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推荐语：跟着新东方老师，用8天时间，攻克初中英语完形填空！

作者：新东方优能中学推广管理中心著

出版社：浙江教育出版社

出版时间：2019-06-01

书籍编号：30507888

ISBN：9787553684420

正文语种：中英对照

字数：300000

版次：1

所属分类：教材教辅-中小学

版权信息

书名：8天提升完形填空——初中版（初阶）

作者：新东方优能中学推广管理中心

出版日期：2019-06-01

出版社：浙江教育出版社

ISBN：9787553684420

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编委会

丛书总编：王专

本书主编：钟雷

本书副主编：郑威

本书编委：钟然 曾艺超 李晨希 谢玲玲 沈月茹 徐正浩 万晓雅 廖园林 张怦宁 程燕 匡云云 张肖 张悦 翁军英 霍然 王茜 李冉 朱宇 任瑞蕊

本书审校：邓泽华

序言

这是一套独树一帜、针对学生实际问题编写的教辅书

目前，市面上的教辅书籍主要有两类：一类是“题海战术式”教辅书，另一类是“精讲文章式”教辅书。这两种教辅书都有一定的适应性，也深受学生和老师的喜欢。但这两种教辅书都“千书一面”，并没有把不同水平的学生进行区别对待。换句话说就是对学生“一视同仁”。但是，我们都知道，学生要想真正学好，或者老师要真正把学生教好，需要“因材施教”。而学生的问题并不只是“没有做对题”这么简单。

新东方优能中学的进步可视化教学系统（Visual Progress System，简称VPS）教学理念认为，关于英语学习，学生存在的问题“不止一面”，通常会有六个方面的问题：一、学生是否能够背诵或默写基本概念；二、学生是否会理解相关概念、相关结构以及相关使用场景等；三、学生是否会根据解题步骤解题；四、学生是否会识别题目并解题；五、学生是否会把知识进行迁移；六、学生是否会综合解答题目。根据这六个问题，我们设计了针对性的练习。本书的完形填空题目就是按照这种理念进行编写的。

因此，学生可以根据自己的实际水平分版块进行学习。比如词汇掌握比较好的学生，可以跳过词汇的识记，直接进入到词汇的理解环节；而基础薄弱、词汇掌握有问题的学生，就需要从每章的词汇识记开始。因此，从某种意义上说，这是一套真正“因材施教”的教材。

这是一套凝聚新东方优秀教师团队多年教学经验的“群智”教辅书

这套书的主编人钟雷是已在新东方优能中学工作超过13年的资深教师，是新东方20周年的功勋教师之一。面授学生累计达2万人，培训教师累计千人以上。扎实的英语功底、丰富的教学经验，再加上留学期间对国外先进教学理念的深入了解，使得他对提升中学生英语水平有了更多的体会，并对英语教学有了更独到的见解。而他所召集的其他编写者也都是新东方的“精英教师”，有的具有多年一线授课经验，有的具有先进的教学理念，有的具有丰富的培训经验……因此，我相信，这是汇聚了新东方优秀教师“群智”的一套教材。

基于以上两点，我相信，这套“8天提升”系列教材，无论对于学生读者还是教师读者，都将是一场盛宴。敬请享用！

新东方优能中学推广管理中心主任 王专
2019年1月20日

使用说明

在2018年6月1日实施的《中国英语能力等级量表》（下文简称《量表》）中，对国内英语学习者和使用者的英语能力等级进行了规范和规定。其中，在能力描述框架中，《量表》对语言知识能力的描述框架为：

完形填空作为将考查词法、句法、修辞、会话和衔接集于一身的王牌题型，历来是教学的重点，也是学生得分最不稳定的题型之一。

完形填空通常出现在中考英语试卷的英语知识运用部分，由8~20个小题组成（不同地区题目数量区别较大），考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。试题要求考生在长度适宜的短文中，通过四选一的答题方式，填满文章预留的空白，使文章意思通顺，前后连贯，结构完整。该题在很大程度上考查学生的阅读理解能力、语境判断能力和词汇运用能力。

