了吗？（郭菁菁）

课堂同步作文2 写日记

习作要求

你写过日记吗？读读下面的日记，然后自己学着写一篇日记。

习作目标

1．读懂例文，掌握日记的基本格式。

2．了解写日记的好处，学会合理选择写日记的内容。

3．能有顺序地观察事物，在观察中展开联想，并写一段意思连贯的话。

习作指导

1．明确格式

你写过日记吗？怎么写日记？别急，我们先来读一则日记。

发现了吗？第一，日记和我们以前写的作文不一样，日记要在第一行写上“某月某日”“星期几”“天气情况”。第二，日记也可以拟个“题目”，这样就变成了日记体作文。第三，日记最主要的部分就是它的“正文”。

2．确定内容

掌握日记格式后，日记写什么呢？我们向单元课文里取经，可以发现有两大内容可写，一是说说美景，如第4课的《山行》就是杜牧的秋游日记啊！二是可以谈谈趣事，如第4课的《夜书所见》是诗人叶绍翁夜晚记录的情景：梧叶、儿童、挑促织、篱落、一灯明……仔细读诗，你是不是觉得很有趣？当然我们还可以记录当天的心情，如为哪件事高兴又因为什么而难过，有哪些烦恼又有哪些收获，等等。

3．善于观察

写日记就是要写观察中的发现，发现中的体验。如第5课《铺满金色巴掌的水泥道》，写的就是“我”在上学路上看到的秋天。你也可以来试试：

只要你善于观察，每天都会冒出一大堆稀奇古怪的趣事，上学的日子里也不例外。你不妨可以列一张校园趣事清单：

● 上学路上，阳光明媚，我看见学校围墙上有一只漂亮的花斑猫，它像一位骄傲的公主，昂着头挺着身子，优雅地散步。

● 今天我值日，后桌有事请假了，我主动帮他擦黑板。这是我第一次擦黑板，黑板就像一块墨绿色的稻田，我很仔细地先用黑板擦擦一遍，再用湿抹布擦一遍，把黑板擦得干干净净。

● 足球队训练时，天阴沉沉的，不一会儿就下起了“冰雹”。回到家妈妈告诉我，那其实叫“雪子”。我好期待小雪子变成一大片一大片的雪花落下来！

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若能长期积累，你就不会觉得无事可写了。

习作范例

10月28日 星期日 晴

做糖桂花

秋天到了，桂花开了，朵朵桂花像金色的铃铛挂在枝头。风姑娘轻轻吹过，“小铃铛”们飘落下来，铺成了一条金黄色的小毯子，我真想躺上去滚一圈。桂花是杭州的市花，一到金秋时节，整个杭州都飘散着甜甜的味道。

今天到奶奶家，奶奶教我做糖桂花。我们采集了很多桂花，有黄色的金桂，有白色的银桂，还有橙红的丹桂。我拿起一朵桂花放进嘴里尝一尝，疑惑地问：“桂花怎么不甜呢？那怎么做成糖桂花呢？”奶奶听了哈哈大笑，说道：“傻孩子，我们还没有放糖呢！”

于是，我们先把桂花中的杂质挑走，然后按照一层桂花一层糖的顺序，混合放进干净的玻璃罐。奶奶笑着说：“这样晾个几天，新鲜的糖桂花就出炉咯。”

我心里可真甜啊！要是在我最喜欢吃的酒酿圆子里，加入自己做的糖桂花，再吃进肚子里，我是不是会变成可爱的桂花小圆子呢？（刘熙元）

【点评】

每个季节都有这个季节最独特的味道。在小作者的生活体验中，秋天是桂花味的。从枝头的“小铃铛”到铺成的小毯子，再到各种颜色、各个种类桂花的收集、糖桂花的制作，小作者写成了一篇有趣的日记，令读者都有想尝一尝糖桂花的冲动。

11月2日 星期六 晴

秋天的色彩

秋天到了，叶子黄了，爸爸妈妈带我去农场玩。

农场里，瓜果熟了，空气里飘浮着一阵阵诱人的香味。

秋风姐姐吹来，问橘子：“秋天是什么颜色的？”橘子们争先恐后地说：“秋天是黄色的。”

秋风姐姐又去问香梨：“秋天是什么颜色的？”香梨宝宝摇晃着脑袋说：“秋天是绿色的。”

秋风姐姐问苹果：“秋天是什么颜色的？”苹果涨红了脸说：“秋天是红色的。”

秋风姐姐犯糊涂了，秋天到底是什么颜色的呢？小鸟悄悄凑到秋风姐姐耳边说：“其实，秋天是五颜六色的。”

哦，秋风姐姐恍然大悟，原来，秋天是彩色的。彩色的秋天真美丽！（陈奕涵）

【点评】

从农场秋景出发，小作者大胆发挥想象，叙述秋风姐姐的“三问”和水果宝宝的“三答”，既层次分明，又妙趣十足。最后“彩色的秋天”更是点睛之笔，让一篇普通的习作也能有声有色，充满秋天的生机。

