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作者：陈晖、

出版社：山东教育出版社

出版时间：2019-07-01

书籍编号：30531111

ISBN：9787570105854

正文语种：中文

字数：45324

版次：

所属分类：教材教辅-中小学

版权信息

书名：儿童文学阶梯阅读与评测 二年级

作者：陈晖 等

出版社：山东教育出版社

出版时间：2019-07-01

ISBN：9787570105854

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儿童文学阶梯阅读与评测

主编　陈晖

副主编　王雅萍 黄凯 周思

主要编　写者 黄岚 北京景山学校

王雅鸣　北京师范大学文学院博士研究生

张乃中　北京师范大学教育培训中心

刘丽　北京市儿童福利院

廖韵涵　武汉市第十一中学

宋文静　中央社会主义学院

韩沐霏　清华大学附属小学

刘艳晓　北京景山学校远洋分校

王美清　黄城根小学房山分校

杨玉静　北京市通州区潞河中学附属学校

杨欢　北京市第八中学京西附属小学

贾立夏　中国人民大学附属小学京西分校

王甜　青岛实验小学

王闲　北京师范大学儿童文学专业硕士研究生

韩璐　北京师范大学儿童文学专业硕士研究生

王硕　北京师范大学儿童文学专业硕士研究生

参与编写者　纳杨 毕海 严永梅 孙静 代冬梅 唐玲

黄贵珍 周博文 王潋昕 孟睿瑞 范艳妮

编写说明

儿童阅读兴趣的养成和阅读能力的培养，在国家贯彻素质教育方针、深化基础教育改革的背景下，越来越受到学校、家庭及全社会的重视。目前的儿童阅读指导主要针对儿童身心发展的特点、配合语文课程标准及学校课程设计，按照分级、分阶、分龄的指向，以选择阅读文本、制订阅读活动方案为内容，明确了“为什么读”，基本解决了“读什么”“怎么读”方面的问题。而与“读得怎么样”相关的阅读评测，则成为现阶段需要重点考虑的方向。

中文复杂的表意系统增加了文本分级的不确定性，阅读很大程度上的个人化的特征、儿童阅读反应的个体差异、同一个体表现过程中的变化区间，都让标准化评测难以实现。特别是在统计数据库尚未达到规模的状态下，基准的儿童阅读能力评测体系及工具目前仍无法完成及验证。将儿童读物的体裁种类和具体文本对儿童阅读及阅读效果的影响考虑在内，选择有代表性的文类与文本，进行以整本书阅读为基础的、范围及目标清晰的阅读评测，或者具有可操作性及可行性。

儿童文学考虑到儿童理解力及审美趣味，专为儿童创作并适合儿童阅读，是核心、优质的儿童阅读资源。优秀的儿童文学作品蕴涵先进的教育理念、契合儿童的心理，表达思想、传递文化，在培养儿童情感、态度、价值观，发展儿童语言能力等方面，具有特别的价值和意义。儿童文学作家及风格的多样性能为儿童读者提供广阔的阅读空间，能引发儿童积极的、个性化的阅读反应。从各类文学作品整本书阅读切入，尝试兼容阅读支持与过程性评价，对儿童文学阅读指导乃至儿童阅读评测探索都具有相当的价值和意义。

北京师范大学儿童文学教育应用团队二十年来致力于儿童阅读指导的研究及课程开发，通过“中国儿童文学阅读推广计划”“儿童文学学校阅读工程”“学校文学教育及图画书校本课程研究”等项目，在各级各类学校设立示范阅览室及实践基地，以儿童文学和图画书为核心读物品类，进行包括阅读书目推荐、阅读活动设计、阅读效果评估等在内的整体阅读方案研究，积累了丰富的经验与成果。在此基础上，团队近五年来重点针对儿童学习性阅读及支持性评测，展开了“评价儿童文学及图画书阅读效果的维度”“儿童文学及图画书阅读评测题类型及目标导向”“基于儿童文学与图画书文本特质的阅读评测”“儿童阅读评测题库的封闭性与开放性互补设计”等课题的实证及实操研究，最终形成了《儿童文学阶梯阅读与评测》《儿童图画书阶梯阅读与评测》两套书系。