因此，本系列书致力于让广大中学生通过扩充词汇知识和句法知识来提升英语理解能力，同时希望通过寻找衔接线索和判断语境来加强学生的上下文意识。通过权威的真题选材和老师精讲，实现真正的“通读全文”，摒弃传统的“通过上下文可知”解析，让考生能够拿下完形填空题型，真正提升英语语言综合运用能力。

一、权威真题选材以保证题目质量

《8天提升完形填空——初中版》这套书从历年中考改革重点省市的中高考题以及重点初高中的模拟题中挑选了48篇文章。基于词汇量、长难句理解和文章话题的抽象性，我们将其分为初阶篇（16篇）、中阶篇（16篇）和高阶篇（16篇），分别适合阅读水平处于基础、中等以及以上的中学生。这48篇精选的中高考完形填空题文章涵盖了考频最高的夹叙夹议文、纯记叙文、说明文和学生阅读难度较大的议论文，如下表所示：

续表

续表

同时，完形填空跟阅读理解类似的是，范围较广的话题能够更充分地让中学生在阅读文化知识的基础上，通过对不同文化的感知和理解来解读文本，进而帮助中学生在成长的关键阶段形成全球意识和正确的价值取向。在实际的阅读和教学过程中，我们发现并持续跟学生强调，语言文本并不仅有传播信息的功能，还能带来背后的文化知识及文化意识。这种知识和意识的不断变化会大大拓宽中学生的知识面，并帮助培养中学生的批判性思维。这一点对于中国中小学生来说，尤其急需提升。

二、分步练习进阶以巩固语言知识

1 词汇量要大，但更要“真”。

背诵词汇如何更高效？当然是取自于真题，用之于真题。学习来源于完形填空的真题词汇是学生增加词汇量、深度理解词汇真实使用场景的最佳途径。我们帮学生挑出这些重难点及完形常见的生词，以及熟词僻义，并且只给出该词在该文章中的特定含义；同时在中阶和高阶的设计中，我们希望学生能够解答原句中词汇的英文释义的匹配练习，希望学生通过回归语境记住词汇的含义，而不是机械地背诵词汇表的释义。

2 线索定位才是真正的“根据上下文可知”。

常见的完形填空解析和讲解方式是，“通过上下文可知”“通过语境可得”等等。学生看完答案后，经常一头雾水：答案到底来自哪里？这次我们设计了全新的线索定位题，希望学生能提升找答案来源的“眼力”和语境判断能力，在选出正确答案的同时，必须要知道答案的强线索和辅助线索分别是什么，以培养学生主动寻找答案来源的意识和能力，而不是一味的连蒙带猜。例如：

由于本系列书中选取的完形填空题文章主要来自北京、上海、江苏、浙江、湖北和广东的试题，这些地区的英语考题对考生的要求相对较高，尤其是在词汇量和长难句方面；同时，为了提升中学生在完形填空中的带空翻译能力，结合《量表》和《考试大纲》的要求，我们必须依旧要聚焦于词汇知识、语法知识和语篇知识，因此我们在每篇文章“真题重现（★★★★）”的后边，设计了三个分项的专门练习：^[1]

三、超详全面解析以核验语言运用

对于完形填空真题的解析包括以下两个部分：

1 “看得懂”的答案及解析。

在做完形填空选择题时，学生的两大问题是：1）我都看懂了，为什么选的答案是错的？2）这里连着好几个空，看不懂，那就蒙一个吧。因此，解析的板块中包含了三个内容：正确答案、题目解读和解题分析。在题目解读中，我们提供解题思路、带空翻译和每个选项的意思和语境。确保学生具有正确的思路导向、能正确的带空翻译出原文（不那么通顺？不要紧，先带空直译，再调整语序），以及能收获每个选项词汇的正确含义。如：

2 能“追根溯源”的思维训练。

为确保学生不再靠猜和蒙选出完形填空的答案，我们设计了如下练习，“强制”学生在选出正确答案之后，依旧要追根溯源，选出指引答案的线索，并且将其设计成了不定项选择，通过强线索和补充线索的识别，来训练学生“眼观六路”的全文观。

四、进步可视理念以培养语言综合能力

根据《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》，“阅读素养不仅包括能够在阅读中提取信息构建含义的‘阅读能力’，同时也包含辅助学生终身阅读的‘阅读品格’”。那么在阅读素养框架下，阅读品格的培养包括阅读习惯和阅读体验。