11月16日 星期六 晴

摘橘子

今天，我们全家一起去乡间摘橘子。

一路往前，天越来越蓝，风越来越香。

山上美得好似一幅画。弯弯曲曲的山路尽头，有一座水库。水库边的山坡上种着一片又一片橘子树。树上的橘子你挤我碰，像一个个金黄色的小灯笼，有的像在看风景，有的像在说悄悄话：“我们躲好，不要让小朋友发现。”

我爬上梯子，小心翼翼地把橘子摘下来，轻轻放进篮子，一会儿工夫就收获了满满的一篮。剥开，吃上一瓣，嗯，又甜又香。

秋天总给人们带来许许多多美好的味道。（陈语）

【点评】

热爱生活的孩子，常常会停下脚步，闻一闻秋天的气息。美好的秋天，只有走进大自然，贴近生活的肌理，你才会发现秋的无限魅力和浪漫情怀，才能写下一段段秋的篇章。读完小作者“摘橘子”的经历，你是不是也品尝到了秋的甜酸、学会了写日记的窍门呢？

4月3日 星期四 晴

清明忆外公

临近清明，我的心情很复杂，既为能够马上享受踏青的乐趣而喜悦，又为我亲爱的外公的离去而悲伤——因为去年的清明，我还曾和外公外婆一起外出踏青、赏花、观鸟……

外公退休后和外婆来杭州与我们生活在一起。在我的记忆中，外公个子不高，头上总是戴着一顶棒球帽，上面还有一个老虎头的图案。外公脸上架着一副眼镜，总是笑眯眯的，摸摸我的头，说：“阿福乖乖，外公宝贝。”我的很多童年回忆都与外公有关：春天和外公一起下跳棋、放风筝；夏天和外公一起钓鱼、在西湖里蹬脚踏船、在小河边用石头打水漂；秋天外公和外婆无数次和我手拉手走在上学、放学的路上；冬天我们在温暖的家里喝着热汤，依偎在沙发上一起玩“找不同”的游戏，在全是雾气的玻璃窗上比赛画“小人儿”……外公还给我讲了许多故事，并经常教导我要做一个有礼貌、讲道理、有灵气的孩子。可是这美好的一切都在那一天随着外公的离世戛然而止，飘散如烟。

马上到来的清明节是外公离开我们之后的第一个清明节，我会虔诚地为外公扫墓，我要在他的墓碑前告诉他：“外公，您并没有离开我们，我相信您只是去了一个遥远的地方，但您还活在我们的心里，我会记住您的谆谆教诲，好好学习，努力做一个勇敢、自信、坚强的少年！”（汤壹麟）

【点评】

清明节是我国的传统节日，人们常常在这一天祭祖思亲，因此，“清明”又被赋予了一份沉甸甸的情感寄托。在儿童的视角和稚嫩的表达中，“我”和外公相处的点点滴滴逐渐铺展开来，小作者的这份追忆真实细腻，令人动容。

4月5日 星期六 晴

踏青

今天，我回西山了，那里是爷爷、奶奶家。

山里有一片竹林，还有一条弯弯曲曲的小溪，听爸爸说，他小时候经常在那儿抓小虾。我不会抓，但我知道小虾往往躲在有水草的地方，往里面一捞，肯定有虾。

爷爷带我们去了一个都是水草的小潭。它的两边是小溪，一条浑浊，一条清澈，可惜我们没有在清澈的小溪里面找到虾，但却在浑浊的小溪里面发现了虾，让我惊喜的是这里还有小蝌蚪，而且是非常的多。

抓呀，抓呀，我们的桶都快装不下啦！小虾、小蝌蚪们挤来挤去，像是在说：“哎呀，你挤到我啦。”“嘿，别占我的位置。”“谁在乱推呀？”过了好一会儿，我们才不舍地离开。

我们带着小水桶回家了，哇！居然有那么多的蝌蚪，一条，两条……大概有几十条。

这次踏青，我过得非常开心。下次来时，小蝌蚪们是不是都变成小青蛙们跳走了呢？（李雨曈）

【点评】

回到爸爸曾经成长的地方，亲近溪水里的小虾、小蝌蚪，小作者体验了一把爸爸小时候喜欢做的事。当这段踏青的感受在日记里被记录与保留时，这又宛如编织成了一串“小溪边的童话”，既童趣十足，又诗意盎然。两代童年的呼应，在此多了一份温情的怀想，多了一份快乐的遐思。

习作选读

8月14日 星期二 多云

瓜秧结出了果实

爷爷在五月回老家前，在我家的院子中种了一些瓜秧，我认出了其中的黄瓜秧，但另外一种秧就不知道是什么品种了，这让我非常好奇究竟会结什么果。

瓜苗们长大了，藤蔓越长越长。我很纳闷，它们没有眼睛，为什么能沿着爷爷搭好的藤架往上爬。后来，藤上冒出一些花苞，开出了美丽的小黄花，小黄花再慢慢变成小瓜，稳稳地结在花蒂上。