《儿童文学阶梯阅读与评测》包含了120个阅读单元，每个单元主要包括“内容简介”“艺术鉴赏”“阅读评测”3个板块。

书单选择主要考虑作品体裁、主题和图文艺术表现的经典性、文化多元性及读者年龄与学段的适切性等。

书封、内容简介与艺术鉴赏提供作品资讯，主要协助读者建立对阅读文本的整体印象，完成对作品的基本把握与理解。

阅读评测主要针对作品主题思想、人物故事、艺术表现等内容设问，引导推动阅读过程；单选、多选两类选择题主要指向各体裁文本的特点、重点、难点，针对情节及细节，分层级引导发现性及探究性阅读；活动题型针对儿童文学开放性阅读空间及读者个性化理解与表达。

《儿童文学阶梯阅读与评测》书系由6个年级120个核心阅读单元组编而成，支持学校及相关机构开展专业性强、效能综合、连接课内外的文学阅读，具有全面、系统、操作性强的特点，同时也预留了应用者各自实践及完成的空间。本书系与《儿童图画书阶梯阅读与评测》书系同时应用，可以全面而充分地满足学校儿童阅读课程的开展及实施的需要。

小巴掌童话百篇

张秋生/著　中国少年儿童出版社

内容简介

《小巴掌童话百篇》是张秋生的一部短篇童话集，分为“啄木鸟大夫的诊所”“呼呼噜和猫头鹰巫婆”“熊先生的罚款单”三辑，小动物们在这里上演着一幕幕精彩的故事……

黄昏时分，棕熊爷爷带着两个小孙子在森林里散步，当他们走到森林的丁字路口时，小熊捡到了一块写有“啄木鸟大夫诊所”的木板，祖孙三人分头去探路，想要把这块指路牌重新钉好。当夕阳收起最后的余晖时，他们回来了，到底哪个方向是对的呢？

小花猪呼呼噜很爱幻想，他幻想自己成为一个国王，一个富翁，拥有一座蓝色的城堡。他听说树林里住着一位猫头鹰巫婆，于是去乞求她让自己幻想成真，猫头鹰巫婆念着咒语帮小猪实现了这个愿望。可是，没过多久，小猪又跑来找猫头鹰了……

艺术鉴赏

张秋生的童话王国里住着一群善良可爱的小动物：有热心帮助大家钉好指路牌的棕熊祖孙，有为小鼹鼠摇落树上的雨点儿的小黑熊，有帮助水獭奶奶挠痒痒的小河狸……作品中的拟人手法、动物形象是儿童所喜闻乐见的童话元素。在此基础上，作者将富于教育意义的主题，寓于生动有趣的故事，从小培养儿童热忱、有爱、无私、诚信等品格。童话集中的每个故事都有一个诗意盎然、引人入胜的题目，如《月亮是个魔术家》《她的故事，就是我的梦》《温柔的风》等，特别能吸引儿童的阅读兴趣。

作者笔下的童话世界，不以奇异、瑰丽、梦幻见长，而以朴实、温和、亲切取胜。作品诗意的想象、风趣幽默的叙述和妙趣横生的小故事，都充满了“儿童式”的幻想，传递了对儿童的温暖爱意。