在阅读习惯中，除了狭义的阅读行为之外，还包含阅读频率和阅读量。为了更好地培养中学生良好的英语阅读习惯，我们将训练周期设为8天，每天学习两篇文章，完成相关的练习，从客观上增加学生的阅读频率。

在阅读体验中，包括阅读态度、阅读兴趣和自我评估。根据进步可视教学理念，为了让学生的进步能够看得见，我们将重点放在让学生能够自我评估学习效果上。因此我们将完形填空语言运用能力的提升划分成四个星级等级（即第二部分提到的分步练习进阶），明确每一步的具体能力和目标，使学生每完成一步训练后，能直观地看到自己的成就。如：

同时，为了强化学生的自我评估体验，我们在词汇识记的表格中，加入了“已掌握请打√”栏，给学生提供目标核查的空间。

“It was argued that a close test was an appropriate substitute for a test of productive skills because it required readers to integrate grammatical，lexical，contextual，and pragmatic knowledge in order to be able to supply the missing words.”^[2]《语言测试》这本书告诉我们，完形填空适合练习产出性技能，因为它需要读者综合运用语法、词汇、上下文背景知识和语用知识，才能够补充缺失的词汇。因此，我们真诚地希望能够帮助广大中学生提升综合英语语言能力，进而提升英语测试的成绩；而不是一味地追求分数，忽略了语言学习的本质。

五、四大解题技巧以提升学生做题的准确率

完形填空一直是中学生考试时发挥极不稳定的题型之一。主要原因可能在于以下三点。1）考查内容繁杂。完形填空不单单考查词汇短语以及词汇短语的辨析，还考查句子本身的语法、句子之间的逻辑、段落之间的逻辑，以及整个语篇的主旨等。2）各地方差异大。比如题目数量，有的地区是一篇文章配8道题，有的地区是一篇文章配10道题，有的地区是一篇文章配20道题，还有的地区是考查两篇文章等。3）方法不易总结。由于考查内容和考查题目数量不同，因此很难汇总比较行之有效的方法。这给老师和学生都造成了很大困扰。

不过，新东方一线老师经过长年教学，发现了比较有针对性的四大解题技巧。1）使用语境。这种方法是考试中最常见的方法。解题思路主要从词汇或短语的使用语境出发，包括词汇本身的含义，以及上下文推导出来的语境。2）感情色彩。通过对篇章中具有感情色彩的词汇或短语（主要是形容词、副词，以及某些名词或动词）的分析，体会作者在段落以及篇章中的“起承转合”。3）对应原文。文章中会有个别题目是原文已知内容的原词重现或同义改写。4）忠实主旨。虽然并不是每一篇完形文章都会有这样的题目出现，但这是最难的一种题目。需要学生通过对整篇文章的梳理，体会出作者的意图和中心思想。

[1] 本书的词汇英文释义来源：Longman Dictionary of Contemporary English《朗文当代英语词典》、Collins English Dictionary《柯林斯英语词典》、Oxford English Dictionary《牛津英语词典》。

[2] Tim McNamara, （2000）. Language Testing. Oxford: Oxford University Press.

Day 1

第一天进步目标

★★★★

Level 4

通过第一天的学习和训练，你能够：

[1] 识记重点词汇含义，达到 ★☆☆☆ 级别；

[2] 理解中英释义语境，达到 ★★☆☆ 级别；

[3] 找到解题所需线索，达到 ★★★☆ 级别；

[4] 解答完形填空真题，达到 ★★★★ 级别。

Passage 1

Passage 1 进步目标

[1] 能够正确理解 Passage 1 中的重点词汇；

[2] 能够找对解答 Passage 1 及其他题目的答题线索；

[3] 能够正确解答 Passage 1 的题目。

Section 1 真题重现 | ★★★★

It was a rainy night in New Orleans, US. At a bus station, I watched a young girl （1） ____ and her bag was open on the ground. It was clear that she lost her （2） ____. She asked the bus driver not to leave her behind.