黄瓜最早成熟，从小果实诞生开始，过20天就能长成一根大黄瓜。黄瓜都快成熟了，我最期待的不知名的瓜苗却还没有揭开神秘的面纱，它的花蒂上只有一个圆圆的小东西。

真没想到，最后瓜藤上结出了五个甜瓜，其中两个大，两个中等，一个小号。甜瓜成熟之后，我和爸爸一起采摘果实，感受大丰收的喜悦。我们种的瓜不但可以吃，而且很甜，甜得好像蜜一样！（朱其睿）

8月22日 星期三 晴

“西安号”时空飞机

大家好，我是“西安号”时空飞机的机长杨睿东，欢迎大家乘坐我们的班机，今天我带大家去秦朝和唐代参观。

第一站我们去兵马俑博物馆。这是世界第八大奇迹，每一个兵马俑都有自己的特色，英勇善战，像是随时会冲上来战斗一样。我最喜欢将军俑，高大帅气，非常精致完整。因为科技的原因，地宫未开发，希望我长大后能参与开发。

第二站我们去法门寺。法门寺里有一座塔，塔在1986年重建时发现了地宫，里面有2000多件宝物，保存完整。最有价值的要数佛祖舍利，当时发现了4枚舍利，其中3枚玉做的，1枚是真身，非常珍贵。同时还发现了13件秘色瓷，解开了史书上虽有秘色瓷的记载而人们却无法确定其真实颜色的谜团。

第三站我们去华清池。这里还保存着杨贵妃的洗澡池，不过经过历史浮沉和风吹雨打，精美的贵妃池已成为了一个石坑。

好了，我们的飞机到站了，欢迎下次再来乘坐。（杨睿东）

12月21日 星期一 阴有阵雨

流浪猫阿味

昨天，前天，大前天，连续三天我都在小区里看见一只流浪猫，它黑白相间，好像一只奶牛。最令我惊讶的是，流浪猫居然不怕人！我叫一声“喵”，它就回我一声“喵”。猫猫太可爱了，它把尾巴翘得高高的，把脚伸得长长的，吃鱼干时还会把小刀一样锋利的门牙露出来。

昨晩，我特别想把流浪猫带回家，但是小可爱不愿意跟我走，我和颜颜只好回家拿小鱼干给它吃。我想，人家养猫都有碗，可流浪猫没有碗，于是把小鱼干放到叶子上。小猫一下子就吃了好多好多，我和颜颜开开心心地回家了。

今天一早，刚走出单元门，我就听到了喵喵喵的声音，原来是它！它一直跟着我，我把剩下的小鱼干都给了它。这时颜颜也出门上学了。在路上，我们讨论给小猫起个名字，我觉得“黑白配”不错，他说叫它“小熊猫”。我们想来想去，都觉得不满意。到了学校，就一起去问微微老师。微微老师说：“‘阿味’怎么样？你叫阿滋，它叫阿味，有滋有味嘛！”我高兴地答应啦！

晚上上完画画课，我又去看阿味，可阿味不在，我只好先回家了。下大雨了，不知道阿味回家没有，我想，阿味一定是找到妈妈了！（鲍叙滋）

12月30日 星期四 雪

下雪了

下雪了！下雪了！天空飘起了小雪花，不一会儿就变成鹅毛大雪，周围一片白茫茫的，漂亮极了！汽车是白的，房顶是白的，小桥是白的，大树也是白的。

雪真是一个会魔法的仙子，她把整个杭州变成了一个银装素裹的世界。我伸手摸了一下雪，冰冰的。我试着抓一片还在飘的雪花，凉凉的。我偷偷把雪花放到嘴里尝了尝，咦？我以为雪会是甜的，是咸的，原来一点味道都没有，像六月的碎碎冰，要是配上草莓酱，一定很美味！

我对爸爸说：“我们去堆个雪人吧！”不一会儿雪人就堆好了，原来爸爸比我更喜欢玩雪，真是个大小孩呀！

街道上变得热闹起来，有的在清扫积雪，有的在拍照片，还有的在堆雪人打雪仗，大家都很快乐。

雪真美！我爱冬天，更爱下雪的冬天！（苑彤昕）

1月21日 星期五 多云转晴

妹妹会叫姐姐了

我的妹妹九个月了，她已经会说话了。妹妹说的第一个词是爸爸。可是我多么希望，妹妹能叫一声姐姐，因为我特别特别爱我的妹妹。

从妹妹还没有出生的时候，我就非常希望有一个可爱的小妹妹。有一天，在我放学回家的路上，奶奶告诉我，妈妈生了一个小宝宝。我问奶奶，妈妈生的是弟弟还是妹妹？当奶奶告诉我，妈妈生了一个妹妹的时候，我高兴得不知道怎么描述。我立刻央求奶奶带我去医院看我的小妹妹，当我亲眼看见我的小妹妹的时候，我抱着她亲了又亲，高兴得说不出话来。

今天，我在吃晚饭的时候，妹妹突然叫了一声姐姐。我非常高兴，妹妹终于会叫姐姐了！我觉得我更加爱她了！（戚君安）

课堂同步作文3 我来编童话

习作要求

童话世界多么神奇啊

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