阅读评测

1.《躲在树上的雨》中，帮助小鼹鼠找到躲在树上的夏雨的朋友是：

A.啄木鸟

B.小象

C.小黑熊

D.小松鼠

2.《会咬人的被子》中，被子会咬人是因为里面有：

A.小熊猫

B.小老鼠

C.小花猫

D.小狗

3.《雨天的歌》中，熊姑娘给雨天带来的三支歌是：

A.滴答，滴答，滴答……

B.噼啪，噼啪，噼啪……

C.哗啦，哗啦，哗啦……

D.啦啦，啦啦，啦啦……

4.下列字词注音有误的一项是：

A.淅沥（xī lì）

B.蛤蜊（hā lì）

C.喷嚏（pēn tì）

D.斑斓（bān lán）

5.《山里最长的故事》中，山泉水讲的故事有：

A.蓝色小鸟的歌声

B.小青苔的幻想

C.狗尾巴草的故事

D.小鱼儿们的历险

6.“蓝天里的小白伞”和“长眼睛的小树”分别指的是：

A.白云，梅花鹿

B.蒲公英，梅花鹿

C.白云，山羊

D.蒲公英，山羊

7.《苹果香皂和薄荷香皂》中，小鸭嘎嘎买薄荷香皂的原因是：

A.苹果香皂用完了。

B.小熊黑黑想要吃用过苹果香皂的小鸭。

C.小熊黑黑喜欢吃薄荷。

D.薄荷香皂让小熊黑黑上课专注。

8.《先生》中，粗野的狐狸变成了有教养的先生的原因是：

A.他捡到了一顶旧礼帽。

B.小松鼠给了他建议。

C.他把礼帽装扮得很漂亮。

D.他学会了待人有礼貌。

9.《惹人发笑的喷嚏》中，最让人佩服的是：

A.可爱的乌龟姐妹

B.敬业的犀牛摄影师

C.因离别而难过的大伙儿

D.调皮又聪明的小熊

10.下列有关《熊奶奶嘴边的糖屑儿》的说法正确的有：

A.豪猪先生是一个优秀的侦探。

B.熊奶奶吃了芝麻糖。

C.豪猪先生太骄傲、太自信。

D.熊奶奶的小孙子吃了芝麻糖。

11.《没脑袋的鸟》中，没有用脑袋好好想一想的动物有：

A.小刺猬

B.小鼹鼠

C.白鹭

D.小乌龟

12.《掉在水里的房子》中，无论从陆地还是水里看，小刺猬的房子漂亮的原因有：

A.红砖绿瓦，尖房顶，玻璃窗。

B.房前有白桦树。

C.水里鱼儿自在嬉戏。

D.房子不仅给自己也给别人带来了乐趣。

13.下列有关《夕阳与大海》的说法，正确的有：

A.鲟鱼妈妈认为大海的映衬让夕阳更美。

B.小鲟鱼不赞同妈妈，认为夕阳更美丽。

C.夕阳和大海相互映衬，双方都很美丽。

D.大海美在温和、 宽厚、 孕育生命。

14.《九十九年烦恼和一年快乐》中，老犀牛爷爷：

A.在找东西中浪费了很多时间。

B.因为找东西保持了身体健康。

C.在小浣熊的帮助下学会了有条理地生活。

D.学到了有条理地生活才能愉快的道理。

15.《狐狸先生的逸事》讲述的有关狐狸先生有趣的事情有：

A.“偷鸡贼”

B.“真奇怪”

C.“盐和辣椒粉”

D.“一只烂苹果”