“Losing your ticket is like losing money,” the bus driver said （3） ____ and left her in the rain. But then an old man stood up and stopped the driver\'s way. “How can you （4） ____ that poor girl out there? You know she had a ticket. You can\'t leave her in a city where she doesn\'t have a friend. You will meet your planned time but she might meet her end.”

However, the driver didn\'t hear or think about the young girl\'s problem, or （5） ____ her travels became. So the old gentleman said, “I will （6） ____ her bus ride. And I will give her a little money to help her on the way.” He went and （7） ____ a ticket for the girl.

“How can I thank you for your kind （8） ____ offered to me today?” she asked. “We won\'t meet again because we are just （9） ____.” The old man said, “What goes around comes around. I learned this with time. What you give, you always get back. Always be （10） ____ to others and give them what you can give.”

1. A. cry

B. run

C. dance

D. sing

2. A. novel

B. ticket

C. watch

D. notes

3. A. politely

B. rudely

C. carefully

D. friendly

4. A. feed

B. book

C. follow

D. leave

5. A. how

B. why

C. when

D. where

6. A. look after

B. warm up

C. take away

D. pay for

7. A. threw

B. hid

C. bought

D. missed

8. A. words

B. help

C. smile

D. joke

9. A. classmates

B. travelers

C. friends

D. players

10. A. nice

B. serious

C. strict

D. brave

Section 2 词汇识记 | ★☆☆☆

Section 3 词汇理解 | ★★☆☆

请给下列中文意思匹配英文单词。

Part A

____　1. 离开；遗留　A. clear

____　2. 提供，给予　B. however

____　3. 显然的，无疑的　C. leave

____　4. 然而　D. leave behind

____　5. 完成；遭遇，经历　E. offer

____　6. 遗留，丢弃　F. meet

Part B

____　1. 可怜的　A. pay

____　2. 粗鲁地　B. poor

____　3. 短途旅程　C. thank somebody for something

____　4. 旅行者　D. rudely

____　5. 支付　E. traveler

____　6. 为某事感谢某人　F. ride

Section 4 线索定位 | ★★★☆

示例

“Losing your ticket① is like losing money②,” the bus driver said ____, and left her in the rain③.

A. politely

B. rudely

C. carefully

D. friendly

（1） 请选出本题的正确答案：　　B　　

（2） 不定项选择，请选出空格处的答题线索：　　　　③　　　

【线索解析】本题需要填写司机的语气和态度。A. politely 礼貌地；B. rudely 粗鲁地；C. carefully 认真地；D. friendly 友善地。通过线索①“丢了你的票”和②“丢钱”，都不能对四个选项进行区分。线索③中的and表示前后语气一致，“把她遗落在雨中”是不近人情的行为，应当选择B选项（粗鲁地），必选线索为③。

练习

1. So the old gentleman① said, “I will ____ her bus ride②. And I will give her a little money③ to help her④ on the way.”

A. look after

B. warm up

C. take away

D. pay for

（1） 请选出本题的正确答案：____

（2） 不定项选择，请选出空格处的答题线索：____

2. I worked with all the students in Ronny\'s class① one by one② to improve their reading skills③. On the days when it was Ronny\'s ____, I\'d give him a silent smile④, and he\'d fly out of his chair⑤.

A. team

B. term

C. turn

D. tour

（1） 请选出本题的正确答案：____

（2） 不定项选择，请选出空格处的答题线索：____

3. Every time① Ronny ____ to read a word with a strange pronunciation②, the biggest smile would spread across his face③ and his eyes would shine with pride④.

A. forgot

B. decided

C. refused

D. managed

（1） 请选出本题的正确答案：____

（2） 不定项选择，请选出空格处的答题线索：____

4. Ronny had a speech problem① so he couldn\'t read like other kids in his grade② ... And then, for the next few minutes③, he read to me more ____ than I\'d ever thought possible from him④.