16.《初次离开妈妈的黄鹂鸟》中，小黄鹂鸟离开妈妈学到了：

A.自己捕食的技能

B.乐于助人的品质

C.欣赏生活之美

D.如何和朋友相处

17.告诉我们要乐于帮助朋友这个道理的故事有：

A.《雨伞下的歌声和笑声》

B.《小兔家的狼嚎声》

C.《摇摇摆摆的旅行队》

D.《呼呼噜和猫头鹰巫婆》

18.下列关于《第一个上门看房子的人》的说法，正确的有：

A.第一个上门看房子的人就是卖房子的人。

B.浣熊先生是报纸的编辑。

C.熊先生听了朋友浣熊先生的劝告，不卖房子了。

D.这个故事告诉我们要善于发现身边的美。

19.《三张绿叶的秘密》中，狐狸、黄鼠狼、啄木鸟都看见了红颜色的东西，三张绿叶分别给每个动物不同的回答，请将以下答案和对应的动物连线。

20.《河马先生的魔术》中，河马先生是一位了不起的魔术师，他从空空的大礼帽中变出了许多小动物，从下面动物中选出他变出的动物。

我是一个可大可小的人

任溶溶/著　浙江少年儿童出版社

内容简介

“我”不是童话里的人物，但是“我”却可以忽然很大，忽然又变得很小，这是为什么呢？一场极为精彩的排球比赛为什么令“我”十分头疼呢？有一个会分身法的人，他是谁？“我”家有什么特大新闻？

读完整部诗集，这些疑问就能得到解答。

这部儿童诗集收录了任溶溶新时期以来创作的四十余首儿童诗。

这些诗取材于日常生活，语言质朴直白，极富幽默感，将趣味盎然的儿童生活表现得淋漓尽致。家庭是儿童成长的重要园地，围绕身旁的家人每天都在上演一幕幕精彩的戏剧：边看电视边打盹的奶奶，蛮不讲理的侄女，一辈子都在看童话的爷爷的爸爸，心地善良却总是让人扫兴的表妹等等。

作者还在诗歌中巧妙地传递了许多自然科学小常识，如地球是圆的、不同地区的时差等问题，让读者在捧腹大笑的同时获得更多知识。

艺术鉴赏

任溶溶是中国幽默儿童文学创作的领军人物之一，一直致力于幽默儿童文学的倡导与实践。他注重幽默效果的自然流露，不为刻意迎合读者的趣味制造笑料，而是从日常生活中取材生发。读者在阅读时往往会在不经意中为某个细节莞尔一笑，或为某个熟悉的场景忍俊不禁……

《奶奶看电视》中，因为奶奶在看电视的过程中打了五个盹儿，所以电视节目全都衔接不上，但奶奶却能全部串联在一起，张冠李戴，错位带来的喜剧效果极具冲击力。《我是一个可大可小的人》以一个孩子的口吻说出父母自相矛盾的言行给自己带来的困惑，作者没有直接点明父母的问题，而是从孩子的视角去展现，这种讽喻柔和而不尖刻，含蓄而不激烈，合情合理而易于接受。

儿童诗集《我是一个可大可小的人》，与任溶溶以往的幽默童话体裁有所不同。作品以诗的结构简明呈现事件过程，凸显其中的故事性与戏剧性，辅以个性化、儿童化的语言，注重了声韵效果和诗歌节奏，使小读者阅读起来能充分感受这类儿童诗独特的艺术韵味。