A. coldly

B. slowly

C. clearly

D. quietly

（1） 请选出本题的正确答案：____

（2） 不定项选择，请选出空格处的答题线索：____

Keys 参考答案及解析

Section 1真题重现

文章通过讲述“老人为女孩买车票”这件事，告诉大家要善待和帮助他人。

1.【正确答案】A

【题目解读】解题思路使用完形四法1之“使用语境”。“我看到一个年轻女孩____，她的包在地上敞开着。”A. cry 哭泣；B. run 跑；C. dance 跳舞；D. sing 唱歌。

【解题分析】本题需要理解上下文描写的情境。女孩的包在地上敞开着，下一句又是 “It was clear that she lost her ____”，可知女孩丢了东西，根据语境判断肯定是在cry （哭泣）。因此选择选项A。

2.【正确答案】B

【题目解读】解题思路使用完形四法之“对应原文”。“很显然她丢了____。”

A. novel 小说；B. ticket 票；C. watch 手表；D. notes 笔记。

【解题分析】解答本题需要关注到上下文。从第二段第一行的“丢了你的票就像是丢了钱”可以得知，女孩是丢掉了自己的ticket （票）。因此选择选项B。

3.【正确答案】B

【题目解读】解题思路使用完形四法之“感情色彩”。“公交车驾驶员____地说，并把她遗落在雨中。” A. politely 礼貌地；B. rudely 粗鲁地；C. carefully 认真地；D. friendly 友善地。

【解题分析】空格处的副词用来形容公交车司机的语气，根据“把她遗落在雨中”，我们可以得知司机的语气是负态度的词。而 politely、carefully、friendly都属于正态度的词，因此选择B选项rudely。

4.【正确答案】D

【题目解读】解题思路使用完形四法之“对应原文”。“你怎么能____那个可怜的女孩在外面呢？”A. feed 喂养；B. book 预定；C. follow 跟随；D. leave 遗落。

【解题分析】解答本题需要关注到上下文。第一段的第三行“She asked the bus driver not to leave her behind”以及第二段的第三行“You can\'t leave her in a city where she doesn\'t have a friend”都提及了leave。而且将“遗落”代入到本题中也符合老人的愤怒与不解。因此选择选项D。

5.【正确答案】A

【题目解读】解题思路使用完形四法之“使用语境”。“然而，司机并没有听（老人说的话），没有考虑年轻女孩的问题，也没有考虑到她的旅途会变成____。”A. how 怎么样；B. why 为什么；C. when 什么时候；D. where 在哪。

【解题分析】本题需要理解上下文中“司机不在乎女孩感受”的情境，司机对于年轻女孩不予理睬，是不会在乎她的旅程变成什么样子的。B、C、D分别指代原因、时间、地点，这些都不会因为一个事件而发生变化，不适用于语境。

6.【正确答案】D

【题目解读】解题思路使用完形四法之“使用语境”。“我将____她的公交车行程。”A. look after 照顾，照料；B. warm up 热身；C. take away 带走；D. pay for 为……付钱。

【解题分析】本题考查对于故事内容的理解。老人对女孩表示同情与理解，不赞成司机的态度，因此决定帮助女孩。选项中和公交车行程搭配的动词词组，只有pay for合适，老人为女孩的公交车行程付钱。

7.【正确答案】C

【题目解读】解题思路使用完形四法之“使用语境”。“他过去给女孩____一张票。”A. threw 扔；B. hid 隐藏；C. bought 买；D. missed 思念。

【解题分析】本题考查对于故事内容的理解。这道题目和第六题是保持一致的，第六题是老人准备付钱，本题顺理成章就是付钱买票。

8.【正确答案】B

【题目解读】解题思路使用完形四法之“使用语境”。“我怎么才能感谢你今天提供给我的友善的____。” A. words 话；B. help 帮助；C. smile 微笑；D. joke 玩笑。

【解题分析】本题要辨析选项含义，理解情景后进行搭配。老人为女孩买票，帮助（help）她，解决了她的窘境，女孩应该是对老人的帮助表达感谢，offer help是“提供帮助”的意思，因此选择B选项。

9.【正确答案】B

【题目解读】解题思路使用完形四法之“对应原文”。“我们不会再见面因为我们只是____。”A. classmates同学；B. travelers旅行者；C. friends 朋友；D. players 比赛者。

【解题分析】本题需要辨析名词含义，同学、朋友和比赛者都不符合文中老人和女孩的关系，故应选B选项。本题容易错选到friends （朋友）。根据“我们不

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