阅读评测

1.《我家的特大新闻》中的特大新闻是：

A.侄女开口说话。

B.侄女开始走路。

C.侄女开始长牙。

D.侄女学会跳舞。

2.下面加点字注音有误的一项是：

A.口琴（qíng）

B.独奏（zòu）

C.乱七八糟（zāo）

D.自作自受（shòu）

3.《庐山带回来的一张照片》中，照片中可以看到：

A.巨石

B.松树

C.浓雾

D.山峰

4.《做“坏人”的苦恼》中的“坏人”其实是：

A.警察

B.演员

C.老师

D.保安

5.《松花江是最好玩的河》中，冬天的松花江可以：

A.游泳

B.钓鱼

C.溜冰

D.滑雪

6.《有一个会分身法的人，他是谁》中，会分身法的人做的好事有：

A.帮忙推车。

B.帮助走散的小妞。

C.照顾饥饿的动物。

D.保护被欺负的小不点。

7.《声音》这首诗提到了世界上许多声响，不包括：

A.喇叭

B.炮仗

C.手表

D.飞机

8.下列各组加点字，韵母不同的一项是：

A.翻译家，外国话

B.本事，汉字

C.钟摆，聊天

D.不懂，有用

9.《我比这个城市老》中，这个城市指的是：

A.上海

B.广州

C.深圳

D.苏州

10.《告诉大家一个可以大喊大叫的地方》中，不能喊叫的地方有：

A.教室

B.电影院

C.足球场

D.篮球场

11.《有这样一列火车》中，火车有很多神奇的地方，包括：

A.从哈尔滨5分钟开到北京。

B.大人得有小孩带。

C.铁路工人过了12岁就退休。

D.沿途能看见企鹅和北极熊。

12.《有一个会分身法的人，他是谁》和《请你用我请你猜的东西猜一样东西》，谜底分别是：

A.魔法师，双手

B.小朋友，大脑

C.红领巾，大脑

D.魔法师，双手

13.《一场头痛的球赛》中，分别介绍了上海和广东。下面关于广东的说法，正确的有：

A.有著名的长江

B.出产荔枝、菠萝、木瓜

C.有小刀会起义

D.有三元里斗争

14.《寓言两则》中，《狐狸的帮忙》与《乌鸦和舒伯特》的寓意分别是：

A.讽刺不劳而获的人；不能随意指责别人。

B.努力才会有收获；讽刺不能认清自己的人。

C.讽刺不劳而获的人；讽刺不能认清自己的人。

D.努力才会有收获；不能随意指责别人。

15.《这首诗写的是“我”，其实说的是他》中的“我”和“他”分别指的是：

A.小朋友，木偶

B.木偶，小朋友

C.木偶，操纵木偶的人

D.诗人，操纵木偶的人

16.下列选项中，告诫小朋友们不要任性的诗歌有很多，比如：

A.《最最可怕的人》

B.《我还得哭》

C.《幸亏这地球是圆的》

D.《父子棋迷》

17.简单的诗歌中也有深刻的道理。下列说法正确的有：

A.《绒毛小熊》告诉我们：要珍藏童年美好的回忆。

B.《我的一个大发现：妈妈为什么叫妈妈》告诉我们：要努力学习，掌握多种语言。

C.《聪明爷爷对笨孙子说的话》告诉我们：学习需要刻苦。

D.《我会长大起来》告诉大人：要学会尊重孩子的意愿。

18.任溶溶爷爷出生于1923年，他在诗歌中给我们讲述了过去的事情。

这些诗歌有：

A.《小巨人是这么长大起来的》《我家的特大新闻》

B.《北京——外国——宇宙》《奶奶看电视》

C.《给童话世界里的快活小仙人》《新闻和历史》

D.《我也爱听故事》《我爸爸的爸爸的爸爸，说他一辈子在看童话》

19.《给童话世界里的快活小仙人》中，诗人提到了“招牌打架”的趣事。

将下列腊味街出现的四块招牌按时间顺序排序。

20.《没有不好玩的时候》中，在一个人、两个人、三个人或者许多人的时候，都可以很好玩。将下列可以玩的游戏放到对应的圆圈中。

阿笨猫全传

冰波/著　江苏人民出版社

内容简介

《阿笨猫全传》是一部童话作品，讲述阿笨猫和聪明过人的外星小贩巴拉巴、气功大师元空、发明家金哥等人物之间诸多好玩有趣的故事。

阿笨猫是一只很“笨”的猫，他认识了一个外星小贩巴拉巴，巴拉巴坐飞碟来的，阿笨猫很羡慕。他们成了好朋友。

第一次见面，巴拉巴送给了阿笨猫一只可爱的机器小乌龟，这可是外星球上的乌龟，阿笨猫非常高兴。

小乌龟爱听故事，没完没了地缠着阿笨猫讲故事，阿笨猫讲了很多，可小乌龟还是不停地要求“讲故事”，阿笨猫生气不讲了。

小乌龟也不高兴了，在阿笨猫的头上撒了一泡机器尿。阿笨猫只好又讲了十八个故事……

巴拉巴向阿笨猫销售了各种各样的外星球产品……

艺术鉴赏

《阿笨猫全传》是冰波在动画片《阿笨猫》脚本的基础上重新撰写的作品。作品结合了文字与动画两种表现形式的精华，以主人公阿笨猫串联整个故事。作品人物性格鲜明，故事情节集中，叙事节奏简洁明快。

冰波一直致力于儿童文学创作，擅长运用奇特的想象和夸张的手法，制造戏剧冲突，渲染喜剧效果。比如，阿笨猫自以为得到了清理垃圾的好咒语，在公园中大显身手，没想到垃圾全跑到了自己家里，他打电话向巴拉巴投诉，才发现自己又上当了，咒语根本不能控制垃圾的去向，阿笨猫只能在月光下一个人清理垃圾。

《阿笨猫全传》的主角阿笨猫有点儿笨，有点儿懒，还有点儿坏，喜欢贪小便宜，有时还欺负别的小动物，但每次都弄巧成拙，自己吃尽苦头。他有点儿可恨，有点儿可怜，有点儿可笑，还有点儿可爱，也正因为这些性格特点，作品生发出的故事才有反差，有意外，有滑稽的效果，有讽刺的意味。

本书的矛盾冲突与故事情节，还建立在社会生活复杂多面的基础上。阿笨猫与外星小贩巴拉巴打交道的目的和结果总是大相径庭，他屡次被骗，深究之下，这多少有对社会悖谬、人性痼疾的影射与揶揄。作品的表现内容有了深度，对成长中的读者也有教化与劝喻的意义。

阅读评测

1.《魔水》中，将泥巴鱼变成香喷喷的生炸鱼，需要等候的时间是：

A.3分钟

B.4分钟

C.5分钟

D.6分钟

2.《呼噜处理器》中，金哥最后把阿笨猫的呼噜处理成：

A.狼嚎

B.鸟鸣

C.滴水声

D.优美的音乐

3.《机器小乌龟》中，阿笨猫第1天有1只乌龟，第3天有：

A.11只小乌龟

B.100只小乌龟

C.110只小乌龟

D.121只小乌龟

4.《预防痴呆症》中，外星人巴拉巴最后的结局是：

A.回到了自己的星球。

B.得了痴呆症。

C.被抓进了监狱。

D.和阿笨猫成了好朋友。

5.《智能闹钟》中，闹钟第1天需要投币1元，第3天需要投币：

A.20元

B.100元

C.200元

D.1000元

6.《影子用人》中，阿笨猫的影子为他做过的事情有：

A.背着阿笨猫走路。

B.帮阿笨猫做饭。

C.向曼丽小姐表白。

D.向鸭子中注水。

7.下列故事中，阿笨猫既被骗钱，又挨了打的是：

A.《机器小乌龟》

B.《魔水》

C.《影子用人》

D.《智能闹钟》

8.《补品专家》中提到的最健康的生活方式是：

A.“均衡营养饭”

B.浓缩型配置食品

C.注射式营养滋补品

D.食用自己栽种的菜

9.《机器小乌龟》中，阿笨猫最开始会接受巴拉巴的小乌龟的原因有：

A.小乌龟非常可爱。

B.小乌龟只需要安装电池。

C.小乌龟会讲故事给人听。

D.巴拉巴免费送给阿笨猫。

10.《美梦睡帽》中，阿笨猫梦到自己变成的动物有：

A.乌龟

B.猴子

C.狗熊

D.山羊

11.兽语鹦鹉教会了阿笨猫很多动物的语言，包括：

A.鸡的语言

B.河马的语言

C.狼的语言

D.老虎的语言

12.《阿笨猫全传》中，元空大师通过什么技能帮助过别人？

A.意念搬运

B.气功降雨

C.透视眼

D.长寿之法

13.《机器保姆》中，阿笨猫教会机器保姆做的事情有：

A.做菜烧饭

B.打扫房间

C.搬运行李

D.拒绝拆主板

14.《泥巴卫士》中，阿笨猫的泥巴卫士都打过谁？

A.强盗

B.阿花

C.阿笨猫

D.泥巴卫士

15.阿笨猫戴上梦游睡帽后，做的事情有：

A.抹抹桌，擦擦窗，拖拖地。

B.削削土豆，劈劈柴，擦擦皮鞋，洗洗袜。

C.洗衣服，擦窗户。

D.砸音响，砸洗衣机，砸电视。

16.下列故事中，告诉我们不要占别人便宜这个道理的是：

A.《升级饮用水》

B.《梦游睡帽》

C.《泥巴卫士》

D.《机器保姆》

17.《阿笨猫全传》讲述了有关元空大师的故事，下列说法正确的有：

A.气功整容最好对着美女挂历。

B.元空大师经常贪图阿笨猫的钱财。

C.阿花学思维传感的功力没有阿笨猫深。

D.《意念搬运》告诉我们：天下没有免费的午餐。

18.元空大师教给阿笨猫的法术中，需要念咒语的有：

A.气功整容

B.超能乌云

C.辟谷之术

D.减肥之法

19.巴拉巴向阿笨猫推荐了很多商品，下列选项中，巴拉巴推荐的商品有：

A.美梦睡帽

B.机器保姆

C.爆钱机

D.信息油漆

20.《信息油漆》中，阿笨猫家闹老鼠，金哥先后给了他几种信息油漆。

将这些油漆按先后顺序排列。（提示：有一种油漆没有使用）

泡泡儿去旅行

薛涛/著　春风文艺出版社

内容简介

小虬和妈妈生活在另一个世界，在那里，人们只要一遇热就会变成一大团一大团的泡沫，为了寻找适宜的温度生活，他们要不断迁徙旅行。有天，妈妈小离在一次搬家途中变成了泡泡，小虬也知道了自己种族的秘密……

男孩大庸在阳台上看见了一团泡沫，然后泡泡居然变成了一个男孩，他是在做梦吗？

艺术鉴赏

这是一部颇具想象力和思想性的儿童文学作品，作者借小虬、小离和人类男孩大庸的交往展示了不同世界间的对话与碰撞。作品从小虬、小离陌生化的视角展开故事情节，将儿童读者的日常生活变得新异有趣，但天真烂漫的童言童语中又不乏作者意味深长的思考。

作者建构了一个与现实世界平行的空间，创造性地将连接两个世界的方式设定为“泡沫的渗透”，即主人公遇热化为泡沫后，就可以自由穿梭于两个时空之间。因此，小虬和小离拥有了进入人类社会的通行证，但男孩大庸相反方向的空间旅行却有着限制条件——食用蓝果子。作品以小虬、小离及黑熊的回归结尾，但也为读者预留了想象的空间——蓝果子种子的开花结果似乎为打开两个世界的大门埋下了伏笔，未来更多的故事令人期待。

作者不仅在结尾部分设置悬念与伏笔，在行文中也有意为读者创设了更为丰富的阅读层次，比如大庸爸爸曾经做过的泡泡梦，大庸梦中见到的妈妈形象等，让读者不禁掩卷沉思。

阅读评测

1.小虬和妈妈感到舒适的季节是：

A.春天

B.夏天

C.秋天

D.冬天

2.小离说对他们这个家族最好的保健食品是：

A.空气

B.露水

C.青草

D.凉菜

3.小虬请大庸帮了什么忙？

A.借给他一个打火机。

B.给他一杯热水喝。

C.在他身上浇凉水。

D.将他扶到屋子里。

4.靠近煤火炉后，大庸看到小虬发生了什么变化？

A.小虬变得越来越软。

B.小虬变成了一团泡沫。

C.小虬突然消失不见了。

D.小虬崩散成无数颗粒。

5.小离的“法宝”是什么？

A.一枚蓝色的果子

B.一枚蓝色三角形信封

C.一枚金光闪闪的戒指

D.一颗闪闪发亮的宝石

6.小虬教给大庸的游戏是：

A.后空翻

B.前滚翻跳

C.倒挂摇摆

D.原地转圈

7.大庸送给白唇儿鹿的礼物是：

A.一把青草

B.一朵玫瑰花

C.一捧清泉水

D.一根嫩蔷薇

8.小离给大庸喝蓝色果汁的原因是：

A.希望他下次还可以再来。

B.送他回到原来的地方。

C.帮助他忘掉当天的经历。

D.这是小离和小虬的恶作剧。

9.作品中提到的第二大新闻是：

A.收发室飘来蓝色三角信封。

B.大庸的脑袋流血了。

C.大庸挂在了旗杆的铁环上。

D.木木做了一个可怕的噩梦。

10.为了找小虬，泡沫小离去到了哪些地方？

A.十字街口

B.露天菜市场

C.动物园

D.大庸学校

11.小虬和动物园里的黑熊也有共同语言，他们一起谈论了：

A.游客和园长

B.河水和山谷

C.红薯和蔷薇

D.蜂蜜和面包

12.小虬、小离和大庸离开动物园时，黑熊的表现是：

A.直掉眼泪

B.大声吼叫

C.挥手致意

D.回到洞里

13.小离在那个早晨非常开心的原因是：

A.她学会使用各种电器了。

B.她看见了旷野上才有的阳光。

C.她拥有一条浅粉色的围裙。

D.她做了一顿美味的早餐。

14.小虬是如何进入到校长办公室的？

A.晒成泡沫飞进去的。

B.从没锁的窗子爬进去的。

C.晒软后被大庸塞进小窗。

D.趁校长下楼开门进去的。

15.下列选项中，谁变成了五颜六色的泡沫，离开了动物园？

A.大庸

B.小离

C.黑熊

D.小虬

16.大庸是如何向小虬解释“上学”的意思的？

A.几十个小孩子当学生，坐在大教室里。

B.有一个大人，在学生面前按照书上的内容讲课。

C.早晨出发，下午才能放学回家。

D.“上学”排在孩子们自编的开心辞典的第一个。

17.小虬追蜻蜓的过程中做了哪些事？

A.撞到了一位老爷爷。

B.踩翻了人家的棋盘。

C.跳过别人的扑克牌。

D.踢飞了一个鸟笼子。

18.小虬是怎样对待蓝果子种子的？

飞天小魔女——怪兽事务所开张了

林秀穗/著　山东教育出版社

内容简介

脾气火爆的飞天小魔女非非，在盛怒之下打翻了魔法丘的巫婆汤，让巫婆汤中的情绪怪兽逃走了。

非非最好的朋友——小白猫丁丁受到牵连，变成了大白鹅，连魔法丘学园的长老们都束手无策。

为了将丁丁变回来，非非和丁丁找到了博学多识的巫师帽博士，认识了唠唠叨叨但能一飞冲天的扫帚沙沙，在“先知”先生的帮助下，他们开设了怪兽事务所，一起踏上寻找收服怪兽的旅程……

艺术鉴赏

《飞天小魔女——怪兽事务所开张了》是一本为孩子创作的情绪管理故事书。作品整体上围绕“情绪”与“克服情绪”的话题展开，却不执着于理性诉求的表达，而是建立在尊重儿童兴趣的基础上，契合了儿童的阅读心理，让惊心动魄、跌宕起伏的故事情节深入人心。

作品的语言轻快幽默，插图富有童趣，两者交相辉映。作者把握了儿童“万物有灵”的思维特性，将抽象概念象征化，将没有生命的物体幻化为精灵物，使它们成为小魔女的伙伴，帮助她寻找将丁丁变回猫的办法。大胆的想象，魔幻的元素，环环相扣的故事，合乎了儿童的审美趣味，辅以张扬的色彩和稚拙的线条，使整部作品充满生机与活力。

关照儿童精神成长、培养孩子的良好性格、帮助儿

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